八月十五中秋节教案小班(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——八月十五中秋节教案小班(6篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

八月十五中秋节教案大班篇一

幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打电话。

1、让幼儿细心观测图片，理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的开心。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真开心》。

咚镪，咚镪，咚咚镪，

吃着月饼来赏月，

家家户户庆团聚……

师：孩子们回复得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图，引导幼儿观测、陈述。

师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？

幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心！

5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？

幼儿：吃月饼，看月亮……

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？

幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节开心〞，还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿模仿给亲人打电话。

8、总结

在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。特别是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回复得不是很好。

八月十五中秋节教案大班篇二

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的开心。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

能表现出人物抬头时的动态。

教师范例、铅画纸、勾线笔等。

探讨演示——操作表现——共享体验

一、探讨演示

（1）探讨对比画

1、出示范例

师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

2、出示范例

师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

3、幼儿共同探讨：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

（2）探讨示范画

1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示范例

3、师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……

1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行勉励与帮助。

1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

2、相互确定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续摸索……）

八月十五中秋节教案大班篇三

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的开心。

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

二、介绍游戏规则：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：协同默契大奖和造型奖。

三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

四、评比与品尝活动颁发奖状，相互交换品尝水果拼盘。

五、教师进行今天活动的小结

八月十五中秋节教案大班篇四

听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

节日故事《中秋节的起源》。

日历。

学习领域：

形式：集体

1、陈述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的'起源。

至于吃月饼的习俗，传闻和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人十分野蛮和残暴，往往欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人〞，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。此后以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

2、与幼儿探讨：

农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又繁忙些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)

丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)

人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)

你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和害处呢?(自由回复。)

3、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

八月十五中秋节教案大班篇五

1、认知目标：知道阴历八月十五是中秋节，又叫团聚节，并简单了解中秋节的来历。

2、情感目标：体验节日的开心与同伴交流、合作和共享的开心，感受中国的文化习俗。

3、技能目标：能自信的在同伴面前大胆的陈述和表现。

4、摸索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验节日的开心气氛。

幼儿对中秋节的来历的理解和引导幼儿大胆的陈述和表现自己

2、出示月亮变化图：先让孩子们细心观测，然后结合观测讲讲月亮的变化。(小组合作)

3、教师介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月，叫“仲月〞，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节，这天晚上月亮最圆最亮，人们团聚团聚在一起吃果实赏月，所以这天也叫“团聚节〞。

4、勉励小朋友大胆走上讲台讲讲他们已经知道的有关中秋节的美丽的故事和传闻，然后老师再做补充。

5、请小朋友讲讲在家是怎样过中秋节的，然后让幼儿看过中秋节喧嚷开心场景的短片，体会中秋节的开心和中国的文化习俗。

6、小朋友爱吃月饼，请小朋友介绍带过来的月饼，并和大家一起品尝，一起共享。教师做小结。

1、在课堂中会脱离备课的预设问题，出现一些新问题，觉得孩子们的想象力很丰富，在课堂中老师一定要正确的引导新生问题，不用压制孩子们的想象力。

2、对孩子们的心里发展特点和年龄特点还没有完全了解，孩子们对月亮变化图理解的不够透彻。老师应当合理引导再简化成卡通版的更好。

在以后的教学中，我一定多了解孩子，多了解他们的年龄和心理变化特点，提高自己的专业知识，恰当的设计合理的问题，正确的引导孩子，让他们开心健康发展。

八月十五中秋节教案大班篇六

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的开心。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

能表现出人物抬头时的动态。

教师范例、铅画纸、勾线笔等。

探讨演示——操作表现——共享体验

2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

3、幼儿共同探讨：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

（2）探讨示范画

1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示范例

3、师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……

1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行勉励与帮助。

1、共同欣赏，师：小朋友都看到