2021年黑龙江省绥化市中考语文三模试卷（附答案详解）

2021年黑龙江省绥化市中考语文三模试卷

1.（2021.黑龙江省绥化市.模拟题）阅读下面文字，按要求答题。

闲瑕时光，我喜欢走进山林，感受大自然，倾听大自然的絮语。在放慢的脚步中，

任山风儿横冲直撞，拂去脑海阴霾；任山鸟儿呢喃，啼走心头Y&闷;一，一。

倾听，是亲近自然的方式0

根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①用部首检字法查“霾”：先查部首,再查14画。

②用音序检字法查“絮”：先查音序x,再查音节。

找出并改正语段中的一个错别字。

改为。

按拼音写汉字。

yu闷

参照语段中划线的句子在空格处续写语句子。

2.（2021.黑龙江省绥化市.模拟题》阅读下面文段，表述有误的一项是（）

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身……他聚集起许多细

流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，

挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

A.文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意

思相同。

B.文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两

字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。

C.文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。

D.文段中，“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭

遇的”。

3.（2021.黑龙江省绥化市.模拟题）下列句子没有语病的一项是（）

A.百度总裁张亚勤在2015百度世界大会医疗分论坛上宣布启动“医疗+互联网生

态联盟”，广泛引起关注。

B.营造诚实守信的社会氛围，当务之急是构建一套规则完善的信用制度。

C.通过汉字书写大赛，不仅使人们重拾汉字之美，也使人们越发珍惜纸质时代的

美好。

D.春节期间，各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快

速、新鲜、刺激。

4.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）下列句子判断有误的一项是（）

A.中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦

净丑四大行当。

B.《马说》《陋室铭》中，“说”“铭”分别表示古代的一种文体。“说”是叙

事兼议论，“铭”一般是用韵的。

C.《陈涉世家》选自《史记》，《唐雎不辱使命》选自《战国策》。

D.《我的叔叔于勒》的作者是法国小说家都德；《范进中举》的作者是明代作家

敬梓。

5.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）古诗文默写与赏析。

过尽千帆皆不是，。

水何澹澹，。

（3）,载不动许多愁。

《渔家傲•秋思》中表现词人和征人们矛盾心理的句子是,。

《江城子•密州出猎》中运用典故，表明希望得到朝廷重用的诗句是：,o

6.（2021.黑龙江省绥化市.模拟题）古诗词赏析。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋

点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

①试发挥合理的想象，把“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”反映的场面描述

出来。

②试体味“沙场秋点兵”中的“秋”字的表达效果。

7.（2021.黑龙江省绥化市.模拟题）名著阅读。

从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页

又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到

丁创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象蒲晰地重新浮现在他的脑海里，

但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

这是一段关于保尔在的情况下进行文学创作的描写，也是作者（人名）

真实生活的写照。

中外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的，如高尔基的（作品）。

第2页，共24页

8.（2021.黑龙江省绥化市.模拟题）“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘；②

开采；③搜集；④选取；⑤精神；神色。结合字形和义项，你认为“采”的本义是

9.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）仿照示例，选填恰当的词语。

示例：请人批评称指教。

备选词语：包涵久违劳驾斧正赐教失陪莅临打扰

求人指点称

贵宾来到称

求人原谅称

求人看稿称

10.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）古代建筑，是历史的印记，更是文化的沉淀。请根据

下列对联的描述，写出与之相关的古建筑名称。

楼未起时原有鹤，笔经搁后便无诗。

洪都高阁闻天下，王勃名篇传古今。

11.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）低头族指的是一有时间就玩手机的一类人。为了让低

头族回归本真的生活，请你写一条宣传语，要至少求用上一种修辞方法。

12.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）阅读文言文，回答问题。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后

值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤

先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中

原，庶竭号钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分

也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

对下列句子中加点词的用法和意义判断正确的一项是

①先帝不以臣卑鄙

②咨臣以当世之事

③受任干败军之际

④三顾臣于草庐之中

A.①②不同，③④不同

B.①（②相同，③④不同

C.①②相同，③④相同

D.①②不同，③④相同

用现代汉语翻译下列句子。

①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

诸葛亮自述本志，多次追忆与先帝的往事，目的何在？

时空穿越，角色互换，若你是后主刘禅，谈到诸葛亮的这篇出师表时，内心会是怎样的

想法呢？请用简洁的文字叙述出来。

13.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）阅读《中国人失去自信力了吗》一文，回答问题。

①“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，

在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身

求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的

光耀，这就是中国的脊梁。

③这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的

战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说

中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

选文的中心论点是什么？

选文第二段运用了什么论证方法？有何作用？

选文中“中国人”的含义十分丰富，请指出下面句子中“中国人”的具体含义。

①我们有并不失掉自信力的中国人在。

②说中国人失掉了自信力。

请点击你的积累库，写出第二段中列举的四种人的代表人物各一位。

①埋头苦干的人

②有拼命硬干的人

③有为民请命的人

④有舍身求法的人

14.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题悯读下面的文言语段，回答问题。

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：

“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云’学而不思

则罔'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生

第4页，共24页

益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善

而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所

应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跄，虽欲改励，恐不

及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

翻译下列加点的词。

①吾悉能否之

②迨年事蹉腕

与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是

A.王生不说

B.盍改之乎

C.吾悉能志之

D.才美不外见

翻译下面的句子。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

15.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）阅读《自我修复不是梦》一文，回答问题。

①各种科幻作品中，自我修复能力几乎从未缺席，科幻电影《金刚狼》、《终结者》、

美剧《英雄》……人类对于该能力的渴望在虚拟世界不断放大。其实在现实中，已

有不少相关产品悄然问世，虽不是自己的超能力，但看看也觉得高端。自我修复、

再生，它们并不只存在于科幻作品中。

②科幻片万年老剧情：拥有自愈能力的主角被对手重创（断手断脚之类），当对方

“乐晕”时默默地恢复原状再给被“吓尿”的对手致命一击。人体真要如此基本没

戏，于是，有着千万种可能的人造材料被寄予了厚望。

③西班牙科学家就开发出一款名为“终结者”的新型“自愈热固性弹性体”，这是

首个廉价、无需催化剂、不进行干预诱导就能自发、独立愈合的材料。实验中，研

究人员将一段样品切断再推回到一起，两个小时内样本已基本愈合，用手拉伸也无

法再掰开。

④经常运动的朋友都知道，足球鞋、跑鞋这类鞋子更新换代速度快。没办法，再好

的材料频繁使用也会受损，钱包也受不了啊！

⑤伦敦一位设计与研究人员希望利用原始细胞作为3D打印的原材料，打印一款能

够自我复原的跑鞋。构成跑鞋的细胞群能够根据受力自我膨胀收缩，适应用户在不

同的路面情况下奔跑。

⑥此外，利用“原始细胞分子组合在一起能形成生命体”的特性，将鞋子放在充满

原始细胞的液体中，鞋子就能恢复活力自我修复。

⑦器官移植对病人和医生都是一种考验，医生要技术，病人得忍受病痛还得小心有

可能出现的排斥反应。

⑧美国一家医院的研究人员成功将一个人造肾脏移植到老鼠身上.他们先将老鼠肾

脏脱离细胞留下外壳支架，再把包含乳鼠肾细胞和人脐静脉内皮细胞的培养液注入

外壳，12天后新肾脏便可形成。这一过程若能用于人体，等候肾脏移植的病人便

可能从自身细胞中生长出新器官。

⑨划破了皮会慢慢愈合，剪了指甲会渐渐长出来，生物体一般有着一定的自我恢复

能力，那么，这些能力都是拜谁所赐呢？

⑩来自波士顿儿童医院和哈佛医学院的研究人员发现了一种只在胚胎中非常活跃，

在成体中丧失活性的进化保守基因Lin28a,其在成体内重新激活时会促进损伤后

的组织修复。在成体中，Lin28a通过提高几种代谢酶的生成，推动几个通常在胚胎

中活跃的代谢实现内部组织的自我修复。若能有效提取Lin28a蛋白质，利用药物

促进人类的组织修复是有可能实现的。

⑪自我修复不知是多少人梦寐以求的能力，不过，也许它就像你幻想中一直想得

到并最终得到的一个“玩具”一样，到手的那一刻，你却觉得好像不是那么回事。

选文依次从首款自我修复材料问世、、、这几方面来介绍自

我修复能力的。

选文一开头从科幻作品、科幻电影谈起有什么作用？

选文第三段中加点词语“基本”能否删去？为什么？

下列对文章的解说有误的一项是

A.本文是按照逻辑顺序来进行说明的。

B.选文第八段运用了举例子、作比较的说明方法。

C.人类若能有效提取lin28a蛋白质，利用药物促进人类的组织修复是有可能实现的。

D.第十一段中的“玩具”一词体现了语言的生动性。

16.(202卜黑龙江省绥化市•模拟题"阅读《我是父亲的一只猫》一文回答问题。

①父亲从老家过来，跟我住在一起。我每天很晚才回家，几乎整天看不到父亲，我

走的时候，父亲还没有醒；而我回来，父亲却已经睡了。

②一天晚上，又在单位里加班。我觉得自己实在是熬不住了。好不容易把活干完，

疲惫地回到家，打开门，闻到一股浓浓的香味，循着香味而去，我看见餐桌上放着

一大碗炖好的鱼头。草鱼、鲤鱼、鲤鱼、罗非鱼……好几种鱼头，加上豆腐，再加

第6页，共24页

上大料、桂皮、酱油、香菜叶、五香粉、胡椒粉、干辣椒。汤是白白的，红辣椒和

绿葱段、香菜叶，颜色是那样的诱人。鱼头是真香稠！我长长地吸了一口气，那美

妙的滋味渗进五脏六脾。

③我到卧室把妻子推醒。感激地说：“谢谢你，老婆，你怎么知道我喜欢吃鱼头？”

妻子揉着惺松的双眼，有些不好意思：“不是我给你做的，是爸爸今天给你买的鱼

头，回到家忙活了半天，给你煨的五香鱼头。你快吃吧，吃完赶紧睡觉。"我一个

人重新回到餐厅，拿了筷子，美美地享用了一番。

④第二天一早，等父亲起来，我到了父亲的卧室，对父亲说：“爸，您怎么有这么

好的手艺？五香鱼头做得真是好极了！”父亲的脸上露出快乐的笑容，说：“只

要你喜欢吃就行。你要是喜欢吃，我就天天给你做。”

⑤我给父亲留了一些钱，父亲推了回去，说：“你也没有钱，我还有点积蓄，不需

要用你的钱。”我执意留下，而父亲争抢一般还是又把钱塞进了我的口袋。于是，

每天晚上，只要我一回到家，就能吃上那美味的五香鱼头。我渐渐吃上了瘾。

⑥单位里不免有很多应酬。一天中午，外地来了几个客人，我陪他们一起吃饭，司

机小王说去新开的一家鱼馆吧，那里鱼做得很有滋味。于是。大家便上车往鱼馆赶。

⑦果然是一家非常好的鱼馆，鲜菇鳄鱼、彩椒龙鳄、五柳银婚鱼、翡翠鲜鱼羹……

手艺真好！吃得客人满嘴留香。但我觉得还是没有父亲给我做的五香鱼头好吃。我

给客人说了自己的老父亲天天给我做鱼头的事情，客人们都很感动，都说你这个儿

子真是幸福，能够每天吃到父亲做的菜。我也有些骄傲。

⑧我喝酒喝得多一些，出去上了一趟厕所。路过鱼馆厨房的时候，我看见一个老人，

正在厨房里低头忙活，把杀鱼时遗落在地上的鱼的内脏，装到一个大筐里。同时，

他还弓着腰蹲在地上，细心地把那一个个鱼头装到塑料袋里。我看不见老人的脸，

只是觉得是那么的熟悉。我叫住一个端菜的服务生，问那老人的情况。服务生忙说：

“你说他啊，他是一个很奇怪的老头，他天天来，天天到厨房帮厨，收拾收拾鱼，

但就是不要钱。他跟老板说好的，收拾完之后把大鱼的鱼头给他。听他说家里养了

很多猫。他们家的猫就喜欢吃鱼头。所以，他天天拎着很多鱼头回家……”

⑨我没有听服务生说完。就走进厨房。我泪流满面。抱住还蹲在地上捡鱼头的老人。

大声地喊了一声：“爸！”

⑩我还想大声地告诉别人：我就是父亲天天拿鱼头回家喂的那只猫。

作者为什么以“我是父亲的一只猫”为题目？

这篇文章采用了什么记叙顺序？以什么为线索叙事？

文章第四段划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

文章结尾作者为什么还想大声地告诉别人：我就是父亲天天拿鱼头回家喂的那只猫？

17.（2019•全国•月考试卷）人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也

会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场

细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们

的人生。

请以“不错过—”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

18.（2021•黑龙江省绥化市•模拟题）你认真望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗？认真

地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗？认真地追过一个梦吗？……认真是一种

态度，认真地去做每一件事吧！

请以“认真”为题目，写一篇文章，不少于600字。文体不限，诗歌除外。文中不

得出现真实的校名、班名、人名。书写要正确、规范、美观。

第8页，共24页

答案和解析

1.【答案】【小题案雨,xQ

【小题2】瑕，暇

【小题3】郁

【小题4】略

【知识点】语言知识

【解析】答案：

(1)①雨字头②xU或xu

(2)“瑕”改为“暇”

(3)郁

(4)示例：任由水儿潺潺流淌，涤去满身灰尘。

(1)本题考查查字典的能力。

①“霾”的部首是“雨”。

②“絮”先查音序x,再查音节xL

(2)本题考查修改错别字。“闲瑕”改为“闲暇”。

(3)本题考查字音字形。“yU闷”写作“郁闷”。

(4)本题考查仿写句子。仿照“任由风儿横冲直撞，拂去脑海阴霾”的格式，结合语

意进行分析，然后组织得体的语言表达即可。

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语

文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】D

【知识点】词义、提炼与概括、并列短语、单句的成分

【解析】A正确，两词意思相同；

B正确，两词意思相同；

C正确，所举三词均为并列短语；

故选：D。

此题考查学生对句子主干的理解与分析能力

此题不同于一般的阅读理解题，考察的知识点较多，既有词语运用，也有结构分析，还

有压缩语段，做题时，需打破做一般阅读理解题的思维，按照要求去做。

3.【答案】B

【知识点】语病

【解析】A.有误，语序不当，将“广泛”和“引起”调换位置；

B.正确；

C.有误，缺主语，删去“通过”；

D.有误，句式杂糅，删去“的原因”。

故选：Bo

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上

凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否

搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，

却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，

主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

4.【答案】D

【知识点】文化常识

【解析】ABC.正确；

D.有误，《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑：《范进中举》的作者吴敬梓是清代

小说家。

故选：D。

本题考查文学常识。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝

代、字号等方面掌握。对同一作家的作品要进行区分。

解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择。

5•【答案】【小题1】斜晖脉脉水悠悠

【小题2】山岛竦峙，只恐双溪解航舟

【小题3】浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

【小题4】持节云中，何日遣冯唐

【知识点】名篇名句

第10页，共24页

【解析】答案:

(1)斜晖脉脉水悠悠(注意“晖”的书写)

(2)山岛竦峙(注意“竦”的书写)

(3)只恐双溪作躺舟

(4)浊酒一杯家万里：燕然未勒归无计

(5)持节云中，何日遣冯唐

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提

示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类

整理，加强记忆。

6.【答案】(1)本题考查词句画面的描绘。解答此题需结合词句的意思来描绘，此句

意思为：把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。描绘是要注意“八百里”“五十弦”

等意象的运用，要注重描绘出来。

(2)本题考查诗歌炼字赏析。“沙场秋点兵”意思是秋天在战场上阅兵。“秋”字既

是写实，又是渲染意境。首先秋点兵是秋天的事实，给人一种真实的感觉。其次中国自

古就是“悲秋”，所以一个“秋”字即渲染出了战场悲凉的气氛，为全词奠定了一种悲

的基调。

答案：

(1)在激动人心的战斗乐曲中，士兵们欢欣鼓舞，饱食着将军分给的熟牛肉。

(2)既点明了季节，也为战士们出征增添了悲凉肃杀的气氛。

译文：

醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分

给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓

箭像惊雷一样，震耳离弦。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相

传的美名。可怜已成了白发人！

【知识点】题材内容

【解析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场

征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖

国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握

作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。

四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7.【答案】【小题1】身体残疾、双目失明，奥斯特洛夫斯基

【小题2】童年

【知识点】名著阅读

【解析】（1）保尔在身体残疾、双目失明的情况下进行文学创作，这也是奥斯特洛夫

斯基的真实描写。

（2）高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》都是以作家自身经

历为原型创作的。

答案示例：（1）身体残疾、双目失明尼古拉•奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）

（2）《童年》（《在人间》、《我的大学》）

这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识

记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及

人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】摘,用手在树上采摘果实或叶子

【知识点】词义

【解析】答案：

摘，用手在树上采摘果实或叶子。

本题考查字词的含义。“采”从字形上理解是用手采摘果实或叶子。所以“采”的本义

是“摘”。

字词的含义有本义、引申义、比喻义等，需要结合上下文具体理解

9•【答案】【小题1】赐教

【小题2】莅临

【小题3】包涵

【小题4】斧正

【知识点】文化常识

第12页，共24页

【解析】好久不见说久违，

请人原谅说包涵，

请人帮忙说劳驾，

麻烦别人说打扰，

求人看稿说斧正，

盼人指点用赐教，

无暇陪客说失陪，

贵宾到来称莅临。

答案：

（1）赐教（2）莅临（3）包涵（4）斧正

本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官

职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，

这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

10.【答案】【小题1】（1）“楼未起时原有鹤，笔经搁后便无诗”是搁笔阁上的一副

对联。搁笔亭位于武昌黄鹤楼之东，白云阁西南。

（2）这是滕王阁上的一副对联，“豫章故郡，洪都新府”是王勃《滕王阁序》中的句

子。

答案：

（1）黄鹤楼

（2）滕王阁

【小题2】

【知识点】文化常识综合

【解析】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、

地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，

这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

1I.【答案】答案：

示例一：不要让手机绑架我们的生活。

示例二：长久低头伤身体，少玩手机益健康。

【知识点】拟写对联、标语、广告词等

【解析1本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住“让低头族回

归本真的生活”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。

拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，

可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求

简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。

12.【答案】【小题1】A

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【知识点】文言文阅读

【解析】（1）本题考查文言词语的意义和用法辨析。

①以，因为；②以，拿，用；③于，在④于，到

故选：Ac

（2）本题考查文言句子翻译。

①重点词语：以，因为；卑鄙，身份地微，见识短浅；猥，辱，这里有降低身份的意思。

句意：先帝不因为我的身份地微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我。

②重点词语：所以，用来……的。句意：这是我用来报先帝尽忠陛下的职责和本分啊。

（3）本题考查对文章内容的理解。诸葛亮自述本志，追忆三顾茅庐、临危受命、白帝

城托孤等往事，意在表明先帝对自己有知遇之恩，表明自己效忠刘氏父子的心志，同时

也是借助这些往事告诉后主创业艰难，要学习先帝的美德。据此作答，意对即可•

（4）本题考查结合语境书写感悟的能力。本题为开放性试题，能结合人物身份，以第

一人称抒写自己的感受即可。可以围绕对诸葛亮的感激之情和自己要发奋继承先帝遗志

方面来写。

答案：

（1）A

（2）①先帝不因为我的身份地微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访

我。

第14页，共24页

②这是我用来报先帝尽忠陛下的职责和本分啊。

(3)表明自己无意功名，效忠刘氏父子的情感；想表明创业艰难，暗示后主珍惜；希

望后主如先帝一样知人善任。

(4)诸葛亮真是一位衷心耿耿的丞相，他为我们刘家父子立下了汗马功劳，鞠躬尽瘁，

我有什么理由不信任他，不把复国大任交给他呢？我又有什么理由不发愤图强，继承先

父遗志，完成先父毕生要努力要实现的统一大业呢？

参考译文：

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯

之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访

我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵

败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早

晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月

渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、

率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人,

恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。

至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费

祎、董允等人的责任了。

文言文翻译“六字诀”：

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，

可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的

助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译

文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译

文通达明快。

13•【答案】【小题1】李时珍

【小题2】文天祥

【小题3】文天祥

【小题4】玄奘

【知识点】议论文

【解析】（1）本题考查中心论点的概括。这篇议论文节选自《中国人失去自信力了吗》，

全文首先摆出了作者要批驳的观点“中国人失掉自信力了”，接着运用举例论证批驳错

误的观点，本节选部分树立作者的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”，

运用举例论证论证了中心论点。

（2）本题考查论证方法的运用及作用的分析。“我们从古以来，就有埋头苦干的人，

有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，运用了举例论证的方法，通过

概述史实，讴歌了中国的脊梁，从正面论述了论点，使文章更有说服力。

（3）本题考查词语的含义。通读全文，结合第①段“然而，在这笼罩之下，我们有并

不失掉自信力的中国人在”可知，作者认为有不自欺的中国人，有没有丧失自信力的中

国人。第③段中的“中国人”指的是国民党反动派及其御用文人为代表的部分中国人。

（4）本题考查事实论据的补充。首先要知道补充哪一类人，要符合其自身特点，再根

据积累进行列举即可。

答案：

（1）我们有并不失掉自信力的中国人在。

（2）举例论证，通过概述史实，讴歌了中国的脊梁，从正面论述了论点，使文章更有

说服力。

（3）①指广大人民②指国民党反动派及其御用文人

（4）①毕昇、李时珍②陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥③文天祥、白居易、

关汉卿④玄奘等

这篇议论文节选自《中国人失去自信力了吗》，全文首先摆出了作者要批驳的观点“中

国人失掉自信力了”，接着运用举例论证批驳错误的观点，本节选部分树立作者的正确

观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，运用举例论证论证了中心论点。

明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找

出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文

章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子

提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

14.【答案】【小题1】同“识”，记

【小题2】等到

第16页，共24页

【小题3】B

【小题4】

【知识点】文言文阅读

【解析】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的

基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：我都能记住它。志：记住•

②句意：等你年纪大了。迨：等到。

(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然

后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。“河曲智叟亡以应”

中的“亡”的用法是：同“无”，没有。

A.说：同“悦”,高兴；

B.不是通假字；

C志:同“识”，记；

D.见：同“现”，表现，显现。

故选：Bo

(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法

是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。

重点词：耻，以……为耻。而，表承接关系。冀，希望。句意：那些善于学习的人不把

向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！

(4)本题考查学生对文本内容理解与分析能力。从“孔子云'学而不思则罔’，盖学

贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”这句话中看出要善于思考，

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，要不耻下问，择善而从之。

答案：

(1)①同“识”，记②等到。

(2)B

(3)那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随

他，希望听到真理啊！

(4)学贵善思；不耻不问，择善而从之。

【参考译文】

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”

王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝

他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是

记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”

王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：

“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，

希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里

是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，

你为什么不改正呢？如果你现在不改正,等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，

恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，

今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

15.【答案】【小题1］用原始细胞打印能自我复原的跑鞋

【小题2】可再生人造肾脏

【小题3】生物体回复再生

【小题4】B

【知识点】说明文

【解析】（1）本题考查筛选信息。由“打印一款能够自我复原的跑鞋”“等候肾脏移

植的病人便可能从自身细胞中生长出新器官"''等候肾脏移植的病人便可能从自身细

胞中生长出新器官”可概括出答案：用原始细胞打印能自我复原的跑鞋、可再生人造肾

脏、生物体回复再生。

（2）本题考查说明文的开头的作用。说明文开头的作用往往是引出说明对象，激发读

者的阅读兴趣。本文开头开头从“科幻电影”说起，有激发读者阅读兴趣的作用，而且

电影当中的这种技术就是说明对象。

（3）本题考查说明文语言的准确性。“基本”一词不能删去。“基本”是从范围上限

第18页，共24页

制。说明研究人员将一样样品切断再推回到一起，两个小时样品已大体愈合，但不是完

全愈合。如果删去，意思变成完全愈合，与事实不符。“基本”一词体现了说明文语言

的准确性、严密性。

（4）本题考查对文章内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，选文第八段运用了举例子、列数字的说明方法，没有作比较。

故选：B,

答案：

（1）用原始细胞打印能自我复原的跑鞋、可再生人造肾脏、生物体回复再生。

（2）激发读者阅读兴趣，引出说明对象。

（3）不能删去。“基本”是大体上的意思，起修饰限制作用，说明研究人员将一样样

品切断再推回到一起，两个小时样品已大体愈合，但不是完全愈合。如果删去，则与事

实不符，体现了说明文语言准确性、严密性特点。

（4）B

选文依次从首款自我修复材料问世、用原始细胞打印能自我复原的跑鞋、可再生人造肾

脏、生物体回复再生这几方面来介绍自我修复能力的。利用我们掌握的说明文的有关知

识解答即可。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输

出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信

息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，

有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如

果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次

还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

16.【答案】【小题1】（1）本题考查对标题作用的分析能力。解答此题，首先要熟记

标题作用有哪些，然后结合具体的标题进行分析。标题用了一个比喻句，把“我”比作

父亲的一只猫，所以开头首先有一个形象生动的表达效果。其次，“我”是父亲的一只

猫，会让人看了觉得有疑惑，为什么“我”会是父亲的一只猫，这就是设置了悬念，文

中的中心也是通过父亲为了给“我”找到鱼头，去鱼馆免费帮忙，还说是因为家里养了

猫，由此表达了父亲的爱，所以也体现了文章的中心。

（2）本题考查对记叙顺序的掌握。记叙顺序包括顺叙、插叙、倒叙，本文采用顺叙的

方式进行描述，写了从老家过来和我同住的父亲，为了让工作劳累的儿子每天吃上五香

鱼头，瞒着儿子到鱼馆帮厨不要工钱，只要求把大鱼的鱼头给他,表达了对父亲的感激，

文章线索是鱼头。

(3)本题考查对描写方法及作用的分析。解答此题需要了解描写方法，描写方法包括

语言、动作、心理、神态、外貌描写，这句话运用语言描写和神态描写，”脸上露出快

乐的笑容”是神态描写，“只要你喜欢吃就行。你要是喜欢吃，我就天天给你做”是语

言描写，写出父亲满意、愉快的心情，表现了父亲浓浓的爱子之情。

(4)本题考查对文章结尾含义的理解。解答此题，要结合文章内容理解，结尾一般会

照应开头，照应标题，点明中心、深化主题等作用，结尾的话语体现了儿子对父亲的感

激之情，最后的话把感情推向高潮，而且结尾深化了主题，点明了中心。

答案：

(1)以“我是父亲的一只猫”为题目，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

(2)这篇文章采用顺叙的方式，以“鱼头”为线索叙事。

(3)运用了神态描写、语言描写。写出了父亲因“我”喜欢他做的鱼头时流露出的满

意、愉快的心情，表现了父亲浓浓的爱子之情。

(4)文章在结尾把感情推向高潮，体现了儿子对父亲的无比感激之情；照应了文章标

题，结构严谨；点明了中心，深化了文章主题。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【知识点】记叙文

【解析】文章写了从老家过来和儿子同住的父亲，为了让工作劳累的儿子每天吃上五香

鱼头，瞒着儿子到鱼馆帮厨不要工钱，只要求把大鱼的鱼头给他。一次儿子在鱼馆招待

客人时，发现了父亲的秘密，表达对父亲深深的感激。

顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。

一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

二、倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。

三、插叙：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。交代什么内容，使文章

内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。

17.【答案】【例文】

不错过的风景

“终于熬到星期天了!”我和同学议论着，欢快地走出了校门，奔向老爸的工厂.

第20页，共24页

到达工厂，天黑了，老爸已回家了.我来到公路边，昏黄的路灯给夜色添了一丝恐

怖.好不容易来了辆公交车，我像抓住了救命草一下子跳了车.

借着微光我扫视车上，呵，“风景”吓人：几个人戴着墨镜，其中一个女的打扮得

花枝招展，其余人的眼睛一直瞅着别的东西，年轻人-这是大脑发出的第一个信号.我

不由得吓出了一身冷汗.妈妈的话立刻响在耳边：“现在社会太乱，坏人多，千万要小

心一些流里流气的小青年…”“小妹妹，坐这儿吧，今天我当回雷锋，照顾一下祖国的

‘花朵'."我一惊，疑惑地回过头，正好和说话人目光接触，我不禁打了个寒颤：这

个人长得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸诈”，他的样子使我想起了电视里坏透

了的特务.出于礼貌，我强装笑脸地说了声“谢谢”，便坐了下来，心里却想：黄鼠狼

给鸡拜年一没安好心.

过了一会儿，腿便被书包压得有些麻，于是不自觉地活动了一下双腿.这时，一个

模样很酷的人语气硬硬地说：“哎，我帮你把书包放到上面，没人会偷你的书包，又不

是什么宝贝.”我看了看他，紧张的心怦怦直跳，忙说：“不用了，拿着就行了."说

完便慌张地低下了头.他一定是想趁拿书包的同时想拿点什么东西，我这样想着，把书

包抱得更紧了.

这时的我只想快点儿到站.早点逃离这辆车，因为这伙人我咋看像电视上一些贩卖

儿童的团伙!不行，我得想一个脱身的办法.我的后背紧张害怕得冒出汗来.

这时，有一个年轻人由前往后走，一个由后往前走.我感觉到他们边走还边扫视着

我，我心里一惊，不好，他们一定是想先下手为强，我赶忙把书包举起来，想等他们一

靠近，就打碎玻璃跳出去.恰在这时，司机问我：“你到哪儿下车？”“我一会儿就下

我不由自主地往身后看了一眼，他们一前一后向我走来，我似乎看到他们墨镜后面那双

瞪得通红的眼，不由地缩着身子向里面挪了挪，手也不由自主地颤抖着.旁边那位打扮

得花枝招展的姑娘忙问：“小姑娘，你怎么了？”这时，那两个年轻人不动声色地走了

过来,齐齐把手伸向车架，好像要对我形成围攻之势.我猛地站起来,手提书包喊：“快，

快停车，到了.”门一开，我便飞似地逃出这辆“匪车”.

无可奈何，我只能顺着车行的方向，匆匆步行.好在离家也就两三公里了.昏黄的

路灯光稍稍壮着我的胆子.忽然，不远处，出现一丛人影.到近处，才发现，两个年轻

人肩扛手提着大包小包,挽着一位矮小的老大爷慢慢地走着，只听得大爷一迭声地道谢,

并说：“不是遇上你们俩，今天我真不知道怎么挨到家呢!唉，浑小子们说好来接，连

影子也不见.”其中的一个人说：“老头哎，你遇不