爱与责任演讲稿

第第页爱与责任演讲稿

爱与责任演讲稿篇1

各位领导、各位评委，老师们：

大家好！我演讲的题目是《爱与责任，演绎精彩教育人生》

您可知道，有一种爱，它能促成我们的事业蓬勃进展，它能为我们的教育人生增加精彩；有一种爱，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。这种爱，就是对事业的忠诚，对教育的责任，它在你的心中，在我的心中，在我们每一个教育者的心中。

让我们翻开历史的画卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡适、叶圣陶，这一个个耳熟能详的名字，这一个个曾经奋斗在教育事业上的追梦人，他们就是用充斥爱与责任的行动，名垂绚丽多彩的教育史册，为后世教育者构筑了不可磨灭的丰碑。

老师们，虽然，我们没有这些教育先辈们的.丰功伟绩，没有他们超群的学术造诣，也没有他们那样声名显赫，但是，有一点我们是与他们共同拥有的。那就是对事业的责任，对孩子们的爱心。

我工作在龙舟坪镇，在龙舟教育这片热土上，我见证了很多普一般通的老师在平凡的岗位上，以他们对事业的挚爱演绎着精彩的教育故事，让人感动，催人奋进！清江中学的刘桂香老师，这是一个经受坎坷的人，幼年失去左臂，武汉接肢未成，考民师被拒，婚姻家庭不幸，一切灾难祸不单行地降临在她一人的身上，击碎了她的身心，但没有摧垮她从教的热心与对孩子们的爱心：古坪的大山有她家访的脚印，白竹岭有她闪光的业绩，邓家坝有她建校的汗水，刘家冲有她辛勤的印记，生活的磨难与事业的成就印证她：一生选择终无悔，一只独臂铸师魂！

花坪学校的刘发英老师，她把人生最美妙的18年，无私献给了边远的贫困山区，她把全部的爱全部献给大山的孩子。她看到部分同学由于家境贫寒而辍学，看到偏远山区的孩童进不了学堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她焦急啊，于是，她立志要尽自己的绵薄的能量转变这一状态。不知道有多少个夜晚，她辗转反侧，为解决贫困同学上学难的问题冥思苦想，究竟，一次偶然的机会，让她结识了心之旅爱心网站，发觉了救助贫困同学的新途径，开拓了网络助学的先河。几年时间里，她用很多的努力与汗水，筹集了海内外助学金60多万元，让350多名困难同学回来学校，她的博爱聚焦在土家山寨，她的真情感动了五湖四海。

在这片热土上，类似的故事太多，充斥爱与责任的老师太多：还有爱生如子，潜心教育的杨老师；还有远赴贫瘠山村资教，用大爱点燃同学盼望之光的林老师；还有为学校进展殚精竭虑，力树品牌学校的冯校长。他们所作的一切，不正是万千人民老师的真实写照吗？不正是师爱的完满诠释吗？

师爱，是的，就是这两个字，将我带上了教书育人的道路。小时候，我的抱负就是成为一名老师，十几年前，刚从学校毕业，我就坚决果断的选择了老师这一神圣的职业。此时此刻，站在这个演讲台上，回顾那些曾经走过了岁月，我最引以为豪的是从事教育事业，我最美满的是在三尺台上讲课，是在灯下批阅。十几年的为人师表，我也经常在思考一个问题，那就是究竟要用什么去演绎我精彩的教育人生呢？反复思考，答案只有一个，那就是对同学的爱与责任，对工作的爱与责任，对教书育人发自内心的爱与责任。

闻名诗人艾青说过：为什么我的眼里常含泪水？由于我对这片土地爱得沉重！，是啊，老师们，教育就是我们耕耘的土地，您是否也爱得如此沉重呢？我想，答案是确定的，就让我们用爱心与责任，立足在平凡的岗位上，演绎出精彩的教育人生吧！

我的演讲完毕，感谢大家！

爱与责任演讲稿篇2

各位老师，各位同学，下午好！

今日我很荣幸的站在这里，和大家一起共享做老师的一些感想。

我怀着对老师的感恩，对老师工作的憧憬，如愿成为了一名老师。在这里工作了几年后，我更加理解了老师工作的内涵，老师的工作是平凡的，甚至繁琐的。但老师的事业是伟大的。我看到了我身边的老师们，都在悄悄地，辛勤的工作着，燃尽了自身全部的光和热，再静静地退下，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最末擦去的都是功和利。我更多地理解了老师的事业就是悄悄的奉献和无私的牺牲，老师的工作意味着更多的责任与爱。

凝聚了老师的对同学的爱。

在老师节即将到来之际，祝这里的`老师妈妈们节日欢乐，工作顺当！

也对这里的宝妈们说，虽然常在帖子上看到一些不称职的老师种种令人生气的表现，但相信这只是极个别的行为。由于，爱与责任是老师的天性！

爱与责任演讲稿篇3

敬爱的老师，心爱的同学们：

大家好！

今日，我演讲的题目是：《扶危济困，奉献爱心》。

古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能济众”，中华民族素来有扶危济困，奉献爱心的优良传统。

我们都知道，世界没有绝对的公正。所以，我们都曾埋怨过，埋怨饭堂的队伍太长，埋怨宿舍的木床板太硬，埋怨父母给的零花钱太少，但我们是否想过，有的人连饭都吃不上，有的人流落街头，有的人甚至失去了父母。相比起来，我们好像已经是世界上最幸运的人了。这些，都值得我们去感恩。但在感恩的同时，我们也应当尽所能及，向需要援助的人伸出援手。

在一些贫困山区里，那里的同龄人是我们无法想象的贫困，拥有一本字典就是他们的最大的愿望，他们的书包就是一个破烂的'塑料袋，他们甚至在苦苦期盼上学的机会。他们，都是和我们生活在同一片蓝天下的同龄人，却受到了不同的待遇。相比起来，我们得到了更多，也有责任付出更多。

俗话说：“授人玫瑰，手留余香”。作为同学，我们无法超越**成为多少年里捐赠善款最多的一位明星，也无法像**那样成立基金会。但我们只需少喝一瓶饮料，少买一件新文具，将零花钱节约下来，捐助给最需要援助的同学，就可解他们的燃眉之急，就能让他们正常的学习、生活！即使是1分、1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘。

你不经意的一份爱心，一份关怀，或许就会转变一个同龄人的人生轨迹！

爱与责任演讲稿篇4

各位领导、各位老师：

大家好!

有一首歌时常被人唱起，我也时常给我的同学唱过、教过。今日我把这首歌的名字当作我演讲的题目：《长大后我就成了你》，盼望大家认可!歌中唱到：

1.“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去”，“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是盼望，守巢的总是你”。

2.“小时候我以为你很神气，说上一句话也震天动地”，“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利”。

这是对喜爱教育工作的老师真实生动的写照，唱出了老师工作的爱和责任。

(一：老师的爱)

爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、饶恕和接受。老师的爱就是对同学的尊敬、爱惜和信任，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护。

老师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。不同于母亲的爱，不是一贯搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把同学装在心里。

老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱，不求回报。老师在工作中，无论遇到同学、家庭、领导多大的不理解、误会和蔑视，也决不因此而影响到对同学的教导和关爱，所以老师的爱就是一种“吃的是草，挤出的是奶和血”的无私的爱。

老师的爱是一种神圣的爱。由于“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”老师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。

(二：老师的责任)

老师的岗位是社会平凡的岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以老师的工作是一种高度社会责任性的工作。

老师是“春蚕到死，蜡炬成灰，”“化作春泥”的人。

经常听到有人说：“你是老师啊!不错啊!一天就那么几节2

课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每每听到这些，我们只能是一笑了之。我明白，只有从事了老师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。

“老师吃的是良心饭1这句朴实的话语道出了老师精神的实质。在这个平凡的世界里，我们需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。

世上有许多东西，予以他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，是一种责任的驱使。

泰戈尔说：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。

托尔斯泰说：“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学相结合，他就是一个完满的老师。”是的，作为一名老师，一位完满的老师是应当既喜爱事业又喜爱同学。要把教育同学的过程看做是爱同学的过程。没有爱就没有教育!

从第一天当老师起，我始终同等的教学、公正对待每一位同学。同学有问必答，有求必应，不遗余力，尽职尽责。平凡的

琐事中,课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足不管哪位同学思想上有包袱，我都情愿援助化解;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓舞，送去一片挚爱。我爱我的同学，我坚信爱心可以溶化坚冰，用真心会打动同学!

当我走进学校，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。

学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去仔细对待;上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去亲密关注;思想、心理、学习、身体、性格进展，都需要去全面关怀;活泼好动的.、沉默不语的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都需要去细心呵护。老师工作是琐碎的，教育无它，只有“爱与责任”。

选择了老师，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。焦灼的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲乏的周末，这是每个老师日复一日的工作节奏。

“起始于辛苦，收结于平淡。”我经常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的学校，或许会际遇“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：学校的一草一木肯

定还记得我曾经劳碌的身影，那些已为人父、已为人母的同学的心中依旧记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在同学的身上连续着，我的价值在同学的进展中得到充分表达，所以，到那时，我依旧会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，真好!

最末，让我照旧用这首歌的第二段歌词来结束我的演讲吧：

3.“小时候我以为你很神奇，让全部的难题都成了乐趣”，“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”。

4.“小时候我以为你很有力，你总是喜爱把我们高高举起”，“长大后我就成了你，才知道那块讲台举起的是别人，奉献的是自己”。

感谢大家!!!

爱与责任演讲稿篇5

“大爱无声，老师要把爱的阳光洒向每一位同学。”的确如此，师爱与责任同行。人生没有理想就会乏味；生活没有制造就会平淡；事业没有激情就会无奈；心灵没有关爱就会黑暗。孩子的理想由老师指引而放飞，老师的事业因孩子制造而精彩。

老师的使命决断着职业的非常性，整个职业生涯都面对着充斥新奇、想象力丰富的孩子。教育是一把双刃剑，单调统一的教育只会扼杀孩子的想象力、制造力，充斥激情的素养教育可以放飞孩子的理想并让其在良性轨道上运行，当然这需要爱的呵护。那么师爱是什么？

师爱是信任、尊敬与宽容。喜爱同学既是老师应具备的职业道德，也是培育同学良好心情情感的教育手段和教育能量。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”当代教育家魏书生在班级管理中采用的“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干”。就是信任、理解同学的典例。老师要尊敬、观赏、激励同学，就要学会宽容与接纳同学。宽容即理解，是对同学人格自尊心的一种非常尊敬。老师不要把同学分为三六九等，应一视同仁、公正地对待每一个同学；老师对同学思维方式的宽容，可以激发同学的性格思想火花，培育制造技能；老师对同学非常行为方式的宽容，能促使同学在宽松自由的环境中展示自我、进展自我；老师对同学情感的宽容，是对同学人格的尊敬。现代教育家陶行知对犯错误的王友用“四颗糖”进行教育，让王友感动之至，不就是老师对同学不同角度的宽容吗？

师爱是适度的关爱。爱是一种予以，但不是简约的予以。师爱的`最终目的是唤起同学的自觉意识，真正的爱不是无原那么地迁就与无度地娇宠，而是

伴着有益地惩处，接受者可以从合理的要求与有益的惩处中感受到被信任、被期盼，从而转化为学习的准那么和动力。魏书生在班级管理中并不是单调的“事事有人干，人人有事干”，而是有完整的监督机制与有益的惩处来帮助。班级中设立常务班长当自己的助手；设立值周班长来强化班级管理；设立值日班长让人人都感受责任；让犯错误的同学写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等，让同学在有益的惩处中接受教育，同时又能起到警示其他同学的作用。

师爱无声，无声师爱。让师爱与责任携手同行、交相辉映，努力谱写办人民满足教育的雄伟篇章。

爱与责任演讲稿篇6

我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽精美，今日我不回忆我的短暂的职业生涯，由于在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有诞生你们就从事了非常教育，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，由于我知道我并没有做出比在座的大家更超卓更有成果的工作，我也是一个一般的老师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的盼望将来!不管怎样说和理解我