2023年浙江省温州市学业水平模拟考试语文试题（二）（含答案解析）

普通高中学业水平合格性考试模拟试卷语文（二）本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。选择题部分一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）阅读下面的文字，完成下面小题。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮（pǐ/qǐ）了一段段高墙，又散落了玉（沏/砌）雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都______得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个______的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘（gèn/gèng）古不变的路途正越来越大，也越红。在满园______的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。1.文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（）A.圮（pǐ）沏亘（gèn）B.圮（pǐ）砌亘（gèn）C.圮（qǐ）沏亘（gèng）D.圮（qǐ）砌亘（gèng）2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.茂盛魂飞魄散弥漫 B.兴盛魂飞魄散充斥C.茂盛失魂落魄弥漫 D.兴盛失魂落魄充斥【答案】1B2.C【解析】【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。“坍圮”的“圮”应读pǐ；“玉（沏/砌）雕栏”应选“砌”；“亘古不变”的“亘”应读gèng。因此只有B项正确。故选B。【2题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。茂盛：植物生长得繁多而茁壮，形容草木长得茂盛繁密或事业兴旺或德行卓著。兴盛：多用于植物等，繁荣，旺盛。多用于事业等，指兴旺发达，繁荣，欣欣向荣。此处是指植物野草荒藤长得旺盛，应选用“茂盛”。魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。强调恐惧。失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子，强调心神不定。此处指自己情绪低落，应选用“失魂落魄”。弥漫：充盈，鼓荡；密布，扬洒。充斥：贬义词，多得到处都是，也有充满的意思。此处说满园充满了光芒，应选用“弥漫”。故选C。阅读下面的文字，完成各题。处在新的发展阶段，我们确实需要反思快与慢、多与少、好与坏、长与短的辩证关系。竭泽而渔式的发展，资源、环境、人心都受到损坏，（）新时代实施乡村振兴战略，需要新思维、新理念和新载体作支撑。田园综合体项目通过土地整合和流转，让农村改变了从集体经营到单独经营的生产模式转型，让农民实现了从单纯种地到企业化生产分红的营收方式。这样一来，“粮囤子”“菜篮子”“果盘子”就可以统揽起来了，土地集中、生产集约产生的经济效益也大大凸显。3.下列依次填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）①以后的路怎么走？②当下日子怎么过？③我们的子孙后代怎么办？A.③①② B.③②① C.②①③ D.①②③4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.田园综合体项目通过土地整合和流转，让农村实现了从单独经营到集体经营的生产模式转型，让农民实现了从单纯种地到企业化生产分红的营收方式转型。B.田园综合体项目通过土地整合和流转，让农村实现了从集体经营到单独经营的生产模式转型，让农民实现了从单纯种地到企业化生产分红的营收方式转型。C.田园综合体项目通过土地整合和流转，让农村实现了从单独经营到集体经营的生产模式转型，让农民实现了从单纯种地到企业化生产分红的营收方式。D.田园综合体项目通过土地整合和流转，让农村改变了从单独经营到集体经营的生产模式转型，让农民实现了从单纯种地到企业化生产分红的营收方式。【答案】3.C4.A【解析】【3题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。按照时间先后顺序排序，由现在到未来，应该是先考虑“当下”，然后是“以后”，最后是“子孙后代”。故选C。【4题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一、搭配不当，可以把“改变了……转型”可以改为“实现了……转型”；二、语序不当，根据下文“土地集中、生产集约”等信息可知，要把“从集体经营到单独经营”改为“单独经营到集体经营”；三、成分残缺，可以把“实现……营收方式”改为“实现……营收方式转型”。故选A。5.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻）B.殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问）C.古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。（拟人）D.叶密鸟飞碍，风轻花落迟。（对比）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.比喻，将“缕缕清香”比作“远处高楼上渺茫的歌声”。B.反问，运用“难道……吗”的句式表示反问。C.拟人，“感动得战栗”“欢呼着”把群山人格化。D.“对比”错误。“叶密鸟飞碍，风轻花落迟”，意思是叶子太密了，鸟飞起来就有障碍，风吹得轻一些，那么花就会落得迟一些。可看出“叶密”对“风轻”，主谓结构；“鸟飞”对“花落”，主谓结构；“碍”对“迟”，都是形容词。所以应为对偶。故选D。6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A.元嘉草草元嘉：南朝宋文帝刘义隆的谥号。B.戊申晦，五鼓晦：农历每月最后一天。C.假此科敛丁口丁：成年男子。D.谨庠序之教庠序：古代的地方学校，后泛指学校。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“元嘉：南朝宋文帝刘义隆的谥号”错误，“元嘉”应为年号。句意：元嘉帝轻率兴兵北伐。故选A。7.下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（）A.如会同，端章甫 B.云青青兮欲雨C.假舟楫者，非能水也 D.朝济而夕设版焉【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A．“端”，名词作动词，穿着礼服。句意：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。B．“雨”，名词作动词，下雨。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。C．“水”，名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。D．“夕”，名词作状语，在晚上。句意：晋惠公早晨渡过河去，晚上就在那里修建防御工事防备您。故选D。8.下列句子翻译不正确的一项是（）A.以小易大，彼恶知之——用小的换下大的，他们怎么懂大王的做法呢？B.河海不择细流，故能就其深一一江河湖海不挑选细流，所以能成就它的深邃。C.苍山负雪，明烛天南一一青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。D.君子生非异也，善假于物也一一君子的天性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.“江河湖海不挑选细流”错。“择”是“舍弃”的意思。句意：江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃。故选B。9.下列对《登岳阳楼》的赏析，不恰当的一项是（）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。A.首联今昔对照，虚实交错，用“昔闻”为“今上”蓄势，为下文描写酝酿气氛。B.颔联描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象，可以想见诗人胸襟之博大。C.后四句诗人转向写自己孤舟老病、颠簸困顿的处境，充满了自哀自怜的情感。D.本诗以自叙和抒情主，感情真挚动人，虽悲伤却不消沉，虽沉郁却不压抑。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“充满了自哀自怜的情感”错误。杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下，衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。诗人心系的是民生之苦，而不是“充满了自哀自怜的情感”。故选C。阅读下面文言文，完成下面小题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙泰以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。（节选自《烛之武退秦师》）10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.郑既知亡矣既：既然。B.焉用亡郑以陪邻陪：增加C.行李之往来行李：外交使者。D.若不阙秦阙：侵损、削减。11.下列句子中加点“而”的意义和用法，与例句相同的一项是（）例：夜缒而出A.蟹六跪而二螯 B.赂秦而力亏C.顺流而东也 D.简能而任之12.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）A.烛之武见秦穆公，不在白天，不走城门，而是“夜缒而出”，进一步说明了情势之危急。B.烛之武先向秦穆公示弱，表示秦晋围郑，郑国亡国在所难免，试图以此博得秦穆公赏识。C.烛之武认为对于秦国而言，亡郑有害无益，存郑有益无害，这是促使秦穆公退兵的主因。D.这个语段充分显示了烛之武善于辞令的一面，他思路清晰，逆辑合理，用语也颇有分寸。【答案】10.A11.C12.B【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.既：已经。句意：郑国已明白自己将会灭亡了。B.句意：为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？C.句意：出使的人来来往往。D.句意：如果不侵损秦国。故选A。【11题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句：“夜缒而出”中“而”是连词，表修饰。句意：深夜用绳子吊出城墙。A.连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。B.连词，表因果，因而。句意：割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了。C.和例句均为连词，表修饰。句意：顺着水流向东前进。D.连词，表承接。句意：选拔有才能的人而任用他。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“试图以此博得秦穆公觉识”错误，原文“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻”，可看出只是表明秦晋与郑实力相差悬殊，郑国必败无疑的事实。故选B。参考译文：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，秦伯就回国了。阅读下面的文字，完成下面小题。如今，我们的表达中充满了“梗”。“yyds”“绝绝子”“栓Q”玩得不亦乐乎。一句“笑死”终结尴尬，一张“狗头”无声胜有声，一个“害”表示无奈。与此同时，越来越多的人开始出现审美疲劳，表达上变得焦虑。诚然，梗也是一种表达方式的创新。它们反映了语言的发展实际，为语言的传承和发展注入了活水。比如“网红”“脑洞”“脑补”等网络流行词就被收录进《现代汉语规范词典》，以特有方式记录着社会的变迁。同时，梗作为一种网络文化现象，彰显了现代人张扬的个性和跳跃的思维，使用起来亲切可感。但更应看到，过度玩梗或将产生一系列不良影响，值得我们深思。一个接一个的梗让我们变得笨口拙舌，出现“文字失语症”。网梗用多了，我们会不自觉地被其所搭建的“信息茧房”环绕。满脑子网络流行语、表情包、拼音缩写，在真正需要使用规范的语言文字时，想说却不知如何说，陷入“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的窘境。这实际上就是表达能力的退化。置身不同场景，面对不同对象，如果只有一概而论、大差不差的表达，极易造成词不达意。比如，草莓好吃是“yyds”，东坡肉好吃也是“yyds”，那它们之间的区别就会被掩盖，我们对生活的不同感受就会被消弭。某些梗还是语言在“通胀”中“贬值”的表现，看似可以指代一切，其实什么也指代不了。被“梗”住的表达多是网民情感宣泄的出口，代表什么意义其实没那么重要。一旦新鲜感过了，情绪阈值被拉满，更令人亢奋的新词就会诞生。如此循环往复，最终将导致语言的枯萎。比如，有人戏谑，面对黄昏水波和夕阳西下的美景，满肚子搜罗不出一句能直抵心灵的赞美，最终以“绝绝子”草草收场，千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”早已被抛诸脑后。通“话”膨胀伴随过度玩梗而出现，一定程度上还会形成交流壁垒。比如，emoji的“微笑”表情在父母辈看来代表高兴友善，而年轻人往往用来表示“皮笑肉不笑”“冷笑”，这就会产生信息传输失真和交流障碍。过度玩梗就像在吸食新型大脑“毒品”，使我们逐渐丧失思考力。语言和思维之间的关系是双向的，大脑将观点通过语言描述出来，经过讨论交流，进而形成新的思想。习惯使用网梗，一定程度上会侵蚀语言组织能力，消磨遣词造句、深度思考的耐心。脱口而出的语言，省却了大脑编码处理的过程，就会变得空洞粗栃，使我们一步步沦为“失语者”。（节选自之江轩《被“梗”住的表达》）13.下列对文中“梗”的相关表述正确的一项是（）A.“梗”活跃于时下表达中，给人带来表达的乐趣，也给人造成了表达的焦虑。B.“梗”是一种表达方式的创新，可以说没有“梗”就没有语言的传承和发展。C.“梗”的使用会让人们出现“文字失语症”，不自觉地被“信息茧房”包围。D.“梗”作为一种网络文化现象，彰显了现代年轻人张扬的个性和跳跃的思维。14.下列说法不符合文意的一项是（）A.草莓好吃是“yyds”，东坡肉好吃也是“yyds”，这暴露了表达能力的退化。B.用“绝绝子”来赞美丰富的美景，这正是语言在“通胀”中“贬值”的表现。C.通“话”膨胀会导致过度玩梗的出现，并在一定程度上还会形成交流的壁垒。D.语言和思维间的关系是双向的，习惯使用网梗，会影响语言组织和思维能力。【答案】13.A14.C【解析】【13题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B.“没有‘梗’，就没有语言的传承和发展”错。原文第二段“梗也是一种表达方式的创新。它们反映了语言的发展实际，为语言的传承和发展注入了活水”，可看出选项内容夸大梗的作用；C.“‘梗’的使用会……”错。原文第三段“但更应看到，过度玩梗或将产生一系列不良影响，值得我们深思。一个接一个的梗让我们变得笨口拙舌，出现‘文字失语症’”，可看出“‘梗’的使用”应为“过度使用”；D.“彰显了现代年轻人……的思维”错。原文第二段“梗作为一种网络文化现象，彰显了现代人张扬的个性和跳跃的思维，使用起来亲切可感”，可看出“现代年轻人”应为“现代人”。故选A。【14题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。C.“通‘话’膨胀会导致过度玩梗的出现”错误，原文“通‘话’膨胀伴随过度玩梗而出现，一定程度上还会形成交流壁垒”，可看出应为“通‘话’膨胀伴随过度玩梗而出现”，“导致”改变句间关系。故选C。15.下列表述不能体现费孝通所谓“乡土本色”的一项是（）A.鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。B.路见不平，拔刀相助。C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。D.安土重迁，叶落归根。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的把握的能力。A.“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”意思是：两国鸡狗的叫声都可以听见，各自吃自己国家丰富的食物，穿自己的衣服，按照自己的风俗生活，直到老死都不发动战争。这里指住的很近，但交往很少。从文中“不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以一处住在的集团为单位的”“我在上文所说的孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的”可知，“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”是乡土的封闭性。B.“路见不平，拔刀相助”表达的是讲义气，有正义感，这是指陌生人之间的交往。《乡土中国》之“乡土本色”一节中没有相关的表述，这不是“乡土本色”的特点。C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的意思是：笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。表达的是乡土的守旧。文中相关的内容有“我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的”。D.从文中“我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡”可知，“安土重迁，叶落归根”表达的是乡土的稳定性。故选B。非选择题部分二、填空题（本大题4分）16.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）谢公宿处今尚在，____________。（李白《梦游天姥吟留别》）（2）匪女之为美，____________。（《诗经·静女》）（3）守着窗儿，____________。（李清照《声声慢》）（4）欲流之远者，____________。（魏征《谏太宗十思疏》）（5）____________，破灭之道也。（苏洵《六国论》）【答案】①.渌水荡漾清猿啼②.美人之贻③.独自怎生得黑④.必浚其泉源⑤.赂秦而力亏【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“渌”“贻”“浚”。三、简答题（本大题共3小题，第17题2分，第18题3分，第19题6分，共11分）17.阅读下面《红楼梦》中的文字，在横线上填写相关人物姓名。（宝玉）便又掷了，再去取“正册”看，只见头一页上便画着四株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言词，道是：可叹停机德，堪怜咏絮才；玉带林中挂，金簪雪里埋。贾宝玉所见“四句言词”，实际上就是____________和____________的判词。【答案】①.薛宝钗②.林黛玉【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。分析判词，“可叹停机德”是说薛宝钗，是说她虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。“停机德”，出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名贤淑之德的故事。“堪怜咏絮才”是说林黛玉，是说如此聪明有才华的女子,她的命运是值得同情的。“玉带林中挂”是说林黛玉，前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木(双“木”为“林”)，木上悬着一围玉带”看，可能又寓宝玉“悬”念“挂”牵死去的黛玉的意思。“金簪雪里埋”是说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。此处的判词是说好好的一条玉带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照；薛宝钗如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。综上所述，贾宝玉所见“四句言词”，实际上就是薛宝钗和林黛玉的判词。阅读下面的文字，完成下面小题。甲我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！”我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：“什么时候死的？”“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”“怎么死的？”“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。（节选自鲁迅《祝福》）乙周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。）鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（节选自曹禺《雷雨》）18.甲乙选文画线的文字，各表现了人物的某种心理。请任选其中一句，模拟相关人物的口吻，写一句内心独白，以凸显语境中的人物心理。（1）“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。（2）（悲愤）命！不公平的命指使我来的。19.简析甲乙选文人物对话的作用。【答案】18.（1）什么？祥林嫂该不会是因为我说的那些话而死的吧？（2）天哪！他竟用这样卑劣的心来揣测我，我的命好苦啊！命好不公平啊！19.甲文：①交代祥林嫂死亡的相关情况，使情节更加完整；②表现短工的漠然和“我”的惊惶。乙文：①交代周鲁相认的相关情况，推动剧情向前发展；②表现周朴园的冷酷和鲁侍萍的悲愤。【解析】【18题详解】本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。联系故事情节，前文写到“我”和祥林嫂有过关于有无地狱的对话，分析此时“‘死了？’我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色”，是因为惶恐不安，生怕祥林嫂的死和自己的答话有关，所以可以表达为“祥林嫂该的死不会和我说的那些话有关吧？”之类的内容。联系前文周朴园认出侍萍的反应“（忽然严厉地）你来干什么？”“谁指使你来的？”等内容，可以看出周朴园的自私虚伪和冷酷。对此，鲁侍萍“悲愤”的回答“命！不公平的命指使我来的”，“命”，这是一种相信命运的妥协，而“不公平”则是体现了鲁侍萍对黑暗现实的愤怒痛斥。鲁侍萍在苦难中挣扎，她悲叹自己命运的不幸，但也愤恨世道的不公。可以表达为“他竟用这样卑劣的心来揣测我，我的命好苦啊！命好不公平啊！”之类的内容。【19题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。甲文，从情节结构的角度看，从“‘死了？’我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：‘什么时候死的？’……”可知，交代祥林嫂死亡的相关情况，使情节更加完整；从人