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练习七5以内数的认识和加减法31-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识

填空。121231253134方法：用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。比大小比一比。小鸡比虫子多2只。比多_____。比少_____。22一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。5分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。＝325+看图列式。一共有几只小狗？减法4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数。利用数的合成。想加算减。＝413－算一算还剩几条鱼？从4里减去几呢？024按顺序填数。0的后面依次是1、2、3、4、5。135＞3＜53＞2＜□里可以填几？4可以填4、50可以填0～42可以填0～23可以填3～5看谁算的对又快。1+3= 5+0=3+1= 0+5= 4-3= 5-0= 4-1= 5-5= 454515301和3组成4。任何数加0或减0都得任何数。这节课你们都学会了哪些知识？生活中个数是1-5的物体都可以分别用这5个数表示。用一一对应的方法可以比较物体数量的多少，用“＞、＜、=”表示比较的结果。一个数当表示数量多少时，是几；当表示排列的顺序时，是第几。这节课你们都学会了哪些知识？比大小5以内数的认识和加减法3小猴子们摘了很多的水果，我们一起去看看吧！小组讨论：每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,

这些水果够分吗？来分一分吧。举手发言：小猴子有多少个？33＝等号…读作：3等于3举手发言：桃子有多少个？举手发言：小猴子和桃子哪个多？和同样多。读作：3大于232＞大于号…举手发言：小猴子有多少个？举手发言：香蕉有多少个？举手发言：小猴子和香蕉哪个多？比多。34＜小于号…读作：3小于4举手发言：小猴子有多少个？举手发言：梨有多少个？举手发言：小猴子和梨哪个多？比少。怎样写“＞”“＜”和“＝”呢？＜＞＝数一数，比一比（）只（）只（）只453（）（）＞＜填一填52＞35435541＜＞＝＞填一填54＞25344432＜＜＝＞15＜先填数，再比一比。猴子比大象少。45＜数一数点子图，比一比大小。1.2.3.4.53＞33＝42＞32＞这节课你们都学会了哪些知识？比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝”连接。

如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两个数不相等，就用“＞”

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