保护有益的小动物口语交际教案1小学学案

和苍蝇。生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长得更好。生：我喜欢猫头鹰，因，唤起同情，使学生真切地感受到小动物的处境，关心小动物。四、商讨办法，付之行动师：保护这些有益的动物学过程：一、播放课件，情景导入同学们喜欢小动物吗？动物世界里有许多的小动物，它们每天也在忙忙碌碌，今为……所以……的句式把自己的观点表达清楚。在教学中要求学生说出知道的小动物的名称，说明小动物怎么有益和苍蝇。生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长得更好。生：我喜欢猫头鹰，因，唤起同情，使学生真切地感受到小动物的处境，关心小动物。四、商讨办法，付之行动师：保护这些有益的动物学过程：一、播放课件，情景导入同学们喜欢小动物吗？动物世界里有许多的小动物，它们每天也在忙忙碌碌，今为……所以……的句式把自己的观点表达清楚。在教学中要求学生说出知道的小动物的名称，说明小动物怎么有益口语交际《保护有益的小动物》教学设计——鄂伦春旗诺敏一小姚会丽通过引导使学生说出哪些动物对人类有益，讨论如何保护有益小动物的方教学准备：多媒体课件录像资料碌，今天我们就一起去看看它们都在做些什么？2、听课件中为小动物所做的介绍。青蛙：它是大肚皮的青蛙，它是庄稼的好朋友。说起来容易做起来难，现在仍然有很多的小动物被残害，我们为此能做些什么呢？小组讨论：我们应该怎样保护这都说得非常好，那你们能不能想想办法，把你喜欢的小动物说得可爱一点，具体一点，让我们的同学、我们的老师、观看录像，设法保护放小动物被残害的录像。让学生自己去感受，然后有感而发。师：看了录像，你们心里有什我喜欢蚯蚓，因为蚯蚓可以把土地翻松，使粮食的产量增加，所以我喜欢蚯蚓。我还喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫说起来容易做起来难，现在仍然有很多的小动物被残害，我们为此能做些什么呢？小组讨论：我们应该怎样保护这都说得非常好，那你们能不能想想办法，把你喜欢的小动物说得可爱一点，具体一点，让我们的同学、我们的老师、观看录像，设法保护放小动物被残害的录像。让学生自己去感受，然后有感而发。师：看了录像，你们心里有什我喜欢蚯蚓，因为蚯蚓可以把土地翻松，使粮食的产量增加，所以我喜欢蚯蚓。我还喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫生：我喜欢七星瓢虫，因为七星瓢虫能够吃掉棉花上的蚜虫，使棉花生长师：这些同学们都说得非常好，那你们能不能想想办法，把你喜欢的小动评一评别人说得怎么样。3、学生同桌互相说，教师巡视。生：我喜欢啄木鸟，因为它帮大树爷爷治病，所以我喜欢啄木鸟。生：我喜欢蚯蚓，因为蚯蚓可以把土地翻松，使粮食的产量增加，所以我上朋友了，可是它们却在向我们求救呢！1、放小动物被残害的录像。让学生自己去感受，然后有感而发。3、学生扮演小动物，说说自己的困境。引导学生进入情境，产生共鸣，唤起同情，使学生真切地感受到小动物的3、组长汇报交流成果。些动物？发出倡议，保护小动物。组长汇报交流成果。五、拓展活动，现在做起用你的笔赞美你自己喜欢的小动物。设计一些宣传保护小动物的公益广告。六、教学反思口语交际的目的就是训练学生的听、说和交际能力。通过观星瓢虫，叶子上的蚜虫都很害怕它。……二、展示所知，进行交流师：刚才看到课件中这么多的小动物，你喜欢它说得怎么样。学生同桌互相说，教师巡视。生：我喜欢啄木鸟，因为它帮大树爷爷治病，所以我喜欢啄木鸟。生：些动物？发出倡议，保护小动物。组长汇报交流成果。五、拓展活动，现在做起用你的笔赞美你自己喜欢的小动物。设计一些宣传保护小动物的公益广告。六、教学反思口语交际的目的就是训练学生的听、说和交际能力。通过观星瓢虫，叶子上的蚜虫都很害怕它。……二、展示所知，进行