第11课　迁想妙得（说课稿）2022-2023学年美术六年级下册 苏少版_第1页
第11课　迁想妙得（说课稿）2022-2023学年美术六年级下册 苏少版_第2页
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第11课迁想妙得（说课稿）本文为2022-2023学年美术六年级下册苏少版第11课《迁想妙得》的说课稿。一、教材背景本课是六年级下册美术课的第十一课，与前几节课相似，这节课同样是通过一件日常生活中的物品——信封，引导学生探究创意的来源和如何运用创意。二、教学目标了解创意的来源和重要性；理解作品创作中的创意思维和创新意识；了解邮票、邮戳的构成、形态、图案等知识；运用所学知识，设计创作自己的邮戳作品。三、教学重点和难点重点邮票、邮戳的构成、形态、图案等知识；创意思维和创新意识的培养。难点如何将学生的想象力和创造力发挥到极致，设计出具有独特个性的邮戳作品。四、教学内容与步骤1.导入新课本节课的导入与往常的不同，老师提前到课室，将桌椅、地面等一些摆放有序，然后用多种颜色的邮戳装饰课室，激发学生对本节课的兴趣。2.导入创意思维在邮戳教学内容之前，教师将发挥创意思维的重要性进行讲解，如何培养创意思维，并让学生在生活中积极锻炼从众不同的创新意识，提升学生的主观能动性。3.导入邮票、邮戳知识邮票、邮戳是与我们生活息息相关的，通过视频、图片等多种形式的教学，向学生展现邮政的历史背景、邮票、邮戳的基本知识和图案设计等内容。4.设计邮戳作品学生在全方位的了解了邮戳的基本知识后，根据邮戳设计要求，运用所学知识进行创作和设计。老师在这个过程中，可以跟学生分享一些邮戳设计的技巧和创意思路。5.分享作品设计完成后，学生可以将自己的邮戳作品分享给全班同学，并互相评价、欣赏。五、教学实施方案1.课前准备确定本节课的教学思路和授课方式；准备好教学所需要的教学工具和材料；规划教学的课堂时间和步骤。2.课堂教学流程导入新课：用邮戳装饰课室，激发学生兴趣；导入创意思维：培养创意思维，提升创新意识；导入邮票、邮戳知识：邮戳基本知识、图案设计；设计邮戳作品：运用所学知识进行自由创作；分享作品：相互欣赏和评价。3.教学资源及评估教学资源：教师用PPT或其他媒体资源为学生呈现邮戳知识和设计要求；评估方法：通过学生设计的邮戳作品、课堂发言、课后总结等方式进行评价。六、教学反思本节课主要通过引导学生探究创意的来源和如何运用创意，培养学生的创新意识和创意思维，在教学实施过程中，学生积极参与，创作出了具有个性化和创新性的邮戳作品，而且效果显著，达到了预期的教学目标。但是课程中仍存在一些不足之处，如学习资源的不足，课堂时间的紧张，难以让每位学生都有时间深入思考和设计他们的作

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