2023年有关小学英语工作计划范文十篇

2023年有关小学英语工作计划范文十篇小学英语工作安排篇1

一、工作思路

本学期坚持以深化课程改革为中心，以课题探讨为抓手，以老师队伍建设为根本，以教学建议（常规）为规范来整体推动英语学科发展，保持教研工作思路的连续性，强化教研活动的针对性，深化课堂教学改革，探究有效的课堂教学方法和策略，提高我校老师的专业水平和实践实力，加大骨干老师对青年老师的指导和培育力度，进一步提高我校小学英语老师的整体素养；全组老师紧密合作，努力营造开放的，适合学生主体发展的教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，全面提高我校的小学英语教化教学质量。

二、主要工作

（一）建设学习型老师团队，促进老师专业化的更好发展。

1、教研组长首先要努力学习，提升自己，并带动组内其他老师共同发展。教研组活动要有安排，有目标，做到规范化，制度化，有实效。要仔细做好集体备课工作，发挥教研组团队作用，集思广益，细致，透彻地探讨教材，教法，明确教学目标。通过集体备课，解决教学中的疑难问题，驾驭最佳教学方法，向课堂45分钟要效益，要质量。

2、健全青年老师培育机制，促使青年老师早日成才。主动激励青年老师在市级范围上公开课，通过听课与评课的沟通，大家相互学习，共同研讨，使青年老师更好更快的成长起来，并以点带面，促使学校老师教学水平和教学质量再上台阶。

3、接着有安排地开展组内集体学习和个人学习，提升英语语言学问水平和课堂教学水平，新老老师都有接着提高自身素养的须要，特殊是英语语言专业素养，为全面提高课堂教学质量供应保障。

4、加强和完善教研组建设，培育老师团队合作，互学互助的意识；通过校本探讨，激发创新思维，进一步提高老师的专业素养和教学水平。

（二）落实常规，提高课堂教学实效

教研组要组织老师接着仔细学习《教学建议》，并在教学中有效贯彻教学工作"六仔细"，按新课程标准及评价要求做好教学工作，不断提升常态教学水平。

1、努力构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变老师教学方式和学生学习方式为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式。仍旧强调：要变更英语课程过分重视学问的讲解与传授，忽视对学生语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。

2、巩固和深化教改成果。教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到"每日一词""每周一句"，以激发学生的学习爱好，丰富词汇和语汇，促进学生英语语言运用实力的提高。本学期将对可提前补充的单词作为三会要求，在调研考查时有所体现。（4B补充星期名称的单词，5B补充月份名称和常见天气的单词。）

3、课堂教学活动追求好玩并有效，激发和培育学生学习英语的主动性，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语语言基础学问和听，说，读，写的技能，形成肯定的综合语言运用实力。

4、课题探讨成果，接着开展"拼读教学法"，"儿歌教学法"及"教材活化运用"的实践性探讨，提高学生学习英语的爱好，减轻学习负担。加强对小学生记忆单词的探讨，有安排地开展单词或阅读竞赛，。高年级接着加强阅读教学，有安排有步骤地培育和提高学生英语阅读速度和理解实力。

5、和兼职研训员一道，接着加强对课堂教学的调研，对老师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中呈现的问题给与现场指导并主动深化探讨，探究解决问题的最佳方法，以提高课堂教学效率。调研时将接着关注老师的备课教案及教学反思的书写。

6、探讨评价方式。对老师的教和学生的学同步测评，以利于老师教学实力的进一步提高，在全面调研的基础上，完成学科教学质量分析报告，把分析结果刚好反馈给学校和老师，让他们刚好了解教学状况，调整教学策略和教学方法，并以此促进老师变更教学行为，不断提升学科教学的质量和水平。

（三）设计丰富多彩的活动，促进学生和谐发展。

（1）开展多种学习爱好活动，激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的'学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听，说，读，写技能，形成肯定的综合语言运用实力。这种活动有课内，也有课外，旨在营造一个氛围，让更多的学生喜爱英语，学好英语。

（2）培育学生的视察，记忆，思维，想像实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习实力差的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。

（3）培育学生良好的英语学习习惯，上课做好适当的笔记，课后刚好完成作业，作业要书写规范，美丽，仔细做好预复习，老师要指导学生驾驭正确的预复习方法。

小学英语工作安排篇2

一、指导思想

以《英语课程标准》和《怀集县20xx年小学英语学科教学指导看法》为指导，仔细实行教化部《关于主动推动小学开设英语课程的指导看法》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言发展实力，为学生终身发展的原则，制定本安排。

二、我校英语教学的状况分析

1、英语开设状况。我校在3——6年级共16各班开设了常规英语教学，3、4年级每周两课时，5、6年级每周三课时。在1、2年级共六个班级开设攀登英语课程，每周每班四课时。

2、师资状况分析。我校共有六名英语老师，负责3——6年级的英语教学工作，除四年级外其他年级老师皆为跨年级教学，因此，我校英语教学存在着班额大、任教班级多，教学任务重等问题。但是，六名英语老师平均年龄较低，多为中青年老师，学历达标率高，因此可以弥补以上不足。

攀登英语主课老师都是各班班主任兼任，这些老师都是年轻有为，工作主动仔细，本身素养高，实力强的年轻老师，这些老师接受新事物较快，而且擅长钻研，都是我校的科研型骨干老师。

3、学校英语教学环境分析。县、街道、学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作供应了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。另外，学生及学生家长以及社会各界，对我校的英语教学高度关注，为我校的英语供应了良好的社会环境。此外，学校为英语教学供应了较好的物质支持和资金支持，为每位英语老师的发展供应强有力的保障，为各种英语活动的开展供应资金支持等等，为我校英语教学的发展供应了良好的物理环境。

三、本学期主要工作及措施

1、拓宽发展渠道，促进学科建设。

（1）、为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用家长会等渠道与家进步行沟通，争取为学生供应良好的家庭学习的时间和空间，充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和督促作用。；

（2）、加强我校英语学习沟通的平台建设，除利用好教化局网络平台和教研室页外，我校将在学校教研网站上开设英语和攀登英语专栏，创建英语老师个人博客，开通北关小学英语老师QQ群，促进我校英语老师网上教研活动的开展，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，提高老师学习实践反思实力。

2、加强理论学习，更新老师观念。

（1）、定期组织理论学习，每周五下午定为集体理论学习时间，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，开展攀登英语和常规英语的联合教研活动等，每位英语老师确定一种英语教学探讨刊物，并仔细通读和学习，以提高自身理论素养。

（2）主动发动老师仔细学习市教科院下发的《“345”优质高效课堂教学设计与评估》，做好笔记。开展多种形式的学习研讨活动，集体学习和个人学习相结合，研讨沟通与问卷检测相结合，理论学习与实践检验相结合。

3、落实教学常规，提高教学消音。

（1）、规范备课，备课与教案设计严格根据县教研室下发《指导看法》的要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，除仔细主动参与街道组织的集体本课外，本校要结合上级要求和本校的`实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、特性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，学生活动方式和练习的运用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，供应自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简洁的教后记，每个模块有反思。

（2）、改进课堂教学

主动推动英语课堂教学改革工作，深化仔细学习“自主、互助学习型课堂教学”，深化进行课堂教学改进的研讨，打造“345”优质高效课堂。借鉴攀登英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。

小学英语工作安排篇3

一、工作思路

依据市教化局与市教科院工作支配，仙桃市小学英语学科以“保基础、提质量、强规范”为工作目标，以创建课堂教学模式为切入口，以校本教研、网络教研为抓手，以“班班通”工程、课题试验探讨为契机，为学校的学科发展、老师的专业发展与学生的学业发展供应思想、信息与资源支持。

二、工作重点

（一）创建高效课堂模式，规范教学行为，落实英语课程标准

以“用英语能做某事”描述教学目标，通过创设接近实际生活的各种语境，采纳按部就班的语言实践活动，以强调过程与结果并重的教学途径和方法，如

PPP教学法，任务型语言教学、交际性教学、TPR教学等途径，创建、创新高效课堂模式，通过"Learningbyusing,learningbydoing,useafterlearning."(用中学，做中学，学了就用）培育学生的综合语言应用实力。

小学英语老师应当坚持以学生为本，面对全体学生，关注个体差异，刚好评价，优化课堂教学，提高教学效率，落实英语课程标准要求，为学生接着英语学习奠定基础。依据课程标准，4年级应完成一级目标，6年级应完成二级目标。

详细目标附后。

（二）搭建互动沟通平台，规范教研活动，提升老师专业素养

以“全面提高老师素养”为教科研月活动主题，通过开展联片教研、集体备课、同课异构，异课同构，骨干引领、自我反思、同伴互助等方式，扎实开展校本研修。通过优秀教学设计、优质论文等“四优”评比与开展命题大赛打造学科名师。

通过组织召开20xx年小学英语年会，组建新的学科指导小组、学科基地，完善教研网络。

通过常规视导与学科带头人下乡教学指导工作，充分发挥学科指导小组与学科带头人的.示范引领作用。

通过网络教研，老师互动沟通，信息丰富，资源共享。

（三）进行教学质量评估，规范办学行为，提高课程教学质量

做好20xx—20xx年学年度全市小学英语教学质量分析，反馈状况、总结阅历、找出问题、提出建议。

调研学校课程与课时的科学性与合理性，刚好撰写调研报告，为市教化局供应决策参考。

接着针对教学质量中的命题艺术问题召开学科小组、农村骨干老师研讨会。

三、教学进度

年级

教材

期中

期末

三年级

PEP

Recycle1

Recycle2

四年级

PEP

Recycle1

Recycle2

五年级

PEP

Recycle1

Recycle2

六年级

PEP

Recycle1

Recycle2

四、活动支配

八月

1．小学段课程课时合理性调研

2．制定秋季学期安排

九月

3.开学工作检查

4.六年级教学质量分析会

5.小学英语开学工作会议

十月

6．“全面提升老师素养”教科研月活动

7．小学英语老师命题大赛

8.国家级课题“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”参加老师市级表彰会

9．视导与学科带头人下校指导

十一月

10．期中教学质量监测

11．省、市级小学英语语音教学专题研讨会

12．视导与学科带头人下校指导

十二月

13.“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”课题数据收集反馈会

14．组织20xx年小学英语教化学会年会，

15．学科带头人下校指导

元月

16．期末总复习与命题考试

17.总结汇报

小学英语工作安排篇4

一、指导思想：

本学期英语组将以学校工作重点为依据，深化学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化英语教学改革，主动做好信息技术与小学英语学科整合这一探讨课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现状，总结提升现有阅历，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及详细措施

1、提高学生的英语实际应用实力

以发展性评价探讨为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的`能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。

2、教研组、备课组建设：

在学校的教学工作支配中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

3、仔细学习并领悟《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。

三、各年级详细工作

1、三年级重点工作：

a．英语学习爱好培育。

b.课本学问的100%驾驭外，能接受一些课外学问增加学生的学习实力。

c.开展英语表演活动。

d.做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。

e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词竞赛。

2、四、五年级教研重点：

a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。

c.仔细开展好学科活动：书法竞赛、单词竞赛。

3、六年级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据学校的要求落实好学科安排。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。

c.接着训练学生各方面的实力，大胆变更六年级学生胆怯 开口说英语的习惯，思索出好的方法变更目前口语操练的质量。

小学英语工作安排篇5

一、指导思想

仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《确定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作

本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：

1、师资紧，课时少，教学任务重；

2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；

3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）、加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步实行教化部《关于主动推动小学开设英语课程的指导看法》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《小学老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的`活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。

为引导老师进行课堂教学探讨，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。

苏州市将于五月份实行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校举荐。

3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

小学英语工作安排篇6

本学期我们英语教研组将在校长室和教育处的领导下，切实落实新课程教材改革推出的新的课程体系，仔细学习《新课程标准》和《新基础教化》，进一步发展学校整体改革的思想。努力提高小学外语教学质量，并精致外语组教学管理。

一、仔细实施常规工作：

1、严格保证两周一次的备课组、教研组沙龙活动，加强学习探讨，组织校内外听课和学习，汲取教改信息，探讨教学动态，努力建设集教化、教学、科研于一身的“学习型”、“探讨型”教研组。

2、坚持备课、作业、随堂听课等教学常规检查。要求各位老师制定出适合自己的教案，并设计好学生的课后作业。青年老师在备好详案的基础上写出教后感。

3、主动开展课堂教学探讨，每位老师担当一节教学探讨课，并附上教案，组内全体老师听课、评课。

4、刚好与家长沟通，通过家校联系，全面了解、关注学生的发展，树立良好师德形象。

5、每位老师一学期校内听课不少于10节，组长不少于15节，校外听课不少于2次。主动参与各级教研活动，驾驭新的'教学动态。

6、仔细落实大手牵小手的帮教活动，力争小学阶段100%的学科合格率。

7、仔细培育各年级学生良好的听课习惯、作业习惯，养成良好的书写习惯，严抓书写质量，尤其是三年级英语书写起始年级的书写质量关。

8、坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。

9、仔细做好教学资料的收集整理工作，教学课件整理刻盘，做到资源共享。

二、主动开展特色活动：

1、主动开展课题探讨工作。

2、主动撰写教化教学论文和校内新闻，宣扬小学英语教学信息。

3、仔细对待区质量抽查工作，进行横向比较，力争名列前茅。

三、时间支配：

第一周制定教研组及备课组安排；

其次周教研组活动，理论学习；

第三周基地活动（中心校朱慧娟老师）；

第四周教研组活动（观看录象）：

第六周基地活动；

第八周教研活动：

第九周组织期中考试；

十一周六年级英语单词默写竞赛。

十三周教研组活动；

十五周四、五年级英语阅读分析竞赛；

十六周基地活动；

十七周三至五年级英语单词默写竞赛；

十八周组织期末测试。

小学英语工作安排篇7

一、教材分析

1、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学全部教学内容的总体复习单元。

2、新的教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；

3、语言点较为集中，UnitOne是比较级，Unit3,Unit4是过去时，是本册的难点。

二、全册教学目标

A类学生教学目标：

1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

B类学生教学目标：

1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并基本完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

C类学生教学目标：

1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并尝试完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通。

4、养成良好的书写习惯。

5、能运用相关的语言学问和技能，尝试完成某项任务。

三、班级状况分析

本班共有学生23名，其中男生13人，女生10人。依据班级实际状况，讲班级学生分成3大类：

A类学生名单：（5人）

南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程

B类学生名单：（9人）

郑丹郑玲玲朱超成陈粟叶淑明蔡梦如吴杨吴龙凯叶鸣瑞

C类学生名单：（8人）

倪柏伟叶际成吴杨蔚倪佩雪吴忠林建辉朱恒叶崟滨

四、学生学问实力习惯看法分析

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

五、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的`帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

六、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

七、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

小学英语工作安排篇8

指导思想：

本学期我片全体英语老师照旧以新课程理念为指导，以促进学生发展，提高课堂的实效性为目标，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以“青年老师基本功竞赛”为契机，全面落实教学常规，努力提高英语教学水平。

主要工作：

1、仔细领悟开学初备课研讨会的精神，以备课的教研为突破点，加强备课的实效性。我们学片六位老师定期集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。我们组接着进行“同一课型大家上”、“组内探讨课”、“组长示范课”等活动，通过听课、评课、沟通信息，取长补短，促进教学水平的提高。

2、仔细组织好教研室和学校组织的各级各类活动，以第3周起先的“青年基本功竞赛”为契机，强化学习，转变观念，不断提高理论素养，主动激励每位老师互促互进学习英语，加强老师自身英语素养的提升。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体沟通相结合的方式，组织老师仔细学习《新课标》、《走进新课程》等，促进老师理论素养的提高。仔细反思并总结自己的常态教学，让每位老师在相识上都有不同程度的提高。

3、服务课堂教学，提高老师技能。

接着以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为探讨专题，组织学片老师通过实课展示，发觉不足，提出问题。分析教材的重难点，提出教学建议，探讨新课程理念下的教学思路及方法。

4、探究三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。

5、抓教研组建设，团结协作，争优创先，实现全员共同成长。主动激励每位老师力争上区公开课，区观摩课，主动参与教研室组织的各项活动竞赛，争取取得优异的`成果。

教研活动配档表

九月份：

1、结合教研室英语工作安排，探讨并制定本教研组教研活动安排。

2、领悟新课程备课研讨会精神，谈感受和体会，明确本学期工作目标。

十月份：

1、集体备课：Unit2Lookatme第一课时。

2、组织老师听教研员执教的观摩课并写出体会，然后组内共同沟通。

十一月份；

1、加强集体备课，迎接区教研室组织的教学视导。

2、结合课堂教学艺术专题研讨会，集体探讨有效的教学方法。

十二月份：

1、集体备Unit6InaNaturePark第一课时。

2、组织组内老师参与名师送课活动，提倡“向名师学习，争当名师”活动。

一月份：

1、加大三、四年级后进生的管理力度，迎接教研室的口语抽测。

2、学片内探讨并命出期末质量检测试题。

小学英语工作安排篇9

新学期要有新气象，作为老师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增加一份力气。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作安排如下：

一、所带班级状况分析

这学期我所带领的班级依旧是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成果上和始终以来的相识来看，班级内有数量较多的同学英语成果波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷须要弥补，而这些都是我在这新的学期里须要留意和加强的地方。

二、针对性教学方案

在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，因为这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺打算阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过探讨历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及学问运用实力。

三、个人教学工作打算

1、加强自身学习探讨，通过历年的.考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预料，并针对预料结果来进行教学打算，以提高学生的考试实力。

2、加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。

3、一个班级中总是有成果的凹凸，因此我要发挥出老师的耐性与实力来悉心教育，不抛弃任何一个学生，督促先进生，激励后进生，引导整个班级学习风气的前进。

在新学期里，仅靠着我一人的努力是确定不足的，我须要设法培育起学生们的学习热忱，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教化，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。

小学英语工作安排篇10

一、指导思想：

新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教化教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以老师特性化课程研发为突破，深化开展教学探讨。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力探讨英语课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务实力。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。

落实教研组各种安排及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用实力

以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。

3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。

4、主动反思沟通

通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟驾驭较困难的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有安排有步骤地提高学生的英语阅读速度和实力。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，更新老师观念

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需仔细研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分相识英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。进一步实行教化部《关于主