细胞呼吸的原理和应用第1课时教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第1页
细胞呼吸的原理和应用第1课时教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第2页
细胞呼吸的原理和应用第1课时教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第3页
细胞呼吸的原理和应用第1课时教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第4页
细胞呼吸的原理和应用第1课时教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

[生物]教学设计课例名称5.3细胞呼吸的原理和应用学科核心素养1.通过探究酵母菌的细胞呼吸方式，说出细胞呼吸的类型。2、描述线粒体适于进行有氧呼吸的结构，说明有氧呼吸过程中物质与能量的变化。教学重点和难点教学重点：探究酵母菌细胞呼吸的方式。教学难点：探究酵母菌细胞呼吸的方式。教学环境及资源准备PPT教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备复习旧知引出新课通过问题探讨中酵母菌在实际生产生活中的应用实例，引导学生思考问题探讨中提出的问题，开启本节课的学习。学生积极思考。引发学生思考，引起学习兴趣。一、概念建构一、细胞呼吸的概念教师给出有关酵母菌的相关资料，引导学生根据实际生活的现象，如人们做馒头、面包，酿酒等，都是利用酵母菌的呼吸作用。学生分析呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量，即细胞呼吸的概念。通过概念建构，明确知识框架。实验探究酵母菌的细胞呼吸方式二、设计探究酵母菌细胞呼吸方式的实验方案。引导学生思考问题：为什么选择酵母菌作为探究实验的材料？结合实际生活提出要探究的问题。根据提出的问题，作出假设。设计实验，包括怎样控制有氧和无氧条件，实验装置中氢氧化钠溶液的作用，B瓶为什么要密封放置一段时间再连接澄清石灰水？怎样检测呼吸产物？学生通过阅读教材，讨论回答上述问题。1、兼性厌氧菌。2、细胞呼吸是否都需要氧？生物在什么条件下呼吸？产物是什么？3、提出假设：酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸，产物可能有CO2和酒精。4、去除通入空气中的二氧化碳。5、二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊；使溴麝香草酚蓝溶液由蓝→绿→黄。橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。培养学生以下能力：合作学习，自主探究的能力；发现问题，解决问题的能力；总结归纳的能力。三、总结细胞呼吸方式三、总结细胞呼吸方式细胞呼吸：有氧呼吸无氧呼吸学生理解细胞呼吸的两种方式，并比较二者的区别。加深学生对于呼吸方式的理解。四、课堂总结本节课主要进行了探究酵母菌细胞呼吸方式的探究实验，同学们需要掌握探究实验的方法和步骤，该实验设置有氧和无氧条件两个实验组，形成对比实验，通过对实验结果的分析可知酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。通过完成习题，检测学生的学习情况。对课堂进行总结，帮助学生理清学习脉络，理解重要概念。作业设计复习知识点、完成练习册习题板书设计5.3细胞呼吸的原理和应用一、概念建构呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量，即细胞呼吸的概念。二、实验探究酵母菌的细胞呼吸方式1、酵母菌是兼性厌氧菌2、原理：二氧化碳可使澄清的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论