第19课 童话创想（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册

第19课童话创想（说课稿）一、教材分析本课程属于2022-2023学年美术三年级下册内容，主题为童话创想，通过让学生观察、感受和创造各种童话故事中的场景与形象，培养学生的想象力和造型能力，同时也帮助学生掌握绘画的基本技能。本节课的主要任务是让学生通过观察和分析故事中的场景及人物形象，从中挖掘出故事的主题和情感，发挥自己的创造力，以形式多样的方式完成作品的创作，体现学生的个性与创意。本节课所应用的教材为美术三年级下册，插图详细生动，内容丰富，作者充分考虑到学生年龄特点，具有很强的亲和力和启发性。在本课程中，主要应用了这部分教材中关于童话创想的内容和配图。二、教学目标1.知识目标本节课的知识目标主要有以下几个方面：了解童话故事的基本概念及其特点，如角色、场景、情节等；了解绘画中的基本内容及技巧，如线条、色彩、构图等；了解各种材料的特点及其使用方法，如水彩、颜料、纸张等。2.能力目标本节课的能力目标主要有以下几个方面：能够通过观察、感受和分析童话故事中的场景及人物形象，并从中提取出故事的主题和情感；能够将自己的想象力和创造力得到充分的发挥，以形式多样的方式完成作品的创作；能够掌握基本绘画技能和材料的使用方法，合理运用线条、色彩、构图等手法创作出高质量的作品。3.情感目标本节课的情感目标主要有以下几个方面：培养学生对童话故事的热爱和兴趣，激发学生的想象力和创意；培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣，使学生在欣赏美好的作品中感受艺术的魅力；培养学生的学习兴趣和好奇心，为其未来的学习和生活打下良好的基础。三、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点主要是让学生深入理解童话故事的主题和情感，并通过创作将其表达出来。在创作过程中，要求学生运用所学的绘画技巧和材料，以形式多样的方式表现出自己的创意，使作品更加生动、形象。2.教学难点本节课的教学难点主要是如何让学生在故事中寻找和挖掘出主题和情感，并将其表达出来。在创作中，如何运用各种手法来表现主题和情感，使作品更具鲜明个性和艺术感染力。四、教学策略1.启发式教学策略在本节课中，我们采用启发式教学策略。通过提出个性化的问题，启发学生进行深层次的思考和创造，并引导学生在创作的过程中深入理解故事的主题和情感。2.场景模拟活动策略在本节课中，我们运用场景模拟活动策略。通过模拟故事中的场景，引导学生进行想象和创造，并运用所学的绘画技巧和材料来表现主题和情感。五、教学过程设计1.导入环节（10分钟）讲故事：老师给学生讲一个童话故事，让学生深入了解童话故事的基本概念和特点。讨论问题：老师针对故事中的场景和人物形象，向学生提出几个个性化的问题，引导学生进行思考和交流。2.创作环节（40分钟）创作准备：老师通过对教材中相关内容的讲解，向学生介绍基本绘画技巧和材料的使用方法。绘画实践：老师根据教学设计，对学生进行绘画实践，引导学生将所学的技巧与想象力相结合，完成自己的作品。分享交流：老师组织全班学生进行分享交流，让学生学习和欣赏其他同学的作品，并针对作品进行评价和点评。3.反思总结环节（10分钟）讲解总结：老师针对本节课的教学内容和学生创作的成果进行总结和讲解。合影留念：全班学生合影留念。六、教学评价本节课通过创造多种形式的童话故事情境，激发学生的创意思维，使其在绘画创作中充分发挥了自己的想象力和创造力。同时，通过