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文档简介

幼儿园小班教案《会走路的水果树》教学目标1.能理解和记住童谣《会走路的水果树》。2.能够用一些简单的语言和姿势来表述故事中的情节和事件。3.提高幼儿的动手本领和合作本领，促进幼儿语言、身体、认知、情感等各方面综合进展。教学内容童谣《会走路的水果树》。教学重点1.回忆水果的名字以及它们的特点。2.理解童谣的内容和感受其中的情感变化。3.学会用肢体语言等表达本身的语言表达。教学难点1.学会对童谣故事情节的理解并作简单的表述。2.培育幼儿的想象力和制造力，让其发挥本身的思维和表达本领。教学准备1.曲谱和歌词。2.幼儿爱好的水果图片、模型、实物等材料。3.音乐、乐器、玩具等。教学过程第一步：导入播放一些有关水果的音乐，引导幼儿们认知水果、欢乐地唱歌以及给他们看一些有关水果的图片，提问，让幼儿回忆一些他们了解的水果的名称及特点。第二步：呈现1.引导幼儿赏识童谣《会走路的水果树》的曲谱和歌词。2.老师朗读童谣，或者通过诵读掌印等方式，让幼儿们再次听听童谣，引导幼儿用所感所想表达这种情感。第三步：分组合作仿照分小组，请幼儿们仿照童谣中的动作和姿势，通过肢体和语言的表达，画一个有趣味的场景，让幼儿认真思考童谣中的情节细节以及所表达的意义。第四步：音乐伴奏合唱1.让幼儿重温童谣。2.教唱童谣，使幼儿们能够边表演边唱，加强幼儿的理解和记忆。3.当幼儿能够娴熟把握歌曲后，邀请他们一起呈现。第五步：课堂小结1.回顾学习的过程和内容，梳理童谣的主题和所表达的内容。2.老师总结幼儿表演的情况并予以表扬和激励。教学感悟1.幼儿对于水果和童谣的酷爱与对舞台表演的热诚相互激发，让幼儿的参加度和表现力都得到了极大的提升。2.在学习的过程中，不仅有童谣、音乐、绘画等艺术元素的融合，还有口形、肢体等形式的多元性合作，针对幼儿的不同认知方式和本领，教学过程中既有了规范的引导，也有了多种的选择和自主发挥的空间。3.场景的再现，情

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