第七单元 19 牧场之国（导学案）-2022-2023学年五年级语文下册同步备课（部编版）_第1页
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文档简介

第七单元19牧场之国（导学案）导入在学习这一课前，同学们有没有去过农村或者牧场呢？有的同学可能去过，对农村和牧场有一定的了解，但是有的同学可能没有去过，那么在学习这一课之前我们可以通过观看图片、视频等方式来了解一下农村和牧场。在课堂中，我们学习的是一篇描写牧场生活的课文，看看作者是如何描写牧场和牧场上的动物们的生活的。导入目标通过学习本单元的课文，我们要掌握以下知识和能力：熟记本课文，理解文章内容，掌握文章大意。理解有关农村和牧场的重要词语，如：牧场、牛棚、襁褓、牛羊等。学会通过描写的方式来表达文章的主题思想。培养审美意识，欣赏和理解优美语言文字的表达。导入过程激发兴趣老师可以通过图片、视频等多种方式来激发同学们的兴趣，引导同学们了解农村、牧场，对农村、牧场的印象和看法。展示农村、牧场的图片，引导同学们畅想农村和牧场的生活场景，自由发挥想象力，用自己的语言形象地描述这个场景。引导同学们观看相关的农村、牧场的视频。同学们在观看的过程中，可以思考以下问题：在牧场上有哪些动物？牛棚是什么样的？牛和羊一起生活，它们之间相处得如何？牧场会有哪些人工作？我们可以让同学们回答这些问题，了解同学们对农村、牧场及其中的人和动物的想象，为后面的学习埋下伏笔。导入课文在导入课文之前，我们可以先给学生介绍一下本课的标题，让他们有一个对课文的初步了解。让同学们看一眼标题《牧场之国》（图片展示），思考这个标题是什么意思？让同学们猜测课文的内容，你会看到以下问题（可以在黑板上写出来）：本篇课文描述的是哪些人或动物的生活？在哪里发生了这样的故事？又发生了什么事情？课文的主题思想是什么？这些问题可以让同学们先读一遍课文，来预判接下来要学习的内容。理解课文阅读文章后，老师可以利用以下方法来检查同学们的阅读理解能力：放映图片，让同学们操练描述图片的的能力，例如：当回到家时，张卓欣是如何描述农村的风景的？老师可以呈现一些关键词汇，并让同学们描述这些词汇的意义和相关场景，例如：什么是牛棚？牛棚是什么样的？多提问：考察同学们对文中的细节的理解，例如：有一个热心的老爷爷，他如何帮妈妈解决了问题？最后，老师可以总结课文，让同学们发言回答以下问题：本篇课文描写的是哪些人或动物的生活？在哪里发生了这样的故事？又发生了什么事情？课文的主题思想是什么？导学结束各位同学，通过本次阅读，我们了解了农村和牧场，同时也掌握了课文的内容。同时，我们还发现了文章中的美景和美好生活。在以

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