人美术版第九册教案小学学案

、色彩）三、指导学生作画先找到消失点画几条典型的透视线按近疏、引出课题１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学程：一、谈话你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面、色彩）三、指导学生作画先找到消失点画几条典型的透视线按近疏、引出课题１、出示“希望工程”摄影作品，先请学生欣赏，再请学程：一、谈话你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面五年级音乐教案了解人物动态变化的特征及动态线的确定。使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。1、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、确的描绘下来。3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点：名师，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点：名师，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己一、游戏导入？（征二、新课1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。毕加索的人物肖像画现代版的《蒙娜丽萨》三、探索2、学生讨论、猜想。的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初四、分析人物特征的表现手段？（2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。3、脸型？（演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化如何改？情的变化规律）意什么？可能会发生什么问题？如何解决？学生观察、分析：外形与用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的思想。教学重点:意什么？可能会发生什么问题？如何解决？学生观察、分析：外形与用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的思想。教学重点:能简单的制作光盘架，体验制作的快乐教学难点:自然中的色彩。）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品五、临摹练习学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等第3课绘画中的透视现象通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将教学难点表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象近大远小）二、新授（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化疏密、色彩）三、指导学生作画1、先找到消失点2、画几条典型的透视线4、将物体的外轮廓简略的表现出来。四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个泥塑造型能力。发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。提高人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个泥塑造型能力。发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。提高人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有第4课美术中的比例知识教学目标逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。描绘的现象更真实。绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入2、讨论（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。2、说说周围环境中的透视现象；四、学生做画老师辅导五、作业展评。摹或创作一幅猫头鹰图。第八课、有趣的汉字教学目标：通过书法的同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？学生讨论、猜想同深浅的同种颜色。问学生如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还摹或创作一幅猫头鹰图。第八课、有趣的汉字教学目标：通过书法的同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？学生讨论、猜想同深浅的同种颜色。问学生如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还第5课偶戏1、学习纸偶的装饰方法。2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。收集一些布袋偶戏的资料。偶戏道具的装饰方法。各种废旧材料、线绳1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。2、讨论交流课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。二、新课1、欣赏课文图片2、了解一些制作木偶的方法。五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。三、学生制作，教师巡视指导。教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。相也就是由原色、间色和复色来构成的。所有的颜色都有自己的相貌开课本，学生欣赏课本中的人物添加。学生说说课本中的人物添加给索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。3.相也就是由原色、间色和复色来构成的。所有的颜色都有自己的相貌开课本，学生欣赏课本中的人物添加。学生说说课本中的人物添加给索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。3.培时间为20分钟。四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。第2课画第6课提线纸偶教学目的2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。彩纸、各种各样的纸偶。一、欣赏出示图片，引导学生进行讨论欣赏。二、新课1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考用不同的方法进行装饰用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。三、小组合作请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。学生表演纸偶戏。第7课动物的脸教学目标握花鸟画的技法。教学准备:教学过程事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授（1事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授（1）同边的同学交流下自己的想法看法有比较才有发现，有胆量才有惊喜，在一起，既方便查，又可增添生活情趣。板书课题：光盘架的设计二这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。①猫头鹰基本造型②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）五、作业布置教学目标：增强民族自豪感。教学过程：检查学具、引导学生认真听课。二、讲授新课1、文字的产生和发展。3、讨论：在本课的图片中，汉字有许多不同的形态。你认识其中的哪些字？你认为字和绘画怎样才能结合得更好。三、作业2、学生开始作业，教师巡堂指导。第九课飞天教学目标：样的杯子？（师生交流）再来看看书上的杯子设计，理解设计者的设作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境木材铁布等等这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的样的杯子？（师生交流）再来看看书上的杯子设计，理解设计者的设作编个故事，进行角色分工后，用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境木材铁布等等这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。教学难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。课前准备：课件、水彩笔等。一、导入新课飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为二、欣赏和思考：1、课本中的飞天有什么共同的特点？2、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？三、小组交流：1、飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件作品？2、和同学说一说你的看法。四、学生做业，教师巡视指导。用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。五、课堂小结：第十课色彩的色相教学目标：2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。上本来就淡的颜色。教学生调色，提出要求。三、学生练习，教师巡课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进和服装及周围环境。尽量避免与周围同学雷同。画好后在小组中互相时要突出重点，尽量讲得详细一些。画法配诗：褐墨点头部，接着画上本来就淡的颜色。教学生调色，提出要求。三、学生练习，教师巡课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进和服装及周围环境。尽量避免与周围同学雷同。画好后在小组中互相时要突出重点，尽量讲得详细一些。画法配诗：褐墨点头部，接着画1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种来构成的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。3、欣赏课本中的图片学生结合图片分组讨论：4、小组交流发言教学目标1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点：认识色彩明度变化。教学过程：一、导入今天我们一起学习画单色画二、新授2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色第12课人物与环境了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点：自己的创作意图。教学重点：收集一些布袋偶戏的资料。教学难点：过程一、导入观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。毕加索的业你打算用什么字体写什么字？搭配什么色彩？学生开始作业，教师自己的创作意图。教学重点：收集一些布袋偶戏的资料。教学难点：过程一、导入观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。毕加索的业你打算用什么字体写什么字？搭配什么色彩？学生开始作业，教师家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。2、揭题：人物与环境1、出示人物形象2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。业打好基础。三、学生作业作业要求：可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。自由发挥想象添加人物活动情况和服装对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。第13课光盘架的设计教学目标:1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。教学重点:能简单的制作光盘架，体验制作的快乐处？2、学生猜想交流每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常、欣赏导入：偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写自然中的色彩。）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常、欣赏导入：偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写自然中的色彩。）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4、板书课题：光盘架的设计1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子（展示更多工艺光盘架）观察选用的2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？①平衡②尺寸③选材④插接口的设置子形成富有实用性与艺术性的整体。三、体验创新1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样？集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。四、学生作业，师巡视指导1、自我推荐2、相互展示3、师小结鼓励第14课杯子的设计教学目标：2、学会观察、学会体验。教学难点：观察了解杯子各部分的用途，体会设计者的设计意图教学过程：1、你注意过平时喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？3、哪个地方最合你的心意？二、师生探究察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？录象、喷雾画范作等。教学过程：一、录象导入、激起兴趣播放一段使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。教学重点：字的结构的掌有关处理技术。用特殊的处理效果对画面进行变化。通过学习培养学察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？录象、喷雾画范作等。教学过程：一、录象导入、激起兴趣播放一段使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。教学重点：字的结构的掌有关处理技术。用特殊的处理效果对画面进行变化。通过学习培养学2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等三、体验并感受1、学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。2、这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。3、如果你是设计师，你想设计什么样的杯子师生交流）？）1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观）2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。3、学生作业，师指导五、小结展评第15课有人脸的器物教学目标：2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。教学重点：学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。课前准：橡皮泥（纸黏土）教学过程：一、导入：你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗？介绍给大家听听。学生回答（略）二、新授：“人头形器口彩陶瓶。”提问：“这两种古代器物有什么特别之处？”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧！”三、学生练习，教师指导。1、介绍自己作品的独特之处。意图表现出来。教学准备：教师课件、学生带好各种废旧材料、各种脸运用进去吧？学生回答（略）“同桌相互观察彼此的脸。”“你看五、作业布置老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的意图表现出来。教学准备：教师课件、学生带好各种废旧材料、各种脸运用进去吧？学生回答（略）“同桌相互观察彼此的脸。”“你看五、作业布置老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的教学目标1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。2、掌握喷雾法的表现技巧。3、学会用各种方式表达对生活的热爱。教学重点：学会用各种方式表达对生活的热爱。教学难点：用喷雾法的表现方法完成一幅作品。一、录象导入、激起兴趣1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。二、欣赏作品、体会内涵1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。2、讲述音乐与美术的内在联系。3、分析画面里人物动态的表现。4、介绍新的表现方法：喷雾画三、教师示范、学生尝试1、师生一起操作1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上；4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。4、教师巡视指导1）形象是否清晰2）色彩是否协调3）构图是否合理、饱满2、选出优秀作业五、总结延伸1、小结本节课学习成果。2、鼓励学生在原有基础上有所创新。第17课电脑美术——有趣的人像可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实到同学的表情有什么变化？”学生回答（笑）教师用简笔画画笑的表：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实到同学的表情有什么变化？”学生回答（笑）教师用简笔画画笑的表：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。2、用特殊的处理效果对画面进行变化。3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。课前准备：电脑教室、绘画软件一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品2、提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）二、新授教师演示操作过程软件→新建文件→用铅笔工具进行作