小班洗洗小手真洁净教案和反思(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班洗洗小手真洁净教案和反思(15篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇一

1、观测各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。

3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。

4、培养幼儿敏锐的观测能力。

5、遵守社会行为规则，不做“阻止〞的事。

《这是什么车》、《平安小乘客》、

《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、

《各种各样的车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》

1．停车场2．自制小汽车3．照片、各种票据

1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。

2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。

3、建构区："乘坐公共汽车剧场"、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

2、观测马路上的汽车，观测各种车子的外型特征。

补充内容：

语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》

音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、

《小婴幼儿睡着了》

美术：《花儿打电话》、《开心的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、

《春天的树》

计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》

锻炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

小班洗洗小手真清白教案和反思篇二

九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀？好吃吗？〞我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。〞他满脸惋惜地走了，我想：何不趁此机遇，教孩子们认识一下常见水果，让孩子们“长长见识？〞于是就有了本节课的构思。

1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。

2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

教学重点、难点

认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片

一.开始环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。

二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）

1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2.实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗清白才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？

三.终止环节：1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（譬如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。

2.水果里有好多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

四.延伸环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。譬如：火龙果、荔枝、榴莲等。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇三

1、培养幼儿对粘贴画的兴趣和爱好，训练幼儿手指的灵活性。

2、通过添画活动，培养幼儿的思维能力、审美能力。

1、小狗看门示范画一幅。

2、蜡光纸、水彩笔、画纸每人一份、胶水。

1、画面上有些什么？

2、小狗的头是不是画出来的？它是用什么折出来的？

3、小狗在干什么？（幼儿自由发言）

4、给画面取个名字——小狗看门

1、先用一张三角形的黄色的蜡光纸折出小狗的头（上面两个角往下折，下面一个角往后折）

2、把小狗的头贴在右边或者是左边一点，然后添画小狗的身体（先画一个椭圆形，再画前腿和后腿）然后画上尾巴，添画小铃铛，最终添画小狗的眼、鼻子、嘴巴。

1、勉励幼儿大胆添画房子、花、草、太阳。

开一个小画展，把画得好的画到画栏里。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇四

以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观测画面、探讨画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

(一)游戏：“手指歌〞导入活动

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。〞

(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客〞(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!〞(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边陈述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

它应当怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有大量的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应当怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(勉励幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的知识经验进行陈述“我是怎样洗手的?

2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观测画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同陈述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

(教师根据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，开启水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，开启水管冲一冲，肥皂泡冲清白，再用手巾擦擦手，小小手真清白。

5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?〞(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法

教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最清白。〞

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，整日爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了迅速从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很细心的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?〞豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有好多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?〞豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!〞

幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的'重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉浸在开心的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇五

1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生长规律。

2、培养幼儿的观测力、语言表达力。

3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观测能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

每人矿泉水瓶子，里面装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干（与幼儿人数相等），碘酒若干瓶、金鱼缸若干（与桌子数相等）。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

1、师：今天老师要给小朋友变一个魔术，然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂，这样引出课题蝌蚪（这个环节也可以请幼儿上来涂）。

2、认识蝌蚪

有谁知道蝌蚪是由什么变成的？然后就一一地出示图片引导幼儿观测蝌蚪的生长。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等（小朋友自由观测，发表自己的见解）

下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有大量了呀。（这个过程是复习一下“一〞和“大量〞的概念）。再请小朋友观测小蝌蚪是怎样游的？创编小蝌蚪游的动作，并配上音乐。

3、幼儿变魔术涂蝌蚪。（幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在这个环节要注意安全）老师来回指导。

新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流摸索的过程和结果。〞因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大的开心心情，进一步产生关爱小动物的情感。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇六

1.根据指令正确寻觅多种食物。

2.能大胆地进行表演活动。

3.摸索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿敏锐的观测能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1.“音乐〞：《好吃的食物》（请参见幼儿用书）

2.挂图：《买东西》

3.制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰。菜篮

1.请幼儿根据幼儿用书中的《好吃的食物》的图标，跟着“1、2、1、2〞的节拍做做动作，做个热身操

2.带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》，边做动作

3.再请幼儿边做热身操，边唱歌

4.跟着音乐做“买东西〞的游戏

——部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的位置

——其余的幼儿和教师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜

——买菜的人尝到什么歌词，就去点一下带那种食物头饰的幼儿，该幼儿就要跟着买菜的人走

——可以请幼儿轮番当食物及买菜的人，让每个幼儿都有机遇扮演不同的角色

——展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，探讨他们分别在什么样的商店销售。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇七

1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

2．体验用多种水果组合在一起产生的美。

1．幼儿有在家做过沙拉的经验。

2．教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

3．沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

4．幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

1．探讨如何制作水果沙拉。

提问：你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些准备工作，教师逐一出示所用材料和工具，说明本卷须知。

2．制作水果沙拉。

选择自己所需的水果，能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

完成后请同伴相互欣赏、品尝。

1．教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不弄伤自己。

2．幼儿可以回家亲自动手做，请家人品尝。

1．亲自动手试一试，积极性很高。

2．愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇八

1、让幼儿通过亲近自然、观测自然现象，培养热爱自然的情感。

2、勉励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

3、培养幼儿的观测力及想象力。

4、培养幼儿敏锐的观测能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……〞)

2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

……

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、启发幼儿帮助同伴。

师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?

幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!

……

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨〞。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

(2)幼儿到户外，自由分散地四处观测，教师观测指导。

孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

2、引导幼儿听雨。

师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!〞

幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!〞

幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。〞

幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。〞

……

(孩子们的想象很丰富，描述了好多小雨点与朋友的对话。)

3、把雨点带回“家〞。

师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中交流总结。

1、师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么呢?

让孩子们相互交流自已看到的、听到的，丰富经验。

2、师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?

1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的风景)

1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平日不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周边生活和环境中常见的事物，发现其中的好玩儿和奇妙，激发他们的摸索热心，使他们从小就擅长观测和发现。

3、活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办〞的探讨，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、相互关爱。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇九

1、学习前后连贯地欣赏、理解、陈述图片内容，看图想象故事情节。

2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

3、通过观测图片，引导幼儿陈述图片内容。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

多媒体课件。

1、谈话，导入课题。

小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?

2、播放课件，提问：

①、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢?

②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?

③、它开着车出去会发生什么事情呢?

④、它怎么会发生那么多的事呢?

⑤、假使你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做?

⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

⑦、最终小老鼠怎么样了?

3、故事表演。

请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

本次活动幼儿能跟着我的思路，并充分展示了自己的才干，语言陈述较流畅，在兴致勃勃中终止，圆满完成教学任务。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十

1、加强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2、使幼儿进一步体验乐于助人的开心。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，开心生活的良好情感。

4、大胆说出自己对笑的理解。

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的开心情绪和体验表达出来。

1、可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2、彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3、一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

１、师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很慌张。

师：请小朋友帮它想想方法。

2、继续陈述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

师：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的方法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3、小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

小蜗牛打电话说想参与服装表演，可自己的衣服不漂亮，很慌张，怎么办?

1、小蜗牛又有困难了，我们应当怎样做?

2、帮小蜗牛装饰衣服

①观测小蜗牛的表情(不高兴)。

②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

③幼儿分两组装饰

④观测小蜗牛的表情(高兴)。

师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3、小结。

(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

1、继续表达故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2、小蜗牛送来了大量彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

①出示彩带，讲解游戏方法及规则；

②提醒幼儿相互帮助夹辫子；

③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

到户外继续游戏。

笑，是人的一种平和心态以及良善的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会浮现为平和的心理作用并用微笑来浮现人与人之间的善意交往。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十一

1、欣赏、感知故事，初步理解故事的内容。

2、体验和同伴一起表演的乐趣。

（认知准备）认识熊和老鼠；

（材料准备）活动课件

从故事中体验熊的“大〞和老鼠的“小〞，由远到近变大变小的感受。

幼儿协同表演故事情境。

一、小老鼠出来玩

·出示小老鼠，陈述《大熊山》故事第一段

“一只小老鼠发现远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说：‘我要去爬小山坡’小老鼠渐渐地走近小山坡，发现小山坡变了，它变得怎样了呢？〞

二、故事：大熊山（解决重点）

·播放ppt，陈述《大熊山》故事其次段

“小老鼠渐渐地走近小山坡，小山坡越来越大，变成了大山坡，听到呼噜呼噜的声音，这会是什么？〞

·完整欣赏故事

1、小山坡为什么会变得越来越大？小山坡是怎么变成大山坡的呢？它可能会是什么啊？

2、想想说说，为什么小老鼠会把大熊当成小山坡？

3、一只大熊像座山，大量熊会像什么？

三、表演游戏：大熊山（解决难点）

两人结伴，一部分人弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上，装扮成“大熊山〞（可以一人扮，也可以两、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一边听故事，用双手手指沿“大熊山〞身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十二

春天代表希望，春天充满活力，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让开心的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，战胜困难。

1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

（二）、活动区设置：

语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天风景。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

2、教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

一、游戏：坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

二、欣赏散文。

1、老师配乐朗读散文。

坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞"，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"三、户外活动：开火车。

老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

四、引导幼儿下完火车后，寻觅春天的踪迹，自然终止教学活动。

延伸活动：

要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的"活动室"，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

附散文：坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。

坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？

一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。

一会儿是黄黄的一片，坐火车真好玩儿。

这是一个简单而好玩儿的语言活动，围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的风景。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观测春天，引导幼儿关注教室里布置的图片："绿油油的麦苗"，"金黄色的油菜花"。在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时把握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机遇，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十三

团体或小组教学。

演示示范法。

1、让幼儿学会正确的插话方式。2、培养良好的社交行为习惯。

人交谈勿打断恬静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话

邀请班级其他教师一起做示范，并提前商榷好如何示范

(一)导入活动：

直接导入活动主题，教师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。〞

(二)关键步骤：

1.教师示范如何插话。

(1)张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗?〞

(2)李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。〞然后李老师尽快和张教师终止了谈话，并转身说：“感谢您的等候，请问您有什么事情?〞

(3)王老师向李老师交待事情。

2.探讨：

“当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的?〞

“我们应当如何插话?〞

(三)终止部分：

老师总结插话的方法。

通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。

1.若有紧急状况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。

2.若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。

小班洗洗小手真清白教案和反思篇十四

（1）知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

（2）能根据歌曲内容进行表演。

（3）愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

（4）在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

（5）让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回复师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)

（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）

他们两家人十分友好相互帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）

（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指）

（伸出无名指）给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）

（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）

3、游戏：玩手指

师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？

如"它是妈妈叫食指〞它是弟弟叫小指。

（2）