幼儿园小班教案《父亲和我》含反思

幼儿园小班教案《父亲和我》含反思教学目标：1.让幼儿了解家庭中的父亲在日常生活中的角色和紧要性。2.培育幼儿的良好家庭关系，加强幼儿的家庭情感。3.培育幼儿的语言表达本领，加强幼儿的口语交流本领。教学材料：照片、绘本《父亲和我》。教学准备：1.整理好教室，挂好相应的教学材料和展板制作好的主题海报。2.准备好幼儿谙习的《父亲和我》绘本，依照故事情节编排幼儿音乐舞蹈。3.整理好带有父亲的照片，以便老师呈现。4.整理好幼儿的座位和学具。教学过程：一、热身环节（15分钟）1.欢迎仪式：小班班长带领幼儿齐声说出“哈喽、老师好！”，向老师问好。2.游戏——找父亲：老师在幼儿园环境中的明显位置放置不少于10张带有父亲的照片，幼儿自由找寻照片中的父亲，找到后立刻回到座位，父亲和幼儿名字叫出来，然后老师和幼儿一起赏识和分析照片中，父亲状态，父亲所在场景。3.集体语言游戏：老师说一个单词，幼儿围成圆圈报数，报到指定数字的幼儿举起手来，口中吟唱所听的单词。老师会在其中穿插《我和父亲》，父亲或儿子或者女儿。可以依据幼儿自身情况进行相应的调整。二、建构环节（30分钟）1.老师向幼儿介绍《父亲和我》绘本，借助绘本图片，简单有趣味地为幼儿叙述故事梗概，引发幼儿对父亲的思考和感受，带领幼儿一起探究家庭中父亲的角色和紧要性。2.同学参加的环节，老师选一位男孩儿童扮演书中的孩子，全班其他幼儿扮演书中的各种动物，并在伴随音乐的情况下，带动并表演舞蹈。3.通过问答的方式，了解幼儿对于绘本故事内容的理解：干什么、哪里去了和谁一起、父亲有什么好处以及表达本身对于父亲的感受等问题。4.创意绘画：每个孩子有一个纸板画，孩子用生动鲜明的线条和颜色，绘制本身心中的父亲，表达对父亲的感悟和爱意。三、巩固环节（30分钟）1.谈一谈·父亲的大作为：老师与幼儿巩固绘本中的内容，让幼儿谈论本身的父亲是怎样的一个人，做了哪些有意义的事情，带给他们怎样的收获。2.广场游戏：老师带领幼儿进行订立游戏出来，游戏场地可以选择教学楼前的草坪场地，老师给出口令，幼儿们找寻本身的父亲找出父亲的电话号码，并且给父亲打一个电话。3.制作相册：幼儿和家长一起动手，制作一个父亲和我的生活相册，包括父亲和孩子共同生活的照片和伴随文字表达对父亲的称赞和感谢之情。让幼儿亲身体验并实践父亲与家庭关系的紧要性。四、反思环节（15分钟）1.老师回顾本节课的教学内容，反思本身的教学方法是否恰当有效。2.老师引领幼儿一起回顾本次学习的主题，共享感想和收获。3.老师激励幼儿表达本身父亲的特色和作为，培育幼儿对于父亲的尊敬之情与制作相册的时候，让家长对于孩子和父亲之间的感情有了进一步的理解和加深。同时，也为幼儿和父亲之间制造私密和互动的环境和契机。五、拓展环节（15分钟）1.小游戏——依照“我的父亲是什么样子呢？”的提示，让幼儿打开想象，说一下父亲的什么样子、父亲能做什么..2.老师播放与父亲有关的卡通视频资源，也可以申请老师掏腰包，为幼儿发放嘉奖，让幼儿更加积极踊跃地参加课外活动。教学反思：1.本次教学用语言、舞蹈、绘画以及活动结合得特别紧密，在教学中尽可能充足幼儿的多种感知和表达方式，加强了幼儿的参加感和合作意识。2.教学方式寓教于乐，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到了学问，加强了幼儿对于父亲的认得和感悟，并且强化家庭教育的紧要性，建立了良好的亲子关系。3.老师在教学中尽可能精简环节，既不失任务的目的，又使得教学过程中不过于枯燥。同时，谨慎规划时间调配，保证每个环节的时间不会超出预定时间，保证学习进度。总之，教学的关键在于多方位进展，思路的变化，快捷的布置和