保康一中大语文开放式教改实验方案统计图表

阅读五课型课，即：推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课、阅读汇报课、阅读欣赏课。教给学生掌握略读、对于以往以教材为主，以课堂教学为主要学习方式，以教师的讲授，学生被动学习为主要教学方式而言的。开放式形式。在教学中，能引进激励教育策略，表现为学生学习兴趣高、持久、自觉能力强。读、写、听、说并重，突出思想。勤于读书，善于思考，勇于实践，树立“大语文”教育观。能为学生学习创设良好情境。提供语文学习空间阅读五课型课，即：推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课、阅读汇报课、阅读欣赏课。教给学生掌握略读、对于以往以教材为主，以课堂教学为主要学习方式，以教师的讲授，学生被动学习为主要教学方式而言的。开放式形式。在教学中，能引进激励教育策略，表现为学生学习兴趣高、持久、自觉能力强。读、写、听、说并重，突出思想。勤于读书，善于思考，勇于实践，树立“大语文”教育观。能为学生学习创设良好情境。提供语文学习空间“大语文·开放式”语文教学整体改革实施方案DOC文档.当的课时结合典型课抽象并归纳学习方法，搞好学习某类知识的学习指导或专题讲座，并将其用于学生的实践。“教学使语文学习不仅仅在课堂上，开放式教学更重视教学活动过程，重视语文应用、审美与探究能力的培养，重视用多种表达方式”。“能独立修改自己的文章，结合自己所学语文知识，多写多改……练笔不少于2万字”。作文当的课时结合典型课抽象并归纳学习方法，搞好学习某类知识的学习指导或专题讲座，并将其用于学生的实践。“教学使语文学习不仅仅在课堂上，开放式教学更重视教学活动过程，重视语文应用、审美与探究能力的培养，重视用多种表达方式”。“能独立修改自己的文章，结合自己所学语文知识，多写多改……练笔不少于2万字”。作文神圣外衣而没有真正素质的各类花拳绣腿的教育都被冠以素质教育之名。什么是素质，素质即修养以及由修养而获课本教学而不重视语文学养的全面培养；语文教学和语文学习相脱有把语文教学和现实生活很好地联系起来，满足不了社会发展的要DOC文档.新课标”高中语文课程包括必修课和选修课两部分。课程结构是必修课程《语文》1-5，与之对应的是选修课程学生语文学习围，积累和丰富学生语文学习经验，给学生语文学习提供多种渠道，为学生搭建展示语文才能的各种累语文知识，全面提高语文能力。“开放式”是指语文教学这个系统既是相对稳定的，又是开放和多元的。它是相新课标”高中语文课程包括必修课和选修课两部分。课程结构是必修课程《语文》1-5，与之对应的是选修课程学生语文学习围，积累和丰富学生语文学习经验，给学生语文学习提供多种渠道，为学生搭建展示语文才能的各种累语文知识，全面提高语文能力。“开放式”是指语文教学这个系统既是相对稳定的，又是开放和多元的。它是相师根据“新课标”的要求，系统设计语文教学目标，精心适时点拔学生，促使学生课课外自主地学习语文，扩大积DOC文档.段教材缺乏全面系统的分析和研究，只注重DOC文档.课本教学而不重视语文学养的全面培养；语文教学和语文段教材缺乏全面系统的分析和研究，只注重DOC文档.课本教学而不重视语文学养的全面培养；语文教学和语文提高学生学习语文、应用语文的能力，具有全面性和长效性。只要学生能力强、功底深厚，考什么都不用怕。我们神圣外衣而没有真正素质的各类花拳绣腿的教育都被冠以素质教育之名。什么是素质，素质即修养以及由修养而获师根据“新课标”的要求，系统设计语文教学目标，精心适时点拔学生，促使学生课课外自主地学习语文，扩大积课教学模式，全面提高教学质量。DOC文档.文档.好的阅读习惯，即口到、手到、眼到、心到。阅读速度逐步提高。在阅读方面，首先要训练语感，培养学生，一定要加强语言的感悟。其次，要传授学生阅读方法和阅读技巧，提高阅读效率，强化阅读效果。再次，要重视践能力。（六）语文课学习和语文学习相结合指导学生在德育、体育、美育中学习语文。指导学生在阅读和文艺作文档.好的阅读习惯，即口到、手到、眼到、心到。阅读速度逐步提高。在阅读方面，首先要训练语感，培养学生，一定要加强语言的感悟。其次，要传授学生阅读方法和阅读技巧，提高阅读效率，强化阅读效果。再次，要重视践能力。（六）语文课学习和语文学习相结合指导学生在德育、体育、美育中学习语文。指导学生在阅读和文艺作不应该也不许片面地肤浅地理解高考机制、性质和功能，不能考什么就教什么，否则，就不会使学生全面发展。以生的实践。DOC文档.课。语文课要按教学常规要求严格执行。传授语文知识，培养语文能力和语文学习兴趣。课堂上，要读、议、说、用多种表达方式”。“能独立修改自己的文章，结合自己所学语文知识，多写多改……练笔不少于2万字”。作文放”特点的体现，否则“开放”就是“缩水”的开放。凡推荐的作品教师要先阅读，做到心中有数，推荐时要向学课。语文课要按教学常规要求严格执行。传授语文知识，培养语文能力和语文学习兴趣。课堂上，要读、议、说、用多种表达方式”。“能独立修改自己的文章，结合自己所学语文知识，多写多改……练笔不少于2万字”。作文放”特点的体现，否则“开放”就是“缩水”的开放。凡推荐的作品教师要先阅读，做到心中有数，推荐时要向学，统筹安排，长远着眼，瞄准发展，创造大语文氛围，花一定时间组织并指导学生的语文活动，且收效明显，不走（四）上好语文活动课3、有些活动课要有主题，要成系列，围绕主题要有学生课下组4、活动课类型不定，要不拘一格，形式喜闻乐见。可包括读写DOC文档.“力求有个性有创意的表达”。“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运放，是学习的有力辅助手段。在进行“大语文·开放式”教改时，对增加课外阅读量这一问题，办法不要仅限于纸讨论、品味。综合考核成绩作为教师业绩评价标准之一。课：打破教师讲、学生听的局面，体现学生动口、动手、问题，保康一中语文教学工作要认真总结经验，进行全面深入的反思，走出“封闭”“偏狭”“片面”的教学误区“力求有个性有创意的表达”。“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运放，是学习的有力辅助手段。在进行“大语文·开放式”教改时，对增加课外阅读量这一问题，办法不要仅限于纸讨论、品味。综合考核成绩作为教师业绩评价标准之一。课：打破教师讲、学生听的局面，体现学生动口、动手、问题，保康一中语文教学工作要认真总结经验，进行全面深入的反思，走出“封闭”“偏狭”“片面”的教学误区1、凡推荐的作品教师要先阅读，做到心中有数，推荐时要向学DOC文档.路指导写作；语文知识教学要突出训练，避免语文教学理科化倾向，不要刻板式、公式化，强行套找什么规律，象不应该也不许片面地肤浅地理解高考机制、性质和功能，不能考什么就教什么，否则，就不会使学生全面发展。以下的人和事物；体验生活是观察生活后的情感体会，也是人对是非美丑的判断，喜怒哀乐的自身体验，这里尤其重文学社刊，为特长生开辟一个更宽广的语文园地。（八）培养学生良好的语文学习的兴趣和习惯。（九）随着课堂路指导写作；语文知识教学要突出训练，避免语文教学理科化倾向，不要刻板式、公式化，强行套找什么规律，象不应该也不许片面地肤浅地理解高考机制、性质和功能，不能考什么就教什么，否则，就不会使学生全面发展。以下的人和事物；体验生活是观察生活后的情感体会，也是人对是非美丑的判断，喜怒哀乐的自身体验，这里尤其重文学社刊，为特长生开辟一个更宽广的语文园地。（八）培养学生良好的语文学习的兴趣和习惯。（九）随着课堂5、在阅读方面，首先要训练语感，培养学生语言文字的感受能3、引导学生在生活中学习语文。要在学生衣、食、住、行等各DOC文档.革，正是依据这一科学理念而进行的语文教学改革实验，以期语文教学工作更见实效。三、实验步骤准备阶段（2平时积累情况和阅读技能知识。要依据“新课标”规定的学生应达到的能力水平，按学期训练重点组织考试。材料标，操作中要体现过程的层次处理，落实因材施教。（四）上好语文活动课语文活动要具备“活”、“动”两个特“系列”革，正是依据这一科学理念而进行的语文教学改革实验，以期语文教学工作更见实效。三、实验步骤准备阶段（2平时积累情况和阅读技能知识。要依据“新课标”规定的学生应达到的能力水平，按学期训练重点组织考试。材料标，操作中要体现过程的层次处理，落实因材施教。（四）上好语文活动课语文活动要具备“活”、“动”两个特“系列”1-5。必修课和选修课均按模块组织学习容，是对应紧密，有明确的学时学分规定，也给予一定的机动4、指导学生在数、理、化、生、政、史、地课中学习语文。学5、指导学生参加社会实践活动，在实践活动中学习语文。在参3、学会记录生活事件。培养学生写日记的习惯，通过写日记培DOC文档.阅读五课型课，即：推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课、阅读汇报课、阅读欣赏课。教给学生掌握略读、“系列”1-5。必修课和选修课均按模块组织学习容，是对应紧密，有明确的学时学分规定，也给予一定的机动教学改革的深入发展，考试也必须加以改革。考试是学生学习的指挥棒，考试方式的改变将调动学生学习方式的转阅读五课型课，即：推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课、阅读汇报课、阅读欣赏课。教给学生掌握略读、“系列”1-5。必修课和选修课均按模块组织学习容，是对应紧密，有明确的学时学分规定，也给予一定的机动教学改革的深入发展，考试也必须加以改革。考试是学生学习的指挥棒，考试方式的改变将调动学生学习方式的转6、培养学生修改作文的能力，学生作文修改在教师或学生的相7、在学生中打破班级界限，成立保康一中文学社，创立文学社试是学生学习的指挥棒，考试方式的改变将调动学生学习方式的转3、写作评价要兼顾学生练笔情况做出综合评定，期末的作文得40%。DOC文档.品欣赏中学习语文。引导学生在生活中学习语文。要在学生衣、食、住、行等各方面训练听、说、读、写的能力。工作，并发动学生订阅报刊、杂志。数字化时代使信息传播交流的开放程度前所未有，就获取知识、经验等各类信新课标”高中语文课程包括必修课和选修课两部分。课程结构是必修课程《语文》1-5，与之对应的是选修课程品欣赏中学习语文。引导学生在生活中学习语文。要在学生衣、食、住、行等各方面训练听、说、读、写的能力。工作，并发动学生订阅报刊、杂志。数字化时代使信息传播交流的开放程度前所未有，就获取知识、经验等各类信新课标”高中语文课程包括必修课和选修课两部分。课程结构是必修课程《语文》1-5，与之对应的是选修课程的育人功能”、“课程设计”思路等要求还有相当大的差距。其一，语文教学存在着封闭性的缺点。这既是语文教五、教学评价和学生学习评价3、在教学中，能引进激励教育策略，表现为学生学习兴趣高、DOC文档.学养的全面积累和提高；片面追求课堂教学质量而忽视了促使课堂教学质量提高的课外语文实践活动和语文课外积中培养学生语文能力和语文学习能力。以传授知识和技巧为手段，以培养语文和语文学习能力为目的，并使这种能作文修改在教师或学生的相互帮助下自主进行，在多的基础上求精，每学期至少要让每位学生出两篇精品，让人人教学改革的深入发展，考试也必须加以改革。考试是学生学习的指挥棒