2023年小班数学教案配对(5篇)

年小班数学教案配对(优质5篇)小班数学教案配对篇一

1、将相同外形的物品配对。

2、初步感知立体图形。

3、喜爱堆砌，进展制造力。

小组

积木、布袋。

1、出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。

2、让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对嬉戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观看，然后再到活动室辨认相同外形的物品，放进布袋中。

3、请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看外形对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。

4、请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。

5、请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

请幼儿说说是在哪里找到那些物品的'。

1、能给相同外形的物品配对。

2、能运用不同物品进行堆砌创作。

1、老师要依据本班幼儿的实际进展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对嬉戏相当熟识后，再渐渐增加难度，如可让幼儿查找颜色、大小不一样，而外形相同的多件物品。

2、“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有肯定难度，老师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。

3、在日常生活中引导幼儿玩各种配对嬉戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。

小班数学教案配对篇二

1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。

2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在嬉戏中体验两个物体之间的颜色关系。

3、初步学习整理学具的方法

教具色板、固体胶、幼儿学具

（一）预备活动：

师：幼相互问候。走线，线上嬉戏，老师变换两臂动作，屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师仿照。

（二）熟悉红、黄、蓝三原色。

(1)熟悉红黄蓝三原色。

在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红黄蓝三种颜色，(老师命名--这是红色，辨认--哪个是红色的，说出名称--这是什么颜色，这是红色……)

嬉戏活动--彩色娃娃站起来

师：今日，小红……要和小伴侣来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小伴侣的身上。

（3）嬉戏--找伴侣

老师叙述嬉戏玩法，由老师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的伴侣在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。

（三）操作学具

师：今日，小红、小黄还有小蓝他们除了和小伴侣玩嬉戏之外，还是来找伴侣的，老师依次拿出红黄蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排在一起，让幼儿感受颜色的配对，提出要求。

1、自己保管好自己的学具，掉在地板上立刻捡起来。

2、学会自己整理学具。

幼儿操作学具，老师指导个别力量较差的幼儿操作。

（四）延长

在平常是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性。

小班数学教案配对篇三

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

活动重难点：会按颜色的标记来分类。

1.阅历预备：幼儿在美工活动及日常工作中已经熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2.物质预备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。

3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)

一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、嬉戏"给小兔送花"

2.嬉戏

引导语：喜爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜爱黄色的小兔和喜爱蓝色的小兔送花。

三、嬉戏：相同颜色在一起。

嬉戏规章：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。

引导语：每个小伴侣都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小伴侣站在一起。

四、结束

小班数学教案配对篇四

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参与嬉戏的爱好，情愿叙述操作过程。

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

1、给卡片找家。

(1)老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?

并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。

老师：刚才小伴侣都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小伴侣!

2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观看。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小伴侣来说说：这是什么?是什么颜色的?

尽量把机会给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声回答。

(2)老师：小伴侣真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

(3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小伴侣做得真好!表扬一下自己!

3、幼儿操作活动。

(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观看，说说篮子的颜色。请小伴侣把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

请幼儿有序地操作。

4、活动评价。

展现个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好伴侣，它们可兴奋了!

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。

小班数学教案配对篇五

1.让幼儿复习大、小，熟悉红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤

3．通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的熟悉

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼很多。

3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁带

—.问候时间：

（1）听音乐开火车进教室，走线。

（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小伴侣跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。

（4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二.运动时间：音乐嬉戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里转变》）

今日的小猫真美丽，小伴侣看看都有哪几种颜色？——熟悉红、黄-绿

（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

（2）老师带幼儿复习巩固