第16课《我的叔叔于勒》 统编版语文九年级上册

情景导入

同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。

法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》世界四大短篇小说家及其代表作：资料链接写作背景

《我的叔叔于勒》写于1883年，当时的法国，资产阶级和工人阶级、小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈。小资产阶级贫困破产成为了普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong检查字词积累

小说讲述了一个曲折的故事，快速阅读全文，根据提示，完成故事情节的梳理。整体感知速读课文，理清情节

热切盼望扫地出门读信赞美船上巧遇仓皇躲避

按照课文内容，给下列情景图片排顺序,并划分课文层次。要求：自主学习

填表说说于勒的经历以及菲利普夫妇对于勒的称呼、行为变化

我来讲故事从菲利普夫妇的角度：我们家……，于勒这个……从于勒叔叔的角度：我曾经……学习目标：一、品味语言，分析人物形象。二、探讨小说主题。三、树立正确的金钱观。

第二课时我眼中的于勒探讨人物糟蹋钱、行为不正、改过自新、洗心革面谈谈你眼中菲利普夫妇的形象？

要求：小组合作交流，派代表展示。

展示内容格式：

文中“……”，运用了……（描写手法），表现了人物……的心理(或性格特点)。

我眼中的菲利普夫妇探讨人物

2.文中的“我”对待于勒态度是否和父母一样？你觉得他是一个怎样的孩子？

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”探讨人物我眼中的若瑟夫真诚，淳朴，善良，有同情心

同义反复的三个判断句，强调于勒和“我”关系亲密，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。

本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的_____，让我们看到了当时社会底层小人物生活的____，更讽刺了________________探讨主旨态度辛酸当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系

（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。——左拉

莫泊桑多一点同情，多一点友爱，多一点善良，多一点纯真。

让世界充满爱课堂检测菲利普夫妇买牡蛎的情节是否可以删掉？不可以，

①买牡蛎时的心理、神态、语言描写，生动形象地刻画出了菲利普夫妇爱慕虚荣、虚伪的形象特点