2021年高一新世纪英语教案

2021年高一新世纪英语教案

随着我国经济的不断发展，国际地位不断强大，语言沟通也

显得十分重要，其中英语作为国际语言，也备受国人重视。这次给大

家整理了2021年高一新世纪英语教案，供大家阅读参考，希望大家

喜欢。

2021年高一新世纪英语教案1

1.Abilitygoals能力目标

TohelptheSsdeveloptheirreadingabilitybyskimmingformain

ideasandcareful-readingfordetailswiththeteacher/sguidance.

TogetTheSstomastersomekeywordssuchaswitness,abandon,

yell,drag,fleeandsoon.

2.Learningabilitygoals学能目标

ToenabletheSstotalkaboutanimalsunderthesea.

TohelptheSsknowtheimportanceoftherelationshipbetween

animalsandhumans.

教学重难点

教学重点和难点

Teachingimportantpoints教学重点

HelptheSsknowmoreaboutanimalsundertheseaaswellasthe

animals'loyaltyandhelptohumanbeings.

Teachingdifficultpoints教学难点

1.HelptheSsgetthemainideaandsomedetailedinformationby

fast-readingandcareful-reading.

2.HelptheSstellapartfromBefore,DuringandAfterinthestory.

教学过程

Stepl.WarmingUp:Talkaboutanimalsunderthesea.

1.Haveyoueverseensomemarineanimals?

2.Whathaveyouseen,andwherehaveyouseenthem?

Ihaveseena/some/many.....in/on/from......

amazingmarineanimals:seal,turtle,dolphin,sea-horse,sea-star,

shark,angelfishjellyfish,lobster,coral

Step2.Fast-reading:

1.FindouttheBackgroundInformationofthestory:writer,career,

writingstyle,time,place,maincharacter.

2.FindouttheMainIdeaofthepassage:What'sthefirststory

mainlyabout?

Step3.Careful-reading:

1.Clancyhadheardofthekillerwhalesthateveryyearkillerwhales

wouldhelpwhalerscatchbaleenwhales.Didhebelieveitatfirst?When

didhebelieveitwasatrueanecdote?

2.Howmanyparagraphsaretherealltogetherinstoryl?Thehunt

canbedividedinto3stages.

Stagel:beforethehunt:(para.2-6):

OldTom'sdoing:throwingitselfoutof...andcrashingdownagain...

Why?totellthewhalers...,...bytheboat...,circlingbackto...Why?to

leadthewhalers...

Whalers/reaction:Anotherwhaler.George

Clancy,andClancyafterhim.Theytheboat

andintothebay.

Stage23:Duringandafterthehunt:(para.7-9):

Killerwhale'sdoing:Thekillersovertherearethemselves

onthetopofthewhale'sblow-holetostopit;andsome

othersarestoppingitouttosea.Thekillersstarted

betweenourboatandthewhalejustlikeapackofdogs.When

thebaleenwhalewasdead,itsbodywasdownintothedepths

ofthesea.

Whalers'reaction:Themaninthebowoftheboataimedthe

harpoonatthewhaleandthenletitgotohitthespot.

Conclusion:Theyhaveamazingrelationship.Theyworkasateam

Step4:Summary

Workingatthestation,Ihadthechancetoa

baleenwhalebeingattackedbyaofkillerwhales.

OntheafternoonIarrivedatthestation,asIwasmy

accommodation,Iheardaloudnoisecomingfromthebay.Irandownto

theintimetoseeanenormousanimalitselfoutof

thewaterandthenagain.GeorgetoldmeitwasOld

Tom,whoannouncedtherewouldbea.

Usinga,wecouldseeabaleenwhale

byaboutsixkillers.Somearethemselvesontopofthewhale's

tostopitbreathing;andsomeothersarestoppingit

outtosea.Thewhalersaimedtheatthewhaleand

thenletitgotohitthespot.Beingbadly,thewhalesoondied.

Verysoon,itsbodywasbythekillersdownintothe

ofthesea.

课后习题

课后作业

DealwithExercise3inComprehending.LettheSsworkingroups

anddosomediscussion：Asamatteroffact,whalesarenowan

endangeredanimal.Manypeoplearetryingtoprotectthemfrombeing

hunted.ThelastwhalingstationinAustraliaclosedin1978.Butsome

countriesopposetheban.Andtherearestillpeoplewhohuntwhales.

What'syouropinion?Areyoufororagainstthebanningwhaling?

Considertheproblemcarefullyandwe'llhaveadiscussiontomorrow.

2021年高一新世纪英语教案2

一、教材分析

Theemphasisofthisperiodwillbeplacedontheimportantnew

words,expressionsinthepartofVocabularyandReading.Andgetthe

studentstofindoutthemeaningofthetext,thengivesome

explanationsaboutthem,andofferpracticetomakestudentsmaster

theimportantwordsofusage.Toconsolidatethecontentsofthereading

passage,studentsshouldberequiredtoretellthetextintheirown

words.Inordertoarousestudents/interest,theteachercanholda

competition.

二、教学目标

L知识目标

Getthestudentstolearnandgraspthefollowingimportantuseful

newwordsandexpressionsinthepart:

amusing,energetic,

intelligent,nervous.organised,patient,serious,shy,

strictJmpression,avoid,hateJncorrectlycompletely^immediately,appr

eciate,admit,scientificJiteratureJoudly,wavejoke,makesure,so

that,makeprogress,asaresult,infactJailasleep,telljokes

2.能力目标

1)ImprovetheSs'abilityinreading.

2)TraintheSstograspthemeaningofthewordsfromthe

context.

3.情感目标

1)GettheSstoknowwhatarethegoodqualitiesofateacher.

2)Getthesstolovetheirteachers,cooperatewiththem,andmake

acloserrelationship.

三、教学重难点

重点：Thefollowingimportantusefulnewwordsandexpressionsin

thepart:

amusing,energetic,

intelligent,nervous,organised,patient,serious,shy,

strict,impression,avoid,hateJncorrectly,completelyimmediately,appr

eciate,admit,scientific,literatureJoudly,wavejoke,makesure,so

that,makeprogress,asaresult,infactJalIasleepJelljokes

难点：Tomasterthesewordsandexpressions.

四、学情分析

学生对于教师的话题较感兴趣，应利用这一点，让学生对于他们

的老师展开话题讨论，同时通过预习，课堂训练让学生掌握词汇，短

语用法，并能灵活运用。

五、教学方法

学案导学：见学案

新授课教学基本环节：预习检查总结疑惑；情景导入展示目标;

合作探究精讲点拨;反思总结当堂检测;发导学案布置预习。

六、课前准备

1学生的课前准备：预习课文，初步理解，查阅资料，尝试练习。

2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课后延伸

拓展学案，分好小组。

七、课时安排四十分钟

八、教学过程

SteplCheck(预习检查总结疑惑)

检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，是教学有了针对性。

Step2Leadin

Doyoulikeyourteachers?

Whatkindofteacherdoyoulikebest?Why?

Step3Warming-up

l.Showsomepicturesoftheteachers,introducingnewwords.

2.Askastudenttointroduceateacherthatheorshelikesbest,and

thereasonintroducingmorenewwords.

Step4FastReading

Readthepassagequicklytogetthegeneralidea.

.Q:l.Whatisyourimpressionofthethreeteachers?(Usingseveral

wordstodescribethem)

2.Whatisthemainideaofthepassage?

3.Matchtheparagraphswiththeirmainideas.

Para.lA.Mr.Wuisagoodteachebecauseheisgood

looking,energeticandhumourous.

Para2B.Mrs.liisagoodteacherbecausesheiskind,patientand

tolerant.

Para3C.MrsChenisstrictbutgoodteacherbecauseherteachering

iswell-organisdandclear.

Answers.

l)Young,beautiful,andkind

2)Seriousandstrict

3)Young,good-lookingandenergetic

2.Thepassageintroducesthreenewteachersandthestudents/

impressionsofthem.

3.BCA

Step5DetailReading

1.ChooseTorF

1)MrsLiexplainsgrammarclearlyandIcanfollowher.

2)MrsLimakesmefeelstupidwhenImakemistakes.

3)WithMrsLi'shelp,IbegintodobetterinEnglish.

4)MrsChenisverystrictandsomestudentsdon'tlikeher.

5)MrWuisrathergood-looking,soallthestudentslikehim.

2.Paral

1)What'sthatgirl'sfirstimpressionofMrsLi?

2).WhydoallthestudentslikeMrsli'slessonsnow?

Para2.

3)WhatdostudentsthinkofMrsChen?

4)WhydomoststudentsintheclasslikeMrs.Chen?

Para3

5)HowoldisMrWuandhowishe?

6)Whatdoeshedowhenhegetsexcited?

7)Whatdoeshedowhenhisstudentsgettired?

4.Fillinthetables

NAMESUBJECTPERSONALITYEXAMPLES

Answers:

l.TFTTF

2.1)HerfirstimpressionofMrsLiwasthatshewasnervousandshy.

2)Becausesheiskind,andpatientAndsheexplainsenglish

grammarsoclearlythatevenIcanunderstand.

3)She/sverystrictandseriousanddoesn'tsmilemuch.

4)Herteachingiswellorganizedandclear.

5)Heisabout28.Heisenergeticandrathergood-looking.

6)Hetalksloudlyandfast,andwaveshishandsaboutalotwhenhe

getsexcited.

7)Hetellsjokeswhenthestudentsgettired.

Step6Sumup

MrsliismyEnglishteacher.Sheiskindand_1.Shealways

avoids_2herstudents3embarrassedandsheexplains

grammar4clearlythatevenpoorstudentscanunderstandit.

Theyfeeltheycan5_withher.

MrsChenisseriousand6.Eventhestudentswhokeep

_7toclasslatearealwaysontimeforherlessons.Mostofthe

students8herbecauseher9iswell10and

clear.Theythinktheywilldowellwithher_11them.

MrWu12_teachingChineseliterature.He_13his

handsalotwhenhegets14_.Heoftentelljokeswhenthe

studentsaregetting15.Eventhingslikecompositionsand

16_arefunwithMrWu.

Keys:l.beautiful2.making3.feel4.so5.makeprogress

6.strict7.coming8.like9.lesson10.organisedll.teaching

12.hasbeen13.waves14.excited15.tired16.summary

Step7Discussion

Describeateacheryoulikebestinthepassageandshowyour

compositiontoyourclassmatesinforntoftheclass.

Step5Homework

Writeacompositionaboutateacheryoulikebest,tryingtouseas

manyasnewwordsinthetext.

九板书设计

intelligentkindlivelynervousorganisedpatientpopularserious

strictstupidenergeticshy

十教学反思

本课的设计采用了课前下发导学案，学生预习本节内容，找出自

己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重难点，疑点，考点，易混点，

最后进行当堂检测，课后进行拓展延伸，以达到提高课堂效率的目的。

课中利用课文训练学生的阅读技能，并引导学生运用所学知识和技能

表达他所喜爱的教师。同时对教师的教学风格进行总结和对比，可以

对本班教师的教学进行判断。教学案应精心设计才能调动学生积极参

与提高课堂效率，加大课堂容量。在今后学习中会继续探究本节课,

争取更科学的设计，更有利于学生学习

2021年高一新世纪英语教案3

Technology

一、重点词汇

1.toothpickn.牙签（short,pointedpieceofwood,etc,for

removingbitsoffoodfrombetweentheteeth）

2.pressvi,vt.（pushsth.strongly;pushsteadilyagainst）

1）压;按;推Hepressedthedoorbell,他按了门铃。

Justpressthisbutton,andyoullstarttheengine.

只要按一下这个按钮便可启动这台发动机了。

2）熨;熨平Ivepressedyourtrouserswiththeiron.我用熨斗熨了

你的裤子。

3）（常与up,round连用）挤Hepressedhiswaythroughthecrowd.

他挤过人群。

4）（常与。n,upon连用）迫;迫使;进逼Thedebtspressedonhim.债

务威逼着他。

5）（与for连用）敦促，力劝

Shepressedhergueststostayalittlelonger.她极力劝说客人们再

呆一会儿。

6）（常与on,upon连用）紧迫Timepresses.时间紧迫

Theproblemoffuelpressesforsolution.这个燃料的问题急待解决。

Wellletyouknowifanythingpresses.如有紧急情况，我们会通知你

的。

3.teenagern.（十三至U十九岁的）少年（ayoungpersonbetween13

and19yearsold;aboyoragirlinhisorherteens）Sandyisaverybusy

teenager.山迪是个非常忙碌的少年。

4.throughoutadv,prep各处，到处;遍及;从头到尾;全部时间

Heisfamousthroughouttheworld.他闻名于世界。

Itrainedthroughoutthenight.雨下了一整夜。

5.addvt.vi.

1）增加toaddmorehotwater多加点热水

Addafewmorenamesoflabourerstothelist.名单上再加上几个

工人的名字。

2）加;加起来Ifyouadd4to3youget7.四加三得七。

Addupthesefigures,please.请把这些数字加起来。

3）补充说；又说

Ishouldaddthatweareverypleased.我要补充的是我们非常高

兴。

Ishouldliketoaddthatwearepleasedwiththetestresult.

我还要补充说一下,我们对测试结果表示满意。

6.latestadj.最后的，最迟的；最新的，最近的thelatestnews最

近的消息;thelatestfashion最新式样

7.calendarn.

1）历法

FromJanuary1sttoFebruary1stisonecalendarmonth.

从一月一日到二月一日是一个历月。

2）日历;月历

Theirfive-year-oldsonisabletousethecalendartocounthow

manydaysit

isuntilhisbirthday.他们五岁的儿子能用日历数出离他的生日还

有多少天。

8.remindvt.（常与of,to+inf,that连用）使想起;使记起;提醒

1）remindsb.Of/aboutsb./sth使某人想起某人/某事

2）remindsb.Todosth.提醒某人做某事

3）remindsb.Thatclause提醒某人某事；使某人想起某事

RemindmetowritetoMother.提醒我给妈妈写信。

Thisremindsmeoflastyear.这使我想起去年的事。

PleaseremindmethatImustcallherupbeforenine.请提醒我九点

前给她打个电话。

ThefilmremindedhimofwhathehadseeninChina.

这部影片使他回想起在中国所看到的一切。

9.appointmentn.

1）约定（会面时间或地点）

Imadeanappointmenttoseethedoctor,我约定好时间去看医生。

2）职位theappointmentofachairman

10.behaviourn.行为;举动

Everyonepraisesthechildrensgoodbehavior.每个人都赞扬孩子

们的好行为。

11.obeyvt.vi.服从;顺从;听话

toobeyanorder月艮从命令

Theyrefusedtoobey.他拒绝服从。

12.darevt

1）竟敢;敢Dontdaredothatagain!不要再这样胆大妄为！

2）敢于;敢面对事物Hewilldareanydanger.他敢冒任何危险。

3）（与to连用）挑战Hedaredmetojumpoverthestream,他激我

跳过小溪。

13.emergencyn.紧急情况

Thehospitalhastotreatemergenciessuchascaraccidents.

这个医院处理诸如车祸一类的急诊。

Inanemergency,telephonethepolice.出现紧急情况时,请给警

察打电话。

Thepatientwasaskedtoringthebellinanemergency.要求病人在

有紧急情况时按铃。14.whateveradj,pron

1）...什么就…什么

Theyeatwhatevertheycanfind.他们找到什么就吃什么？

Whatever常用来引导名词性从句或让步状语从句，引导让步状

语从句时:可用nomatterwhat替代。

2）无论什么，不管什么

Whatever（=Nomatterwhat）wesaid,heddisagree.无论我们说什

么，他都不同意。

Whateveryourargument,Ishallholdtomydecision.

不管你怎样争辩，我还是坚持自己的决定。

Collegestudentsareseendoingwhateverworktheycanfind.

我们可以看到，只要有工作，大学生们什么都干。

Dowhatevershetellsyouandyou11havepeace.

她叫你干什么你就干什么，那你就太平了。

Whateverhappens,thefirstimportantthingistokeepcool.

不管发生什么事，头等重要的是保持冷静。

Youmaydowhateveryouwanttodo.无论你想做什么事，你都可

以做。

Whateveryoudo,Iwonttellyoumysecret.

不管你做什么，我都不会把我的秘密告诉你。

15.dialvt,vi

1）拨（电话号码）

Putinthemoneybeforedialing.先投钱币再拨号。

2）（给某人）打电话;向某地通话

HowdoIdialLondon?怎样拨电话到伦敦？

16.unexpectedadj.adj.想不到的，意外的，未预料到

unexpectedguests不速之客;unexpectedresults未料至Ll的结果

17.negativeadj.

1）否定的，否认的anegativeanswer否定的答覆;anegativevote

反对票

2）消极的;无用的;无益的negativeattitude消极的态度

negativeadvicethatonlytellsyouwhatnottodo只告诉你不要做

某事的消极劝告

3）没有迹象的;结果为阴性的

Thetestforbacteriawasnegative.细菌试验结果是阴性的。

4）〈电〉阴性的;负极的negativepole负极

5）减的;负的;负值的anegativeprofit减少利润；thenegative

sign负号18.clonen.无性系，无性繁殖，克隆;v.无性繁殖，复制

humancloning克隆人;toclonesheep克隆羊

19.interviewn.接见;会见

Ithankyouverymuchindeedforthisinterview.非常感谢你这次接

见。

2）采访;面试togoforaninterview进行面试

20.departmentn

1）部门;部;司;局;处;系

Englishdepartment英语系

2）（某些国家的）县；职责;专长

Advertisingismydepartment.我负责做广告。

21.electricityn,电;电力；电流makeelectricity发电

Doyouuseelectricityforcooking?你用电做饭吗？

22.planetn.行星Theearthisaplanet.地球是个行星。

23.defeatvt

1）打败;战胜

Theyweredefeatedinthefootballmatch.他们在足球赛中输了。

2）使失败;使受挫Ourhopesweredefeated.我们的希望破灭了。

n.失败;击败

Thefootballteamsufferedadefeat.该足球队被击败了。

24.forcen.

1）力，力量theforceoftheexplosion爆炸力

Youmustuseforcetoopenthatbottle.你必须用力打开那个瓶子。

2）暴力

Thethieftookthemoneyfromtheoldmanbyforce.小偷用暴力

夺走了老人的钱。

3）〈物〉力theforceofgravity地心引力

Theforceofgravitymakesthingsfalltoearth.地心引力使物体落向

地面。

4)(pl)三军武装力量

Theairforceisoneofthearmedforces.空军是武装部队的一种。

25.peacefuladj安静的;宁静的;安宁的；爱好和平的

Itspeacefulathomewhenthechildrenareatschool.

孩子们在学校上学时，家里就安静了。

26.succeedvi,vt（常与in连用）成功;达到；完成

Hesucceededintheexamination.他考试及格了。

Hisbusinesshassucceeded,andismakingalotofmoney.

他的生意很成功，赚了很多钱。

Theastronautssucceededinreturningfromthemoontotheearth

accordingtotheplan.

宇航员们按计划成功地从月球返回到地球。

二、重点词组

1.stayintouchwith=keepintouchwith和某人保持联系;getin

touchwith与取得联系;losetouchwith...与失去联系;beoutof

touchwith与失去联系;beintouchwith与有联系

2.callfor需要;要求;值得：Theoccasioncallsforacoolhead.这种

场合需要冷静的头脑。

3.incase（of）万一......;如果发生......;假使……

incase假使；以防（万一）；免得。incase可引导一个条件状语从

句或目的状语从句，还可单独使用，置于句尾。例如：

Incaseoffire,ringthealarmbell.如遇火灾，既按警铃。

Incasehecomes,letmeknow.如果他来的话，告诉我一声。

You/dbettertakeanumbrellaincaseitrains.（=ltmayrain;you/d

bettertakeanumbrellajustincase.）可能会下雨，拿把雨伞，以防万一。

4.accordingtoprep.据;按照；取决于;视…而定

livesaccordingtohermeans按他的方式生活

Accordingtomywatchitis10oclock.按我的表是10点钟。

payisaccordingtoquality依照质量付费

5.takeover接管;接替;继承

whatisgoodandstillusefulshouldbetakenover.好的有用的东西

应当继承。

Ourchairmanhasleft,soJackwilltakeover（hisjob）.我们的主席走

了，因此杰克将接管（他的工作）。

6.breakdown

1）破坏;拆散

Chemicalsinthebodybreakourfooddownintousefulsubstances.

人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。

Thepeacetalksaresaidtohavebrokendown.（喻）据说和谈破裂了。

2）（机器）损坏Ourtruckbrokedownoutsidetown.我们的卡车在

城外抛锚了。

Thecarbrokedownhalfwaytothedestination.汽车在到达目的地

的中途抛锚了。

3）失败;破裂Theiroppositionbrokedown.他们的反对意见打消

To

4）精神崩溃;失去控制Hebrokedownandwept.他不禁失声痛

哭。

5）起化学变化Foodisbrokendownbychemicals.化学物质引起

食物转化。

三、重点句型

1.Ishouldbehomeinabouttenminutes.再过大约十分钟，我应

该到家了。

should在此的意思为"应该"，但在不同的语境中should有不同

的含义，注意下列句子：

Youshouldnotuseyourcellphoneinclass.你不该在上课时使用手

机。（表示要求）

Ithinkyoushouldthinkitoverbeforedoingit.我认为你应该三思

而后行。（表示建议）

We'vegoteverythingready.Thereshouldbenoproblem.我们已经

准备好了一切。应该不会有问题了。（表示判断）

2.Moderncellphonesaremorethanjustphones—theyareusedas

camerasandradios,and

tosende-mailorsurftheInternet.现代的手机不仅仅是电话机一

它们也当坐照相机和收音机使用，还可以发送电子邮件和上网。

useAasB把A用作B。例如：

Inancienttimes,peopleusedstonesastoolsforfarming.在古代，人

们把石头用作耕作的工具。

usesthtodosth用某物来做某事。例如：

Inancienttimes,peopleusedstonestokillanimalsforfood.

在古代，人们用石头来捕杀动物获取食物。

3.Theanswerseemstobethatwehaveaneedtostayintouch

withfriendsandfamilyno

matterwhereweareorwhatwearedoing.答案似乎是:无论我们

在何处或正在做什么，我们都

需要和朋友以及家人一直保持联系。

1)seem似乎，好像，其用法及搭配有：

seem+adj.,如：

Thisproblemseemscomplicated,butactuallyitissimple.

这个问题看似复杂，其实很简单。

seemtodo

Iseemtohaveseenhimsomewherebefore.我好像以前在哪儿见

过他。

Itseemsthat...,

Itseemsthateverythingisgoingonwell.好像——切正常。

Itseemsasif...,

Itseemsasifit'sgoingtorain.看来快要下雨了□

2)n。matter无论，不管，后面常跟疑问词引导的从句，其意相

当于疑问词后加ever。如nomatter

what=whatever;nomatterwhere=wherever;nomatter

how=however;nomatterwhen=

whenever例如：

Nomatterwhen(Whenever)Imeethim,heisalwayswearingthat

oldhat.

不管我什么时候遇见他，他总是戴着那顶旧礼帽。

Nomatterhow(However)expensivethecellphoneis,rilbuyit

becauseIneedonebadly.

无论这手机有多贵，我都要买。因为我急需有个手机。

3.Shesaysthathercellphonehelpsherdowhatevershewantsto

do.她说她的手机能让她想做什么就做什么。

whatever无论什么，不管什么，在句中用作连接代词，引导名词

性从句。

Withthemoney,youcanbuywhateveryouwant.有了这些钱，你可

以想买什么就买什么。

类似用法的词还有：whoever,whomever,whichever等。如：

Whoeverleavestheclassroomlastshouldremembertoturnoffthe

lightbeforeleaving.

不管是谁最后离开教室，都应该记住走之前关灯。

Youmaychoosewhicheveryoulike.不管你喜欢哪个，都可以选。

四、语法

现在进行时态的被动语态的用法

现在进行时态的被动语态是用来表示说话时或现阶段某一被动

的动作正在进行，其表现形式为:

is/am/are/+being+过去分词。例如：

A、computercenterisbeingbuiltforthestudents.

Thephonesarealsobeingusedascamerasandradios.

五、例题分析

第一阶梯

单项选择

1.Mumwillbebackfromworkhalfanhour.

A.inB.afterC.laterD.before

2.themoneyforprotectingwildlifenow?

A.Is;beingcollectingB.Are,collectedC.Is,beingcollectedD.Has,

collected

3.Theoldmachineourdifficultytofinishtheworkontime.

A.addsuptoB.hasaddedC.addingtoD.addedto

4.homealoneafter12:00intheevening.

A.DoyoudaregoB.DareyougoC.DareyoutogoD.Ifyoudarego

5.Hespentwhathehadacellphone.

A.boughtB.tobuyC.buyingD.hadbought

6.Althoughthey'venevermet,theybye-mailforyears.

A.stayintouchwithB.getintouchwithC.keepintouchD.getin

touch

7.Nevergiveup,greatdifficultyis.

A.whateverB.whoeverC.howeverD.whenever

8.danger,youmaycall120forhelp.

A.IncaseB.IncaseofC.WhenD.If

9.MrWhiteisoneoftheforeignexpertswhoinChina.

A.worksB.isworkingC.hasbeenworkingD.areworking

10.Thesecretaryremindedmetherewasameetingthat

afternoon.

A.ofB.aboutC.thatD.on

答案与简析：

l.Ain+一段时间常与将来时态连用，after+一段时间或一段时

间+later多用于过去时态。

2.C本题考查现在进行时态的被动语态结构is/am/arebeing

选项的正确形式应为

done,Dhasbeencollectedo

3.D“这台旧机器增加了我们按时完工的难度Jaddt。意为“增加”,

在句中作谓语，addupto意为"共计〃，add...to表"把……加在……里〃。

4.B句中dare作情态动词，其后接动词原形；若作实义动词，答

案为Doyoudaretogo.D选项不能构成疑问句。

5.C"他倾其所有买了一手机。"本题考查短语spend...(in)

doing/onsth.

6.Cstay/keepintouch(withsb.)意为"保持联系";getintouch(with

sb.)意为“取得联系"。get为瞬间动词，不能与foryears连用。

7.C"无论困难有多大，永远不要放弃”。本题的考查目标为no

matterhow引导的让步状语从句，此时nomatterhow=however,修

饰形容词或副词。

8.Bincaseof接名词，其余选项接句子。

9.D本题考查定语从句中的主谓一致。先行词为experts,谓语

动词用复数。

10.C本题考查remind的用法。that后接句子，其余选项接名词

或代词。

第二阶梯

完成句子：

1.我爷爷70岁了，却终日忙个不停。

Mygrandpaisalldaylongthoughheis70.

2.你知道会上正在讨论什么吗？

Doyouknow_______________________________atthemeeting?

3.成功需要勤奋。

Successhardwork.

4.无论我说什么，他就是不相信。

Isaid,hewouldn'tbelieveme.

5.听到这个消息，学生老师都高兴。

thestudentstheteacherwas

happyatthenews.

6.王先生病了，我已接管他的工作。

MrWangisill,soI'vehiswork.

7.我苦思冥想，却未能想出一个好办法。

Ikeptthinkinghard,butfailedtoa

goodidea.

8.在比赛中，Douglas成功地击败了其他的选手。

Douglasalltheotherplayersinthematch.

9.竹子不仅仅用于建筑。

Bambooisusedforbuilding.

10.他似乎已经听说了这个坏消息。

Hehaveheardthebadnews.

2021年高一新世纪英语教案4

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本节课是本单元以及本教材的第一节课，本课谈论的是：朋友是

不是仅限于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友

的话题。本课涉及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握

和运用等语法要点。学生从初中到高中，来到一个新的学校，同学彼

此陌生，不免想起老同学，老朋友。这样的话题正好能引起学生的兴

趣。而且本课的内容和语法的启发性和实用性都很强，能使学生在学

中用，在用中学，对综合提高学生的听说读写能力有较好的促进作用。

（二）教学目标

英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础

知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良

好的基础。因此，我制定以下教学目标：

知识目标：

1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。

2、讨论朋友和友谊。

3、学习掌握本课的重点词汇。

技能目标：

1、学会阅读的技能---scanningandskimming。

2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养

了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。

3、理解阅读文段，复述故事。

情感态度：

1、患难之交才是真朋友。

2、知音难得。

3、海内存知己，天涯若比邻。

文化意识：

认识德国纳粹党。让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史,

使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。

（三）重点与难点

重点：

1、训练scanningandskimming等阅读技能。

2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题。

难点：

1、阅读技能的训练。

2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换（人称的变

化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化）。

（四）教具

本课利用录音机、投影仪等辅助设备，激发学生的学习兴趣，调

动他们的积极性，为展开话题提供丰富的材料，使教学收到事半功倍

的效果。

二、教法分析

在新课程背景下，教师要成为学生学习的促进者、组织者和合作

者。本课采用讨论法，主要采用小组合作讨论的方式。在读前阶段我

就提出问题，让学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友,

然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生

命的日记交朋友。在深刻理解、充分训练的基础上，我再引导学生深

入讨论几个与本课有关的话题，展开教师为主导、学生为主体的师生

双边活动。通过创设真实自然的语言环境，使学生在语言实践中把语

言知识和技能主动转化为交流能力，变苦学为乐学，从而培养学生大

胆用英语进行交际的能力。

三、学法分析

教务于学。传统教育的弊端是教师"满堂灌"，只重视怎么教而忽

视怎样学，结果高分低能的现象十分严重。为了改变教师牵着学生鼻

子走的被动状态，我通过创设话题，寓教于乐，引导学生自学、自做、

自助、自悟，让学生学会自己动手，收集信息、处理信息，用所学语

言去实践和解决问题，使学生在运用语言的过程中感悟体验所学语言

的规律，培养语言意识，积累语言经验，形成语言感觉，达到语言运

用的目的。从而使学生真正成为学习的主人。

四、教学过程

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展〃。学生的英语学

习不仅仅是掌握几个单词和句型，更重要的是学会运用语言来交流思

想，办实事。因此我精心设计了以下教学环节：

（一）激趣导入，务于新知

一节课的良好开始，对于整节课教学的顺利进行起着至关重要的

作用。在Warmingup部分我分四步进行：

1、用问问题的形式导入（屏幕显示）。同时板书Unit1Friendshipo

Doyouhaveanyfriends?Areyougoodtoyourfriends?

Whichkindoffrienddoyouthinkisthebestfriend?

2、做调查：在Warmingup部分有5个问题，我让学生独立完成。

然后在屏幕上显示下列表格。

3、调查结果：显示各得分情况所对应的调查结果，让学生自行

对照。

Grade1（5分以下）直截了当，做事果断，没考虑不良后果。

Grade2（10分以下）能用更合理的方法处理问题，又不伤朋友之

间的感情，但自己的利益有时会受损。

Grade3（10分以上）不伤感情，又能保全自己利益。

通过调查问卷的形式，引导学生了解日常生活中朋友之间发生的

真实问题以及解决这些问题的方法，最后的问卷调查结果让学生兴趣

和热情倍增，这样能促使学生很快进入语言学习和探究活动中去，愉

快的进入学习状态。

4、学习三句谚语，使学生明确对待朋友和友谊的态度。

Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友。

Realfriendsarefewandfarbetween.知音难得。

Longdistanceseparatesnobosomfriends.海内存知己，天涯若比

邻。

（二）创设话题，教学新知

新课程指出，教师不再是居高临下的管理者，而是学生学习的促

进者、组织者、合作者。

1、我布置Pre-reading部分的几个问题启发学生对“朋友”和"友谊〃

进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为

人们的朋友。接着让学生就问题进行小组讨论。然后让个别学生回答

问题。

接着屏幕显示我补充的问题：

Whydoyouneedfriends?

Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike?

2021年高一新世纪英语教案5

教学目标

通过本单元教学，使学生掌握有关提出建议或忠告的句型，对他

人的一些具体问题提出自己的建议或忠告。复习有关看病的用语。通

过对课文的学习，了解有关营养与卫生方面的基本常识，描写中国食

谱与西方食谱之间的差异及优势。

1.重点词汇

examine;advise;contain;score;scoresof;discuss;cause;suggestion;in

(the)future;berichin;putonweight;attheend(of);loseweight

2.重要句型

1)1adviseyounottoeatfruitthatisntripeinfuture.

2)Theresultisthatmanyofthembecomefat.

3)Thereisasmuchsugarinitaseightpiecesofsugar.

3.语法

学习英语中提出建议和忠告的句型

4.日常交际用语

a.Seeingthedoctor：

l)WhatcanIdoforyou?Whatwasthematter?

2)Liedownandletmeexamineyou.

3)lvegotapain/cough/headache.

4)1dontfeelwell.

5)Theressomethingwrongwith....

6)Takethismedicinethreetimesaday.

7)Drinkplentyofwaterandhaveagoodrest.

8)Taketwopillsnowandtwomoreinfourhourstime.

b.Makingsuggestionsandgivingadvice

l)Youdbetterhaveagoodrest.

2)1adviseyoutodosomething.

3)1adviseyounottodosomething.

4)1suggestthatyoudo...

5)Whynotdo...?

6)Whydontyoudo...?

教学建议

写作建议

1.首先让学生们写在练习本上，然后与同组讨论，互相交换议建

议。

2.谈论书中所给出的几个题目，练习学生们看病的用语。如：

Ivegotapain/Theressomethingwrong,/Ifeelterrible./Idontfeel

well,soon.

课文建议

Stepl本篇课文是有关健康饮食的话题，通过对比中西方饮食的

对比，让学生们能够对课文的了解，教师列表写在黑板上。(略)

Step2通过阅读，让学生掌握一些饮食的名称，如Whatsyour

favoritefood?

duck/

chicken/egg/peanuts/jiaozi/noodles/chocolate/cream/cakes/potato

crisps/butter,etc...

听力建议

Stepl.Preparationforlistening

让学生们准备去听听力，首先让他们看P121页的练习，使学生

们能够了解练习的大概内容。

Setp2.每一道题先放一遍，提问学生们是否听懂，大概