2023年化学教研组的工作总结

2023年化学教研组的工作总结化学教研组的工作总结1

本学期本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在校长室和教务处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地完成各项任务。学习和探讨课程的教化教学理论，并在教化教学中实施为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组老师的理论水平和教化教学水平，也使学生在获得基本的学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结：

一.课程标准走进老师的心

我们怎样教化学：《一般中学化学课程标准》对化学的教学内容，教学方式，教学评估，教化理念等都提出了很多新的要求。我们每位化学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们必需重新思索的问题。我们利用走出去的机会，组织攻关老师参与省教委在扬州组织的课程标准及教材培训学习，全体老师参与各级各类的网络学习培训。在第一时间内了解、领悟教材的精神及其编写意图，初步拿出教学看法和方案。

二.集体备课体现大才智

化学组作为一个强有力的整体，也体现在日常备课之中.本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念。在平常的备课活动中不但注意备教材，备教法，更注意备学生。依据学生详细状况结合教材实际，由备课组长拿出指导性看法，放到每周一次的集体备课活动中进行探讨，全组老师主动探讨，并结合自已的见解各抒己见，提出建设性的看法以及更加合理的建议。尽量做到每一份教案都尽善尽美，更有利于课堂教学。

紧扣课程标准，在有限的时间吃透教材，分组探讨定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的'案例。实践表明，这种备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。

三.课堂教学，交往互动、共同发展

为保证课程标准的落实，我们把课堂教学营造成学生主动探究的学习环境，学生在获得学问和技能的同时，在过程方法、情感看法价值观等方面都得到了充分发展，把化学教学变成了师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在平常的教学实践中，我们还留意登记学生学习中的闪光点或困惑，登记自已的所感、所思、所得，积累珍贵的第一手资料。教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水平非常有用。

课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的集体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、参加者。”这一观念的确立，满堂灌的教法就没有了市场.无论是问题的提出，还是已有数据处理、化学结论的获得等环节，都体现学生自主探究探讨.突出过程性，注意学习结果更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获.实践证明：营造情境，培育学生的主动探究精神是探究性学习的新空间、新途径。

四、加快新老师的培育，做学者型老师

通过新老老师结对子等活动，化学组年轻老师在老老师的悉心指导下，通过自身努力，在课堂教学的各个方面都取得了长足进步，现在已经能够胜任正常的教化教学工作。年轻老师的汇报课得到了上级主管领导及校领导的高度评价和充分确定，多位老师在校内外的优质课竞赛中取得优异成果。每位老师在做好正常教化教学工作的同时，通过多种途径不断学习提高，争做探讨性、学者型老师。

全体老师参与教化局和学校组织的各级各类活动及探讨性学习培训。刚好了解中学课程改革的最新动态，仔细探讨课程标准，立体建构起课程改革下的化学教学框架，并在以后的教学工作中收到了良好效果。在学校的统一支配下，多人次到苏州、吴江等地听公开课、专家报告和讲座，刚好在集体备课活动中与同组成员共享探讨共同提高。本学期内教化教学成果丰硕：有多位老师的教研论文在省级刊物上发表，两位老师在吴江区2A课的竞赛中获奖，全体老师高质量的完成了学校科研任务，撰写了一篇教学论文。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更精彩。

化学教研组的工作总结2

高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆关乎高考成果。一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们高三化学组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、依靠考纲，加强备考探讨，科学备考。

在进入高三的起先，我首先和备课组的老师一起制定了一个具体的.复习安排，仔细探讨新课标教学大纲、考试说明和近三年课改区的高考试题，明确重要的学问考点和实力考查标准，把准复习方向，以大纲考纲为指针，以中学化学新课标主干学问为主线，挖掘好模块中的学问点，对模块作恰当的归纳和提炼，适度的扩展和提高，既要注意模块的单元或专题内的学问联系，找准学问的结合点加以梳理、归类和整理，并通过肯定的组织方式有机结合，从而顺当构建模块学问体系和结构，这样有利于学生在分析、解决问题时，能精确、快速的在大脑储存库中提取学问，促进学生综合实力的提高。在复习课中，构建概念图可以帮助学生复习以前的学问、整合和连贯新旧学问，建立良好的学问结构，把概念图作为专题复习的导引和框架。另外，合理利用其他资料，老师自身投入题海，然后筛选符合我校学生实际水平的训练题和资料。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

中学化学复习学生会出现两类不同的复习方式，一类学生是只听不练，另一类学生依据自己的复习安排只练不听。假如能把两类复习方式结合起来复习将是最好的复习方法。又听又练、勤于思索、主动动笔将是最好的复习方法。

为了提高课堂教学效率，每节课做到上课有目的，讲解有意义，要求不随意，真正让学生上一节课有一节课的收获。

高三一册书的复习还协作高考资料进行同步复习，一轮复习测评按章节实行每节课30分钟测评之后立刻讲解，训练学生的解题速率。立刻讲解记忆更坚固。二轮复习通过考试来帮助学生总结，实行1小时测评。三轮复习按“7+5”形式训练，即根据高考模式，7道选择题与5道大题，测评时间按50分钟来进行，测评时按章节做好双向细目表的排查。做到所学学问不遗漏，做到每次考试有目的进行。另外就是协作学校做好每周理综考试。所考试卷帮助学生完全驾驭，并且令其融会贯穿。

三、团结协作，发挥备课组的集体力气，构造和谐团队。

下学期，学校的理综训练密度加强，化学科的试卷出题和审题我们都是发挥全组的力气，选题、研讨、最终定稿。要求每份试卷都是有价值的。在现有资料的状况下，我们备课组的老师依据几次备考会的信息，发扬团结协作的精神，结合我校学生实际水平，编写了选择题专项训练45个;电极反应式专题;平衡常数专题等等6个针对性强的训练小专题，取得了不错的效果。最终一个月，又编写了《化学学生读本》，帮助学生加强学问的识记与总结，温故知新。

一分耕耘，一分收获。我们组将在以后工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。

化学教研组的工作总结3

本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。

一、仔细开展业务学习，加强教学探讨

一年来，本组老师仔细学习现代教化教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力，仔细钻研教材，探讨新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位老师写出了高质量的论文，多人获奖。

二、其次课堂硕果累累

1、探讨性学习方面

本年度化学组在高一年级进行学生爱好养成和增加科学视野教化，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的化学小常识，化学与新能源，化学与食品平安，晶体与化学。

2、化学奥赛方面

一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展学生思维，弥补课堂教学的不足，使学生在课外获得大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高素养。

成果方面：20xx年全国化学竞赛中二等奖6人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。

3、帮助市教研室胜利举办安康市中学化学教学探讨会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范课教学，其中我校陈玉虎老师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。

三、加强化学师资队伍建设，提高师资水平

本学年主动开展以“老带新”活动，为了加强沟通学习，组内老师主动开展公开课教学，其中有：陈玉虎老师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎老师：乙醛。熊荣坤老师：烃等。上学期举荐熊荣坤老师参与市赛教活动，获市级教学能手。

四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益

本学年中学毕业班教学重点放在高考的改革的探讨上，通过组织多次高三教学研讨会，仔细分析探讨高考试题，针对高考题型分析探讨，精确定位高考复习的`难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为20xx年高考优异成果取得打下坚实基础。同时化学试验室，为高考成果取得的供了有力保障。

回顾一年来教研工作，教研组教研氛围还不够深厚，教研组常规性探讨工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制还不够完善，教研组成员的发展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏干脆关系到学校的教学质量，影响学校的发展，因为有了高素养的老师，才有高素养的学校，才能招来高素养的学生。

化学教研组的工作总结4

本学期我们化学教研组全体成员以学生老师共同发展为中心，主动实践新课程提高教学质量，接近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。

一、教学常规方面

1、每周组织教研组成员仔细分析教材，做好集体备课。每周开展相互听课，组内互评，不断调整，不断提高。让课堂教学高效，让自己在过程中成长。

2、本教研组全体老师仔细学习新课程标准和新的教化教学思想理念，做好记录，并在教研组活动中主动开展探讨，取长补短，共同提高。

3、仔细组织好常规公开课，本学期我组在县教学督导、和兄弟学校(港上中学、泉源中学及庙山中学)的校际沟通等活动中充分打算，上的课受到同行的一样好评。在历次活动中，使我们的教学实力得到了熬炼和提高。

二、教化教学方面

1、本学期的主要教学任务是完成上、下册教材的1—9单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。

2、加强试验教学,从演示试验到学生试验、家庭小试验我们都按新课程标准正常开展，使学生的试验基本操作实力得到训练、提高。

3、在课堂教学中渗透环境教化，在教学中和学生共同探究酸雨的形成、水的净化等问题，增加了学生的环保意识。

4、对学生进行有效训练，加强作业管理。我们严格按学校的有关制度不外订其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让学生做，力争做到少而精。期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的'效率

三、教研组建设方面

1、教研组能制订好学期工作安排，而且责任到人。

2、组内开展了多次的听课、评课活动，促进了老师的共同成长。

总之，半年来，在领导的关切、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

化学教研组的工作总结5

学期已经结束，我们高一化学教研组全体老师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学此文转自工作中取得了可喜的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结本学期的工作，我们组有如下特点：

一、加强学习，转变观念，提高自身素养

为了提高全组老师的素养，我们全组老师学习了素养教化和化学教化教学此文转自方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了老师的化学学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的'教化观念。全组老师还一起学习探讨《化学教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了中学化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。此外，我们还主动参与各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了重要的作用。

二、不断学习、仔细备课，改进教学方法

“要倒给学生一碗水，自己得打算一眼泉”。21世纪是科学的世纪，化学学问日新月异，发展很快。加上化学课从今年起先将启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充分进行探讨，打算新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提示学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体老师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教学反思、读书笔记等。青年老师并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体老师通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

三、主动进取，无私奉献

全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，全组老师主动协作，抓得紧靠得狠，常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。在几次考试中均取得了可喜的成果。我们克服重重困难，坚持把本学期应做的分组试验和演示试验全部完成了。

四、其他方面

如每周业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组老师听从安排，听从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。

总之，半年来，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在领导的关切、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

化学教研组的工作总结6

惊慌、劳碌、而充溢的一学期结束了，本学期工作紧紧围绕城区教研工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强化学课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以课程课改高效课堂为主线，不断完善学校化学常规教化教学工作和试验教学工作，使我区化学教化教学水平不断提高，现就本学期的工作总结如下：

一、学习教改前沿信息，提高老师理论素养

一学期以来，依据巩义市教研安排，在十月份结合学校和学生实际学习探讨了教研室的高效课堂，并制定了适合本组特色的教研工作安排、复习安排及化学演示、分组试验安排。我组老师仔细学习化学新课程标准。努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。主动推动备课的改革，通过集体备课，削减了老师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。抓好课堂教学，落实各项课堂管理制度，教学秩序良好，保证了教学任务的顺当完成。

二、主动椎进课程改革，切实转变教学理念

充分利用教研活动时间，组织学习新课程标准，并组织课改培训，我们在十月份进行了九年级化学新课标解读，并仔细学习了高效课堂的三步七环节课堂教学程序，使全组老师切实转变教学理念。并仔细组织好巩义市的教学观摩课活动。在城区公开课支配上，我区的每个组员都仔细协作工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估。我们在十月份进行了马新丽和王俊晓老师的'《如何正确书写化学方程式》优质课竞赛教学；十一月份实行了全市高效课堂《利用化学方程式的简洁计算》的观摩课，十二月份还进行了化学试验的录像，马新丽老师和李惠霞老师都主动主动，献计献策，录像效果很好，为下期的试验考试打下了很好的基础。这些活动的组织实施，对我区化学教学工作起到了主动推动作用。受到了学校及课任老师的好评。

三、集体说课

本学期我们的集体说课变更了以往的方式，重点放在了试验的创新，考点，试验操作等方面。

1、本学期的主要教学任务是完成教材上册五个单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。在期中和期末的教学质量检测中成果良好。

2、加强试验教学,新课程体现以学生为主体,让学生成为课堂的主体,化学以试验为基础开展教学活动更是是体现新课程理念的有效手段,从演示试验到学生试验、家庭小试验我们都按新课程标准正常绽开，使学生的试验基本操作实力得到训练、提高。

3、在课堂教学中渗透环境教化，在教学中和学生共同探究、调查噪声污染、光污染的形成等问题，增加了学生的环保意识和实践实力。

4、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是老师首先值得思索的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让学生做，老师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率

四、加强团结协作，努力提高业务素养

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、化学教研组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。全组同志主动参与接着教化，主动担当校级以上的公开课及市级以上的科研课题，并在校级以上发表多篇的科研论文，并主动担当指导培育青年老师的任务。通过相互听课、说课及参与观摩课，示范课活动，达到相互促进，取长补短，共同提高。

总之，这一学期的课改实践教学，我们收获了不少，但也有很多不足，如教学、教研水平还需不断提高，主动钻研，接着进步；集体备课的质量还不很高，还有许多老师的思想相识不够；对学生的学法指导不够，不能很好的因材施教，后进生转化始终比较缓慢；过程性评价缺乏必要的现实环境；学生厌学的现象还不同程度的存在；课堂教学模式不断更新的有关探究还不是很到位；学生分组试验的详细实施措施有待改进；各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善等等，信任我们将在以后的实践中，会创建性的接着探究并很好地加以解决。

化学教研组的工作总结7

本学期，我组主要围绕区第十三届教学节为契机，以课程教材改革为核心，以落实素养教化、提高教化教学质量为目标，以学校教学质量监控为抓手，以培育学生创新精神和实践实力为重点，坚持以学生发展为本的教学理念，主动推动“二期课改”，推动教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。

本学期主要开展了下列几项工作：

（一）、学习理论，转变教化教学观念

1、仔细学习了二期课改的先进理念，重点学习《上海市中学化学课程标准》，并贯彻于教化教学中。

2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了《化学教学》、《中学化学》、《中学化学教与学》、《上海教化探讨》等杂志，通过学习，老师们教化、教学理念有了很大的变更，在教学中常常体现“以学生为主体，老师为主导”的教学理论，并围绕“三化”学习理论文章。撰写了相关的文章。

（二）、钻研教材，提高课堂教学质量

1、备课

（1）、仔细备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们采纳了电子备课的形式，主要通过先议（统一目标、重难点处理方法、教法等），然后每个人分工打印的形式，并在课后刚好修改每一节课的`教案，刚好调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。新老师则仔细手写详案，通过教学后修改教案，重新再仔细地写一次。

（2）仔细钻研习题，提高习题开发的实力，练习设计向纵深发展，能依据当前的教改形势，创建性的设计探究型的习题，培育学生敏捷解题的实力，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题探讨。

（3）写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感刚好写好，达三分之一以上。

（4）组长常常不定期的检查备课的修改状况，一学期共检查3次，并且刚好反馈每位老师的优缺点，不足之处刚好改正。

2、听课

（1）、每位老师仔细听组内的教研课、随堂课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。

（2）、利用外出学习的机会学习其他老师的珍贵阅历。倾听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，仔细参与评课活动，把自己的珍贵阅历介绍给同行，达到资源共享、阅历共享。

3、辅优补差

平常我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对学生的驾驭状况分析清晰，对症下药，对少部份学习有困难的学生常常谈心，给他们不断的激励，增加师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生爱好；对较优秀的学生我们通过作业的分层，使他们有所提高收获。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的成效。在“白猫杯”学问竞赛中我校有11人获市决赛的资格。我组还被评为优秀组织奖。本学期进行了两次区月考，通过月考仔细细致地做好质量分析，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改进措施，对基础学问进行强化，使合格率有明显的提高。

4、上课

为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。主动地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分体现了“学生发展为本，老师指导为辅”的教学原则。本学期，听课均超出学校规定的节数，仔细写好课后评价。

（三）、加强教研，提高教研活动质量

1、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。

2、本学期接着围绕专题“试验探究性学习”和教研组课题“三化”的探讨，现正在进行中。并设想新课题，力争申报为区级课题。

3、通过学习先进的教学理念，加强老师观念的转变与提升，加强探讨性理论的探讨，改革课堂教学，不断提高教学质量。、

一学期中还做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我组老师主动协作班主任做好下班老师的工作，常常找学生谈心，增加师生之间的情感，促进学生学习化学的主动性。

2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教学生有了明显的进步。

3、我组还多次向区内其他学校进行讲座。起到辐射作用。

4、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们还在路佩华生病期间坚持代课，使教学次序井然有序。

5、胡引忠老师还获得市优秀老师的称号。

化学教研组的工作总结8

本学期度依据学校教务处工作安排，结合化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。一学期来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：

一、教学常规方面

1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的`学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2、加强集体备课。教研组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

3、加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4、加强考试管理与探讨成果。仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

5、加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。

二、教研组活动开展状况

1、坚持开展好教研组活动。本学期接着坚持间周一次教研组活动，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

2、加强新课程学习。新课程实施在即，学习新课标、新教材、新教法已燃眉之急，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，关摩了新课程课堂教学，初步了解了新课程的教法。为顺当开展新课程垫定了基础。

3、加强中考复习研讨

（1）分析阶段考试，总结得失，供应阅历，为后续提复习供启示；

（2）分析20xx年高考试题，指导中考复习；

（3）分析初三学生学情，因材施教，找出最优复习方案；

（4）指导专题复习。

化学教研组的工作总结9

本学期，化学组将加强学情分析通过分析每次检测成果，驾驭一个年级、一个班、每一个学生的学习状况，在以后教学中对症下药，解决教与学过程中出现的问题，提高教学质量。组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。一学期来化学组开设公开课3次。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并对公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。为了更好地向中学新课程过度，提高教与学的效率，在细致研讨的基础上，确定我们的探讨课题———与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用探讨，利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，探讨课程作业设计。

主动学习信息技术，信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用，基于有这样的相识，全组老师都主动学习信息技术，通过学校组织的信息技术讲座学到了很多制作课件的学问，这些学问将为老师的化学课堂教学插上腾飞的翅膀。

一、老师专业发展状况

1、主动参与培训本学期本组老师利用外出学习的机会进行培训提高，进一步加强对新教化教学理念的学习，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。

2、加强业务学习全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新课程的开设作主动打算，本学期组织老师进行了以下专题的学习，《初中化学课程标准》、《新教材解析与研讨》、《基于校本教研的`老师专业发展》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》。

二、其次课堂

硕果累累，我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获得了大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高了学生的素养。

三、存在的问题

1、教研活动时间不能很好地保证；

2、老师职业倦怠问题在肯定程度上存在；

3、教研组在组织老师搞教学探讨上发挥的作用不够。

四、教研组建设的准备

今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与探讨；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。

化学教研组的工作总结10

一年来,我们化学教研组在学校领导的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现详细总结如下:

一、主动开展业务学习

一年来,本组老师仔细学习现代教化教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的实力;仔细钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素养。在黑龙江省初中化学老师基本功大赛理论考核中,刘淑云、姚正红、张宏丽、梁自然获得一等奖;黑龙江省化学老师试验技能试验创新大赛中,张宏丽、梁自然获一等奖。在教务处的领导下,主动地进行新课程改革,建立了适应我们学科特色的教学模式,现以全面投入课堂教学中,收到良好的效果。

二、各尽所职,做好本职工作

俗话说:人心齐,泰山移。由于组内存在的特别状况,在这学期里,组内刘淑云参与“国培”,张宏丽和梁自然参与黑龙江省试验技能大赛,须要一些老师要担当较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。很好的完成了本学期的教学工作。

三、教学科研,初见成效

一年来我们教研组组通过学习、集体备课、集体研讨、课堂教学改革探讨课、课程改革汇报课、西鸡市课堂教学大赛等多种形式的教研活动。

课堂教学改革探讨课:zz(每人进行2节课改公开课,使得课程改革的模式应用于教学实践中,使得课堂教学进行的更加有效和高效。)

课改示范课:z

(利用新课程改革建立的教学模式,主动地激发学生的学习爱好,培育学生的自学实力、合作学习的实力,使教学、学习更有效。)

课改先进个人示范课:z

(经过主备、制作课件、课改在常态教学中的贯彻等多个环节,进行考核和选举,评比课改先进个人,并进行了示范课的'展示。效果志向,没有“作秀”的成分,在常态的教学中,凸显理念的先进和重要,学生易于接受,教学效果高效。)

教化教学改革先进个人:z

优秀教学设计:z

西鸡市第六届课堂教学大赛:z

西鸡市第六届课堂教学大赛专家组评委:z

撰写论文:国家级:《化学课堂教学中情景问题的创设》——z

市级:《新教材运用的看法》——z

(本组的老师都能主动的参与新课改、仔细制作教学课件、查阅相关的资料、设计完成教学方案,在自己的专业方面、教学方面都有很大的进步和提高。)

四、化学竞赛成果喜人

12月学校组织进行了2个学年的化学竞赛,全体化学老师都能仔细组织学生参与、仔细监考、仔细阅卷。较好的完成了此次的教学工作,学生们再竞赛中,表现的很突出,班班有亮点、班班有收获。

五、课程改革的思索

针对学校创立的课改教学模式,我们化学教研组的全体老师也有自己的思索和感悟。不同的学科有不同的特色,化学教学中我们在把握教学模式时,也要有的放矢的进行。我们认为我们的教学模式要坚持以下几个原则:

1、整体性与多样化相结合——所谓整体性,就是要求初中化学课堂教学模式的构建必需建立在教研组全员参加创建过程。另一方面,在着重整体推动的前提下,还要尽量做到多样化,以适应不同老师、不同课型教学千差万别的要求。只有把整体性与多样化要求结合起来考虑,才能使教学模式具有好用价值。

2、稳定性与敏捷性相结合——一个成熟的教学模式必定具有较强的稳定性。没有稳定性,教学模式就失去了普遍适用性。不同的老师采纳相同的教学模式来组织教学,其教学结果总体上应是一样的。一个稳定的模式可依据不同的课型、教学要求和进程分化出多种变式,使其内容和形式具有多样化。只有把稳定性与敏捷性充分结合起来,才能满意多种教学需求。

3、结构与功能相统一——教学模式的结构一要完备,二要多样,三要能动。完备是指教学模式要充分考虑老师、学生和教学条件的各个方面及其相互联系和相互作用;多样是指教学模式的敏捷重组及分解、综合等;能动是强调教学模式的有机运作。

4、借鉴与创新相统一——借鉴传统教学模式的合理内核仍是构建新型课堂教学模式所必需的,但在改造中要有所创新,要把现代教化的新思路、新方法、新技术融于课堂教学。注意借鉴和创新的有机结合,以利于课堂教学模式的内容更完整,结构更新奇,功能更有效。

我们在学校的教学模式的指导下,分析总结我们教研组的状况,针对化学的教学,针对不同的课型课采纳不同的操作方法,建立不同的模式。

1、理论演绎法

所谓“理论演绎法”,即以肯定的教学理论为指导,推演出相应的教学模式,然后将所设计的教学模式付诸实践,通过试验进行检验,再经过完善和发展,最终形成相对稳定的教学模式。它的起点是科学理论假设,形成模式的思维过程是演绎。

“理论演绎法”建模的基本过程是:从教化理论中提取核心要素——确定模式的基本结构——设计模式变式——模式运用与实施——完善教学模式。

2、阅历归纳法

所谓“阅历归纳法”,是指从教学阅历中总结归纳出某种具有推广价值的教学模式。它的起点是阅历,形成的过程是归纳。

“阅历归纳法”要求从教学的实际动身,将自己在教学实践中积累的关于教学方法的实际阅历和探究、探讨的成果进行加工、提炼,将其升华为教学模式,供他人借鉴和推广。来自实践的教学模式,有一个在实践中接着发展,走向成熟的过程。

化学教研组的工作总结11

我把半年中教研组的主要工作向各位领导汇报一下。在学校领导下，在教务处、政教处的干脆指导下，开展了以下工作：

1、努力提高自身素养

全组老师团结协作，工作兢兢业业，同事间以诚相待，相处融洽，教学环境和谐。

仔细学习现代教化教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的实力；根据新课程标准、新教材、和新高考，仔细钻研新教材，为适应新课程实施的详细要求，组织本组老师学习新课程标准，探讨新高考，并参与市、区组织的有关新教材教法的各种培训和活动，不断提高老师的自身的业务修养和素养。

2、扎扎实实抓教学

⑴各备课组：

由于教研组人员较多，要在全组执得某些教学事项的统一显得很困难，所以加强三个年级的各备课组建设显得尤为重要，每一备课组肩负着一个年级的化学教学任务，假如有一个备课组出问题，那就意味全组出问题，所以树立备课组一盘棋的意识，加强备课组各成员的沟通，加强各备课组的教学研讨活动，对于一个年级的化学教学的成败起着关键的作用。

面对新课程标准，面对新教材，面对新高考模式，我们各备课组同心同德，特殊把加强集体备课与研讨作为各备课组活动的重中之重。在教学中做到几个统一：统一教学进度、统一参考资料、统一练习、统一批改。通过各种培训和网络资料，吃透新课程标准、新高考的各项要求，根据新课程标准、新高考的各项内容实施教学，成果显著。较精彩地完成了各年的化学教学任务。

⑵高三备课组

高三教学工作是重中之重，高三化学在高考中尽管是选测科目，但对于学生进入高等学校深造起到了举足轻重的作用。09届高三，由于某些历史缘由，选修化学的学生人数达十个班，占到了吴中区化学班的近一半，由于基础较差的学生较多，人数又多，我们的教学工作面前空前的困难，高三备课组又面临了严峻的考验，然而，在学校的领导的正确指导下，通过我们全体高三备课组成员通力合作，坚韧拼搏，取得了令人比较满足的成果，在09高考中化学达B率75%，而匹配率超过80%。

⑶加强教学科研活动

在过去的半学年中，我们组有近十位中青老师开设试验课和公开课，其中有的课是面对市级区级兄弟学校的同仁的。其中严红平赴昆山开设“物质的.提纯和分别”市级公开课，获得同行的一样好评。王锦花、周培芳在区高三化学研讨会上进行公开教学，陈瑾、宋亚美在区高一高二备课组长会议上进行公开教学。

都获得了一样好评。公开课之后，不失时机，相互切磋、共同沟通听课后的各种看法和建议。无论年青年长者，都主动发表自己的看法，气氛活跃，浓烈，集思广益，共同提高。值得一提的是，现在高三备课组有三位三年内的新老师王彦清、周培芳和王锦花，他们虚心好学，兢兢业业，刻苦钻研，仔细听取师傅的每一节课，然后在此基础进行加工，形成自己的教学思路，在每次重大考试中，都取得优良的成果。在09年高考中，他们所教的班取得了较好成果。

3、教研组工作感想

务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

化学教研组的工作总结12

本学期度依据学校教务处工作安排，结合化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长、备课组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。一学期来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：

一、教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.加强考试管理与探讨成果。仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

5．加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。

二、各尽所职，做好本职工作

俗话说：人心齐，泰山移。由于组内存在的特别状况，须要一些老师要担当较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。李红军校长校务工作繁忙又主管高三级工作，教学中一丝不苟的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家。我们组11位老师中有6位班主任，三位年级组长，基本上都超课时上课，尤其值得一提的'是董志杰老师，他带5个班的课，总课时20节、4节自习、5个班300多本作业，困难可想而知，但他仍旧坚持细心备好每一课、细心批改每一本作业，仔细分析每一位学生。

三、教研组活动开展状况

1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期接着坚持间周一次教研组活动和一次备课组活动，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

2．加强新课程学习。新课程实施在即，学习新课标、新教材、新教法已燃眉之急，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，关摩了新课程课堂教学，初步了解了新课程的教法。为顺当开展新课程垫定了基础。

3．加强高考复习研讨

(1)分析阶段考试,总结得失,供应阅历,为后续提复习供启示。

(2)分析20xx年高考试题，指导高考复习。

(3)分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案。

(4)指导专题复习。

本学期，化学组在10月22日担当区教研室举办的全区20xx年高考研讨会，景建江老师作了专题发言，与会者主动探讨，收到了良好效果。12月20日化学组组织了区教化局、会宁县教化局、金太阳教化举办，我校承办的20xx年高考研讨会化学科的分组研讨，教研热情，就很多问题达成了一样。

4．加强学情分析

通过分析每次检测成果，驾驭一个年级、一个班、每一个学生的学习状况，在以后教学中对症下药，解决教与学过程中出现的问题，提高教学质量。

5.组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。一学期来化学组开设公开课3次。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并对公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。6．仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。为了更好地向中学新课程过度，提高教与学的效率，在细致研讨的基础上，确定我们的探讨课题——与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用探讨，利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，探讨课程作业设计。本期各备课组都完成了肯定数量的与教学相适应的作业设计。

7．主动学习信息技术，信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用，基于有这样的相识，全组老师都主动学习信息技术，通过学校组织的信息技术讲座学到了很多制作课件的学问，这些学问将为老师的化学课堂教学插上腾飞的翅膀。

四、老师专业发展状况

1.主动参与培训

本学期本组老师利用外出学习的机会进行培训提高，进一步加强对新教化教学理念的学习，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。王拜迎和成明远老师参与了省化学学会组织的化学年会，刘晓英老师在学校大力支持下参与了为期20天的第五届省骨干老师培训，培训内容为新课程教学。景建江老师参与了在兰州实行的20xx年高考研讨会。全体老师参与了20xx年10月22日和12月20日在我校举办的全区、全市的20xx年高考研讨会，在研讨会上作了沟通发言。

2.加强业务学习

全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新课程的开设作主动打算，本学期组织老师进行了以下专题的学习，《中学化学课程标准》、《新教材解析与研讨》、《基于校本教研的老师专业发展》、《新课程与学生学习方式的转变》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》。

3.主动撰写教化教学论文

本学期本组老师刘晓英的论文《新课改下的化学教学》发表于甘肃日报、刘晓英老师的论文《挖掘化学新教材的学问价值、培育和发展学生的科学素养》、张小刚老师的论文《多媒体在化学教学中的应用》获天水市化学学会沟通论文一等奖。

4．青年老师培育

本组老老师都能热忱地把自己在教化教学方面的阅历拿出来传授、沟通，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师不断取得进步，快速成为教学骨干。

五、其次课堂，硕果累累

我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓展学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获得了大量的学问信息，发展了学生实力，形成了特长，提高了学生的素养。我校在20xx年中学学生化学奥林匹克竞赛中取得优异成果，我校被评为省中学学生化学奥林匹克竞赛明星学校。学生获奖状况：市级一等奖13人。二等奖22人。三等奖3人;省级二等奖6人。三等奖10人。老师获奖状况：省优秀辅导老师二等奖：李红军、景建江

六、存在的问题

1、教研活动时间不能很好地保证。

2、老师职业倦怠问题在肯定程度上存在。

3、教研组在组织老师搞教学探讨上发挥的作用不够。

七、教研组建设的准备今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作。

加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与探讨。接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平。接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。

化学教研组

20xx年2月1日

化学教研组的工作总结13

化学教研组是一个团结奋进的团体，各位老师通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成果。

本学期化学教研组的指导思想是：

1、利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;

2、深化学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的探讨，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。

现将本学期的工作简洁总结如下：

1、有安排的支配初三教学工作安排

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的`教学过程中，坚持每周二进行本组的教研活动及集体备课活动。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出许多主动的建议，经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科学问的理解和驾驭能按部就班，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也擅长对学生进行心理辅导，特殊是对某阶段的成果出现波动的学生，如等老师常常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。进入复习后，我们各位老师深化探讨教学大纲，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点;细致研读考试要求和新课程标准，专心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生试验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。我们组始终采纳的是三轮复习的形式。第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元须要学生重点识记的内容和重点驾驭的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在是