第13课《湖心亭看雪》 统编版语文九年级上册

湖心亭看雪作者简介

明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。背景链接湖心亭，位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。

生难字更定（gēng）毳衣（cuì）雾凇（sōng）沆砀（hàngdàng）一词多义①余一小舟(数词)上下一白(副词，都)②上下一白(方位名词)及下船(动词，离开)下一

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。

是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。

这一天，晚上八点了，我划一条小船，抱着细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有这种人？”拽着我一起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”赏析第1段中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句。这句妙在不以视觉写大雪，而通过听觉来写。一个“绝”字，表现出冰天雪地中万籁无声的凛冽寒意。结合具体内容，说说第3段在文中的作用。“雾凇沆砀”形容湖上寒气弥漫；连用三个“与”字，生动地写出了天空、云层、湖水之间浑然难辨的茫茫景象；“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法，写出视线的移动和景物的变化，使人不禁感叹：人在天地间不过是沧海一粟。这一段为读者描绘了一幅水墨朦胧的湖山夜雪图。怎样理解下船时舟子所说的话？舟子说作者“痴”，是俗人之见，但“痴”字又是对作者最确切的评价。作者痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。作者引用舟子的话，说明了他对“痴”字的欣赏，同时也以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

请找出本文写景的句子。本文写景的方法是什么？折射出人物怎样的情感？

写景的句子：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”白描：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。白描的方法：此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。惟有雪光能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。迁移训练：判断下列句子哪些是白描，哪些不是？

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无缺处。

2、两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时具备。

3、大声如雷霆。震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

4、他留着浓黑的胡子，目光明亮，满头是倔强得簇簇直竖起来的头发。拓展延伸比较阅读：本文与《江雪》一文的异同？（从写法、表达感情两方面）◎在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。◎在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。课文小结

文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了