苏少版二年级上册音乐教案

找教案“://zhaojiaoan/“找教案“://zhaojiaoan/“zhaojiaoan吾爱教育“://isud.cn/“isud.cn苏少版小学音乐第三册全册教案第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵唱：一对好朋友听：口哨与小狗其次单元：生日欢快听：生日唱：生日欢快唱：幸福拍手歌动：我的制造唱：西伦达动：集体舞唱：两只懒乌鸦动：音乐剧《懒乌鸦的故事》听《溜冰圆舞曲》动：音乐玩耍：钻山洞；创编听：欢快的节日唱：队歌拓展：欢快的活动唱：郊游动：我的制造：秋虫音乐会赏识；《欢快的鼓》等唱《旅行之歌》听课时1课题教学要求1、能用欢快的心情、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵2、用唱名模唱旋律片段。重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲心情；模唱旋律片段教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双光明的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是〔学生对面坐，看一看是不是〕？四、教学过程1、争论：将对面坐看到的结果告知教师2、听录音范唱，教师简介：《拍》是一首欢快幽默的儿童歌曲，二四拍，一段体构造，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁奇特的心境以及与伙伴和谐共处的奇特品德。全曲短小精悍，构造方整，易学易唱，适合表演。3、再听录音范唱，教师带着同学们玩拍手玩耍4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱〔分男女生唱、边唱边进展拍手玩耍等〕8、赏识同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲心情是否一样？你宠爱哪一首？为什么？五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许很多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。课题教学要求1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象2、能专注的倾听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性生疏，用自己宠爱的方式表达对作品的感受。重点感受“管弦乐”难点教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演完毕后，游客可以喂大象，或骑象游玩。版纳建起了大象自然保护区。2、听赏《小象》△完整倾听音乐，体会音乐的心情。△复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？△再次完整倾听音乐，随着音乐仿照小象的动作，并用嗓音仿照小象的叫声。四、唱《大白象》1、导入：小朋友们，刚刚我们生疏了小象，那么大家生疏它的妈妈吗？教师带大家一起去看看。2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词〔节奏简单处重点练习〕5、齐唱五、小结课题教学要求1、用活泼、欢快的心情演唱《一对好朋友2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。重点感受乐曲心情；背唱歌曲难点在听的根底上表演教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、学唱《一对好朋友》1、导入：今日教师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听录音范唱三遍△说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。△仿照歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。△要求学生在歌曲中消灭衬词“理喽喽”时，轻声跟唱3、按节奏念歌词4、轻声跟唱全曲5、齐唱，试背唱四、赏识《口哨与小狗》1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家赏识2、听一听：安静地《口哨与小狗》全曲3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的颜色能够表现自己的心情？4可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现仆人与小狗闲逛的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五、小结课题其次单元：生日欢快听：生日唱：生日欢快教学要求与同学、教师、父母之间浓浓的情意，感受友情的贵重和集体的温和。重点感受音乐心情，唱出音乐心情难点表现歌曲情感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《生日》1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。2、认真倾听《生日》3、谈一谈听了这首歌曲的感受4、有感情的朗读歌词，再次感受歌曲心情5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲自制作的礼物四、唱《生日欢快》1〔在送礼物、请客等过程中始终播放《生日欢快〕2、大家齐唱《生日欢快》为××祝福3、跟教师唱英文版的《生日欢快》4、背唱5、谈一谈各地的祝寿习俗五、小结课时2课题教学要求能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的心情；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。重点歌曲中的弱起小节难点弱起小节教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日欢快》们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。五、授歌曲1、听录音范唱，答复：听了该歌曲，你想象出怎样的景象2、弱起小节的训练强点。3、听教师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱〔如分领唱、齐唱等〕六、模唱歌谱1、接口唱《生日》2、师生接口唱，教师唱蜡烛处歌谱3、师生互换〔只要求用唱名模唱，不要求认音符〕七、小结3课题教学要求的附点节奏。能乐观地参与音乐表演，并能表现出深厚的兴趣和热忱，表演大胆、投入。重点弱起小节难点弱起小节教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日》四、导入课：生日那天那么欢快，大家用一首歌曲表达一下，好吗？五、授歌曲1、听录音范唱，随节奏动一动2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听教师范唱4、跟读歌词〔强拍处、连续附点处夸大〕5、分句模唱6、齐唱7、不同形式演唱六、我的制造1、看课本插图。讲解：西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。2、将这些好玩的礼节性动作填入歌中演唱并表演。3、大家相互汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去4、随《幸福拍手歌》做玩耍P26七、小结课时4课题教学要求重点集体舞难点集体舞；歌曲节奏及大跳教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、学唱《西达伦》1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏2、听录音范唱，用打击乐器伴奏3、跟琴声轻声哼唱歌词4、跟教师没唱歌词5、齐唱6、用不同的形式演唱四、集体舞《西达伦》1、说一说歌曲的速度与心情2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞蹈可以强化学生对唱曲表达情感的体验，培育学生的动作协调感和相互写作的力量，增进同学之间的友情。3、教师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达心情中所起的作用。4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择〔跳步和走步〕5、舞步讲解五、小结1课题教学要求1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的心情，体验时间的贵重，懂得应当珍惜时间，努力学习。2、通过用不同速度演唱一样歌曲，体验速度对表现音乐心情的作用。重点难点音的长短、强弱教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课。谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大铃当。随着时间滴答走，听你指挥铃铃想。四、授歌曲《钟》1、听录音范唱2、按节奏朗读歌词3、随钢琴用“啦”哼唱歌词4、轻声哼唱歌词〔教师指处缺乏之处〕5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按肯定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当的钟声〔仿照钟声的声音轻〕五、赏识《在钟表店里》1、初听，边听边随节奏摇摆。思考：听到这段音乐你仿佛来到什么地方？似乎看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里，除了钟表，你仿佛还看到了什么情景？2、复听。思考：〔欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度〕？3、哼唱主题局部六、小结：作曲家通过音的凹凸〔旋律、快慢〔速度、长短〔节奏〕的不同，可以描写不同的感情、心情。课时课题唱：两只懒乌鸦教学要求通过用不同速度演唱一样歌曲，体验速度对表现音乐心情的作用，在自编音乐剧、音乐玩耍步增加。重点学唱歌曲《两只小乌鸦》难点有表情有感情地演唱歌曲教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈妈。„„导入课《两只懒乌鸦四、授歌曲1、听录音范唱，歌曲简介懒散，要做个勤劳的人2、听录音范唱，说一说故事的内容3、按歌曲的节奏进展朗读4、听教师范唱5、跟琴声轻声哼唱，并说出较难唱之处6、分句摸唱歌词〔特别要留意旋律跳动大的局部的音准〕7、齐唱8、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小结课时课题动：音乐剧《懒乌鸦的故事》教学要求通过用不同速度演唱一样歌曲，体验速度对表现音乐心情的作用，在自编音乐剧、音乐玩耍步增加。重点即兴表演难点乐观、合作的表演教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、音乐剧《懒乌鸦的故事》1、复习歌曲《两只懒乌鸦》2、结合歌曲内容争论：课本中的四幅图分别表现了什么？3、按节奏朗读《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事皆蹉跎。4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及安排等问题。5、依据唱〔歌曲《两只，懒乌鸦〕——念〔〕——演〔依据歌曲内容，结合书上的插图〕——唱〔歌曲《两只懒乌鸦〕的挨次进展表演。6、学生自由分组，分角色表演7、续编四、小结课时课题间来赛跑教学要求1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的心情，体验时间的贵重，懂得应当珍惜时间，努力学习。2、用不同速度演唱《时间像小马车重点有感情的演唱歌曲难点体验时间的贵重教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《两只懒乌鸦》四、授歌曲《时间像小马车》1、律动《时间像小马车》2、听录音范唱，争论：为什么说时间像小马车？3、整体听唱，学唱歌曲4、有感情齐唱歌曲“答答答答„„向前跑”要唱得连贯，一气呵“答答„„谁也少不了”强调两个强拍上的“答”字，使每个字音都能准确的唱出5、用不同的速度演唱，比较那种速度适合该歌曲五、音乐玩耍：我和时间来赛跑1、听教师随音乐有感情范读儿歌《我和时间来赛跑》2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律3、试按节奏读儿歌P42参〔多练习弱拍起的局部〕4、分小组、分角色练习六、小结。作业：为自己设计一张作息时间表课时1课题律动：安康操教学要求1、学唱歌曲，健身意识、民族骄傲感得以增加。2、赏识歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。3、在律动、队列变换、音乐玩耍等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度与速度；在制造性音乐活动中，表现出乐观的态度。重点边运动边听、唱歌曲难点听唱中的运动热忱教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《大家来做播送操》1、听歌曲，跟着音乐伸伸臂、弯弯腰2、听歌曲，思考：听到这首歌你有什么感觉？歌曲的心情是怎样的？歌曲中唱了些什么？是一个小朋友唱还是很多小朋友在唱？3、争论，答复。四、律动《安康歌》1、教师提示几个动作2、学生随着音乐自由地、即兴地做动作五、唱《钻山洞》1、导入：小白兔听说马上又要进展森林运动会了，他心想：上次运动会输给了小乌龟，直比试！瞧，小白兔大清早就起床去熬炼身体了！2、听录音范唱，看教师做简洁的动作3、学唱歌词4、用不同的形式演唱5、分组试编短剧六、小结课时2课题创编教学要求1、赏识歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2、在律动、队列变换、音乐玩耍等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度与速度；在制造性音乐活动中，表现出乐观的态度。3、生疏由二分音符等组成的简洁节奏谱，并能以仿照拉拉队呐喊助威的形式创作一至两小节简洁节奏。重点难点有节奏的呐喊教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《溜冰圆舞曲》1、赏识《溜冰圆舞曲2、赏识《溜冰圆舞曲3、赏识，争论各段音乐分别配以什么样的动作与姿势4、在音乐声中模拟溜冰的动作四、音乐玩耍《钻山洞》1、复习歌曲《钻山洞》2、玩耍步骤：①、面对圆心排成大圆圈②、第一遍音乐，学生仿照兔子的各种动作进展即兴表演③、其次遍音乐，钻山洞，被套住的兔子为大家表演节目五、我的制造1、承受书本上的呐喊法练习2、将学生分成假设干小组，各小组创编一种呐喊声3、选择较好的创编形式，承受图形与节奏比照的方式记录4、选取二至四种创编形式调整并练习六、小结课时3课题听《乒乓变奏曲》唱骄傲的中国人教学要求1、赏识与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2、在律动、队列变换、音乐玩耍等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度与速度；在制造性音乐活动中，表现出乐观的态度。重点学习歌；感受作为中国人的骄傲难点歌曲节奏教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《乒乓变奏曲》1、初听，说出听完这首乐曲的心情2、复听，说出乐曲前半局部与后半局部相比，有什么不同？用这首乐曲表现什么课外活动比较适宜？3、再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为适宜的体育活动的动作四、拓展：我为中国体育而骄傲1、听教师朗读散文《五星红旗从我心中升起》2、介绍礼节奥运会吉利物3、导入歌曲《五星红旗》五、学唱《五星红旗》1、听录音范唱，思考：这首歌曲的心情是怎样的。2、有感情的朗读歌词3、节奏练习4、跟录音轻轻哼唱5、齐唱6、用不同的形式演唱六、小结课时4课题赏识《运发动进展曲》动：跟着音乐变队形教学要求1、赏识与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2、在律动、队列变换、音乐玩耍等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度与速度；在制造性音乐活动中，表现出乐观的态度。重点赏识、律动难点节奏感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《五星红旗》四、赏识《运发动进展曲》1、听教师弹奏主题旋律，并试着记住2、赏识，简介：1971年，为了迎接在北京进展的亚洲乒乓球友好要请赛，有关部门请中国人民军乐乐团创作了这首《运发动进展曲群众的宠爱。几十年来，这首乐曲已成为国内各类运动会上常常播放、演奏的乐曲。3、赏识，要求学生听到主部主题时举起右手4、赏识，随音乐节拍踏步五、听音乐变对形1、看课本插图，动物们怎样排着怎样的队伍前进的2、将学生分成假设干组，指导其中一组人员进展队形变换教师提示：龙摆尾、大雁飞、风火轮、卷心菜3、分组练习4、汇报六、小结课时1课题学问教学要求1他人的合作意识有所增加。2、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的生疏更为全面，感悟到作为一名少先队员的荣耀感、责任感。重点赏识、学歌难点节奏感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《中国少年先锋队队歌》1、倾听歌曲，体会歌曲心情2、倾听歌曲，作曲家介绍3、设计简洁的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、哼唱四、唱《共产儿童团歌》1、导入：小朋友们知道少先队过去叫什么吗？2、听录音范唱，电影《红孩子》剧情简介3、听录音范唱，跟节奏，原地踏步4、跟录音轻轻哼唱跟唱最终一句：要求铿锵有力，口齿清楚5、齐唱6、用打击乐器伴奏五、拓展：少先队的标志1、红领巾；2、队旗、队徽；3、队礼；4、鼓号；5、呼号六、小结课时2课题教学要求1他人的合作意识有所增加。2、生疏大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨有二分音符等组合的简洁节奏，并能尝试用打击乐器进展二至四小节的节奏创编。重点学唱歌，感受音乐表现力难点节奏感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课四、授歌曲《我是小鼓手》1、听录音范唱，简介：这是一首布满童趣的d小调，表现了小鼓手神气、骄傲、喜悦之情。2、听录音范唱，做打鼓状3、听教师范唱，同学们轻声哼唱4、分句模唱5、齐唱〔唱准第三句的同音反复，最终的补充句模拟大鼓的声音，处理好休止和强弱的比照〕6、用打击乐器为歌曲伴奏五、了解鼓号队的组成1、介绍鼓号队中使用的各种乐器及演奏方法。2、介绍鼓号队演奏的场合及其作用。六、音乐玩耍：队列操1、节奏训练2、分别用三种打击乐器表现以上节奏3、听节奏踏步走七、小结课时3课题模唱歌谱教学要求1他人的合作意识有所增加。2作为一名少先队员的荣耀感、责任感。重点赏识；模唱难点感受电子合成器的音色教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《我是小鼓手》2、听录音范唱，做打鼓状3、听教师范唱，同学们轻声哼唱4、齐唱〔唱准第三句的同音反复，最终的补充句模拟大鼓的声音，处理好休止和强弱的比照〕5、用打击乐器为歌曲伴奏四、赏识《红领巾之歌》1、介绍电子合成器，听一听乐曲中有那几种特别的音色2、随音乐模拟少先队的“出旗五、模唱歌谱1、摸唱短小、简洁的旋律六、小结4课题听：欢快的节日唱：队歌拓展：欢快的活动教学要求1他人的合作意识有所增加。2作为一名少先队员的荣耀感、责任感。重点感受歌曲的心情难点感受和表现进展曲的节奏感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《欢快的节日》1、赏识，感受歌曲的气氛2、赏识，提问：你觉得歌曲中唱到的是什么节日？3、用歌曲的伴奏作为配乐，有感情的朗读歌词4、听听唱唱四、唱《中国少年先锋队歌》1、倾听歌曲，体会歌曲心情2、倾听歌曲，作曲家介绍3、设计简洁的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、轻声哼唱5、齐唱，教师指出其缺乏之处6、试轮唱五、复习班队会的流程1、回忆班队会的流程2、班队会程序演示六、小结课时1课题教学要求1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过玩耍歌曲的的学唱、听赏和玩耍活动的开放，学生的音乐视野得以拓展。重点学唱歌；赏识难点简洁的歌词制造教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《猜调》1、赏识，简介：这是一首经典的云南民歌，也是一首谜语歌曲，合唱版丰富的和声效果，使歌曲具有独特的魅力。2、猜一猜《猜调》中的〕34、跟琴轻声哼唱歌词5、听赏，表演〔模拟两个孩子在对唱，引子时做遥遥呼唤状〕四、唱《夏天的雷雨》1、听录音范唱第一段，答复歌曲中谜面是什么？2、师生合作，跟着音乐按歌词节奏进展答复〔教师读前一句，学生读后一句答复〕3、学生间相互合作，提问答复4、听录音范唱，轻声哼唱歌曲5、跟教师唱6、齐唱7、给歌曲加上题目五、小结课时2课题老鹰捉小鸡教学要求1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过玩耍歌曲的的学唱、听赏和玩耍活动的开放，学生的音乐视野得以拓展。重点学唱歌、音乐玩耍难点歌曲的节奏教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、学唱《包子、剪子、锤》1、玩玩耍《包子、剪子、锤》2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读3、听录音范唱，留意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假设不用长短变化会有什么感觉4、听录音范唱，设计固定简洁的节奏在念白处伴奏5、朗读歌词〔可以几个同学相互合作，边玩边读〕6、跟录音轻声哼唱歌词7、跟教师模唱〔2932小节可以承受连音唱法加以比照；33、34小节歌词节奏相对密集，唱得轻松而跳动比较好〕8、齐唱9、用打击乐器伴奏10、边玩包子、剪子、锤玩耍，边唱歌曲四、音乐玩耍：老鹰捉小鸡1、赏识音乐，分析音乐构造2、说玩耍规章和玩耍要求：听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，小鸡回家。五小结3课题教学要求1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过玩耍歌曲的的学唱、听赏和玩耍活动的开放，学生的音乐视野得以拓展。重点学唱歌、音乐玩耍难点歌曲并加上简洁的动作教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《包子、剪子、锤》四、学唱《表情歌》1、导入：请同学分别表演欢快、生气、焦急、快活四种表情2、听录音范唱，听出哪里会有小间奏3、听录音范唱，依据歌曲的提示进展表演4、轻声哼唱歌词〔留意最终一句六度音程的跳进，把音唱准，不喊叫〕5、齐唱并试着背唱〔小间奏里的四拍节奏要稳些，不要偏快〕6、边唱边表演动作五、音乐玩耍：丢手绢1、听音乐，并唱会2、玩耍规章：全体同学围成圆圈蹲下，面朝圆心。请一个同学拿好手绢在圈外跑，其余学生听音乐按节拍拍手。圈外的同学在歌曲完毕之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后，在被他觉察并绕圈逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人表演节目。3、题目内容：1、听辨声音；2、唱歌；3、节奏仿照；4、自由表演六、小结课时1课题教学要求1、在音乐活动中，能对大自然产生深厚兴趣，感受自然与生活的奇特。2等节拍的特点。能背唱歌曲《云重点学唱歌；活动难点用嗓音和打击乐器表现教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课：讲一讲《樱桃小丸子》中郊游的故事四、授歌曲1、听录音范唱，跟节奏饶教室一圈2、听录音范唱，启发学生表达外出旅游、春游的见闻3、听录音范唱，倾听歌曲中那些局部是一样的，并用彩色笔标出来4、轻声哼唱歌曲5、听教师唱，体会歌曲中不同段落的心情〔第一、三段用非连音唱法，绘景的其次段则用连音唱法〕6、分组表演唱7、用打击乐器伴奏五、赏识歌曲《秋虫音乐会》1、整体赏识，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参与2、跟音乐动一动六、我的制造：秋虫音乐会1G动作；听到强弱变化时用不同的动作表示2〔指挥动作也要做相应转变〕3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并仿照七、小结课时2课题教学要求1、在音乐活动中，能对大自然产生深厚兴趣，感受自然与生活的奇特。2等节拍的特点。能背唱歌曲《云3、通过赏识，体验多种心情，感受不同国家的音乐风格。重点学唱歌；模唱难点感受三拍子的韵律教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《郊游》四、导入课五、授歌曲1、听录音范唱，感受歌曲意境，说一说《云》和《郊游》不同的感受《云》的节奏伸展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的秀丽图画〕2、完整倾听范唱，边听边跟教师做动作，感受三拍子的强弱规律3、跟琴轻声哼唱歌词4、齐唱要求：依据歌曲的心情，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引导学生用自然、严峻、亲切的歌声表现歌曲抒情、美丽的意境。5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏6、分小组创编各式表现云的动作7、和学生共同争论有关云的科学学问8、模唱歌谱六、赏识《欢快的小熊猫》1、赏识，讲故事2、赏识，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容〔参p111〕3、画一画小熊猫忠厚的形象七、小结课时3课题教学要求1、在演唱歌曲《郊游拍等节拍的特点。能背唱歌曲《云2、通过赏识，体验多种心情，感受不同国家的音乐风格。重点学唱歌；赏识难点感受不同国家歌曲的不同特征教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课四、授歌曲1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音乐拍手，生疏歌曲旋律，感受歌曲心情2、听录音范唱，跟着教师和着音乐分别做几种代表不同心情的动作，并选择最能表达歌曲心情的动作3、跟音乐律动4、跟琴轻声哼唱5、解决难点〔弱起及附点〕6、齐唱，边唱边拍手打节奏7、边唱边做动作8、赏识与《旅行之歌》同类歌曲《丰收之歌五、赏识《欢快的鼓》等1、完整听三首歌曲，做连线题2、赏识《欢快的鼓》①听一听，说一说歌曲心情，设计能表现歌曲心情的动作3、赏识《拉网小调》①认真听，用不同的动作表现听后的感受②仿照生活中的号子声4、赏识《睡吧，小晨星》一边倾听歌曲一边律动，认真体会歌曲清静、舒适的意境和母亲真挚的爱课时1课题教学要求1、通过倾听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。2、初步养成良好的唱歌习惯，能用自然的声音演唱《小雪花3、通过赏识《乘雪橇重点学唱歌；赏识难点感受三四拍的韵律教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入课四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》1、导入：小朋友们，你们宠爱下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律3、听教师跟节奏朗读歌词4、听教师范唱，请小朋友用打击乐器伴奏5、跟琴轻声哼唱歌词〔提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连贯性〕6、试用不同的力度演唱，比较，哪种比较适合该歌曲〔严峻〕7、有感情的演唱〔启发学生唱出对雪花的赞美之情〕8、自编动作，边唱边舞五、赏识《乘雪橇》1、初听全曲，不提醒曲名，要求学生专注倾听，并闭上眼睛随音乐开放想象。2、提醒曲名，复听，找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。3、再听，体会乐曲所表现的人们欢快的心情。六、小结。作业：以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。2课题舞教学要求1、通过倾听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。2、初步养成良好的唱歌习惯，能用自然的声音演唱《小雪花3、能乐观地参与歌表演、音乐玩耍、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐制造力和合作力量有所提高。重点学唱歌；律动表演难点用歌声表现场面的吵闹教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、赏识《窗花舞》1、赏识，简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉利幸福。抗日战斗时期，贫苦农民杨白劳和