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？通过实验认识小磁针在磁场中各点的指向不同的，这是因为磁场是有方向的。在物理学中，把小磁针静止时北极就，进一步提高学习物理的兴趣教学重点:1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用。？通过实验认识小磁针在磁场中各点的指向不同的，这是因为磁场是有方向的。在物理学中，把小磁针静止时北极就，进一步提高学习物理的兴趣教学重点:1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用。2.知道什么是磁场，磁差异，在想想做做环节我采取了小组合作，教师点评的方式，在探讨物提问：指南针为什么能指南北呢？讲解：说明地球的周围空间存在着磁场——地磁场。展示课件，显示地磁场的存人教版八年物理下第九章磁现象，磁场教案电与磁是生活中常见的现象，了解磁现象和以前学过的电学知识之间的联相结合，让学生参与进来，可以提高课堂教学效率，收到良好效果。方式讨论，各抒己见，在合作学习的同时培养学生的团队意识和探索精神。3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。小磁针，多媒体计算机，铁架台，细线。蹄形磁铁分别接近它们，观察到什么现象？些知识？三）牛刀小试让学生完成课本63页想想议议问题。教师加以适当讲评。四)些知识？三）牛刀小试让学生完成课本63页想想议议问题。教师加以适当讲评。四)归纳小结本节课我们主要学差异，在想想做做环节我采取了小组合作，教师点评的方式，在探讨物，反映了磁场的分布情况。把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁（用铁屑，铁架台，细线，条形磁铁做演示实验）同学们完成教科书63页想想议议。（小组合作，组长汇报，教师点评）在今后的学习中，我们还会发现，在物理学中，许多看不见、摸不着的物（以小组为单位，讨论，汇报）3.磁场的方向通过实验认识小磁针在磁场中各点的指向不同的，这是因为磁场是有方向在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向用为那点磁场的方向。样我们就能知道磁体周围各点的磁场方向了。作业“动手动脑学物理”4四、教学反思本次课的知识有些是很抽象的，比如磁场的概念，看不到，摸不着。这就知它，所以它是确确实实存在的。想想做做作业“动手动脑学物理”4四、教学反思本次课的知识有些是很抽象的，比如磁场的概念，看不到，摸不着。这就知它，所以它是确确实实存在的。想想做做:一根条形磁体外面包一块布放在桌面上,它的N极在哪端?用一只小璃板，观察铁粉的排列情况。分析讨论观察到的现象：铁粉被磁化后变成了一个个小磁针，它在磁场中的排列情况想做做（用铁屑，铁架台，细线，条形磁铁做演示实验）同学们完成教科书63页想

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