幼儿园吃点心活动教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园吃点心活动教案（6篇）幼儿园吃点心活动教案（1）

活动目标

引领幼儿依据颜色特征，记忆不同的苹果组合，熬炼记忆力。

利用操作，进展幼儿的动手力量，语言表述力量。

能大胆进行实践活动，并用完整的语言表述自己的看法。

活动中体悟到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。

教学重点、难点

小班孩子留意力不够集中，幼儿要在听清老师指令下才能操作，是最大的难点。其次，让幼儿在老师指令下记忆水果卡片，达到进展记忆力的重点。

活动预备

CD、猪妈妈头饰、猪宝宝卡片、红黄绿苹果、

活动过程

一．猪宝宝的水果。

老师戴着头饰扮演猪妈妈，展示红黄绿苹果大卡片，引领幼儿反复辨认苹果的颜色。

指示语：猪妈妈给猪宝宝卖了很多苹果，请小伴计看一看这些苹果分别是什么颜色。

二.嬉戏“送水果”

1、老师以猪宝宝饿了，要吃水果了，请幼儿拿出猪宝宝卡片放在桌面上。

2、老师展示1张红颜色的苹果大卡片，放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观看10秒后，遮挡苹果大卡片。

3、请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

4.展示苹果大卡片，供幼儿验证。

5、老师展示两张黄色的苹果，放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观看10秒后，遮挡苹果大卡片。

请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

展示苹果大卡片，供幼儿验证

6、老师展示一张红色苹果和绿色苹果。放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观看10秒后，遮挡苹果大卡片。

请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

三、结束活动

1、老师以猪宝宝们吃了甜甜的苹果要和小伴计们和它们一起到外边去做嬉戏的情景，请小伴计们把猪宝宝和食物小卡片放回篮子里，然后听着猪八戒的音乐，拍着手边走出教室。

教学反思

利用丰富的材料和情景设置，幼儿在本次活动中很有爱好，能乐观的与老师互动，完成操作卡片较好。孩子的动手力量、语言力量、记忆力都获得熬炼和提升。在今后的教学中或课余时间，会多运用类似课程或简洁的卡片来巩固孩子们的学习。同时也会像家长宣扬，协作幼儿园做好工作，多陪孩子玩耍记忆类的嬉戏，信任孩子们会有很大提升。

但是由于本班孩子较小，课程时间不宜过长，记忆的类种不宜过于简单，由简洁到简单，循循渐进是最好的方法。而且本班孩子5个一桌，造成桌面拥挤，影响了部分孩子的操作。在今后的教学中，会多留意。

幼儿园吃点心活动教案（2）

活动目标：

1、利用吃点心这一生活环节，引领幼儿发挥想象，并用语言、动作表述想象结果。

2、进展幼儿的想象力量和表述力量。

3、引领幼儿吃完自己的一份点心，提升良好的生活自理力量。

活动预备：

香蕉若干，一只篮子，

活动过程：

一、猜谜，产生爱好

“它的样子长长的，弯弯的，皮黄黄的，剥皮后才能吃”（香蕉）

二、想象活动

1、把香蕉摆放成“”状，引发幼儿想象，说说“它像什么？”

2、把香蕉摆放成“”，“”状，引发幼儿想象，说说，做做“香蕉像什么？”

3、香蕉宝宝与小伴计做嬉戏。

1）老师示范

2）引发幼儿说说“香蕉还能够当作什么”

3）幼儿每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作。

三、共享

1、老师与幼儿共同剥开香蕉，引发幼儿说说“它像什么”。

2、引领幼儿边吃边说说“香蕉的味道如何”。

3、引领幼儿把香蕉皮放入垃圾桶。

幼儿园吃点心活动教案（3）

活动目标

1、喜爱吃水果，愿意探究水果的神秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

3、运用各种感官感知认识水果。

活动预备

食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。

活动过程

一、观看体悟。

1、熟悉水果颜色及外形。

展示水果图片或者实物，请幼儿观看：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么外形的？

小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结：这些水果都特别好吃，吃起来甜甜的，间或会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激活爱好。

师：水果特别好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。

2、老师有感情地朗诵儿歌。

3、引发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。

4、引领幼儿跟老师一起朗诵儿歌，提示幼儿留意表情的变化和语言的轻重。

5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。

三、高兴嬉戏。

老师展示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如：展示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。

四、高兴共享。

老师将预备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提示幼儿吃的时候与伙伴共享，做到谦让不争抢。

活动应变

1、引发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿试试后描述。

2、熟识“……又……”的表述方式。学习用“……又……”组词造句。

活动延长

1、水果辨认：老师供应已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，利用味道辨认自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘：为幼儿供应切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿供应小拼盘，老师规定数量，请幼儿选择水果块，制作自己的水果拼盘，然后相互共享，说一说自己的拼盘里有什么水果，有多少块。

区角活动

1、美工区：为幼儿供应彩笔、画纸等绘画工具，鼓舞幼儿绘画水果。

2、益智区：为幼儿供应多种食物图片，鼓舞幼儿依据其口感等特征分类。

环境创设

主题墙展现区：粘贴多种水果图片。

家园同步

1、日常生活中，家长能够鼓舞幼儿用简洁的语言描述自己吃到的食物。

2、家长能够跟幼儿进行嬉戏“我吃到了什么”：为幼儿供应食物，请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。

随机教育

在幼儿园日常吃水果活动时，引领幼儿复习儿歌，鼓舞幼儿对食物进行简洁的描述，并引领幼儿进行同类口感或外形等食物的联想，进展幼儿想象力。

附录：水果分类

水果分为三类：酸性、亚酸性、甜性。

酸性水果：葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。

亚酸性水果：苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。

甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。

酸性不应与甜性水果合用，由于酸的会干扰甜的，影响排空时间。最好一次不要食用超过三种以上水果，如要饮用蔬菜、水果汁，应于餐前三非常钟，否则果汁会冲淡胃液，影响消化。

幼儿园吃点心活动教案（4）

活动目标：

1：培育幼儿勇于探究，喜爱探究的良好习惯。

2：试试利用多种感官观看物体。

3：培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4：情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5：充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。小刀一把猴子的手偶大袋子

活动过程：

1：学习儿歌《水果歌》老师展示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。

老师将图片贴在展现板上，边贴边教幼儿说儿歌。

将全部图片贴完，老师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。

2：探究活动《真假水果》老师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。

老师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜爱吃什么吗？”

老师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。

教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。

猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。老师问幼儿，这是为什么？

原来猴妈妈太马虎了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可焦急了。

老师布置目标，请小伴计帮小猴子找一找真的水果在哪里。

老师将幼儿分组，每个幼儿3-4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探究真假水果的区分。指导老师的指导：不能直接告知幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引领幼儿利用手，鼻子，眼睛等多种感官去发觉。

幼儿共享成果。老师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。老师用刀切开幼儿找出的真水果。

活动反思：

水果是小伴计熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体悟中学习熟悉水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的乐观性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也消失了这个问题。

幼儿园吃点心活动教案（5）

活动目标：

1.学念儿歌并试试仿编儿歌。

2.知道水果的食用方法。

重点难点：

知道水果的食用方法。

活动预备：

1.幼儿用书：吃水果

2.CD：吃水果

3.教学电子资源：吃水果

活动过程：

一、组织教学。

二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。

1.这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的?

2.橙子除了能够榨汁喝，还能够怎么吃？

三、请幼儿阅读幼儿用书画面，叙述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。

1.鳄鱼在做什么？

2.小男孩在做什么？（幼儿回答时，老师帮忙他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。）

3.大家共享水果餐，看一看他们在吃什么？

四、播放CD，请幼儿学念儿歌。

五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓舞幼儿依据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，试试仿编儿歌。

洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。

六、小结。

xxx

幼儿园吃点心活动教案（6）

活动领域：

语言、健康、艺术

活动目的：

1、学习儿歌《吃水果》，熟识儿歌内容，理解儿歌含义。

2、学习朗诵儿歌，学习用动作表现儿歌。

3、正确发音：削、剥、挤、切。

4、试试仿编儿歌。

活动预备：

图卡若干；幼儿用书。

活动过程：

1、激活孩子的学习爱好；刚才我们看到了很多不同的水果，你是怎样吃这些水果的？

2、请个别孩子自由选择甘蔗、香蕉、橙子、杨桃，说一说它们的食用方法，老师引领孩子说出削、剥、挤、切等词语，一边学习，一边展现图卡，学习相关的句子：削削甘蔗，剥剥香蕉，挤挤橙汁，切切杨桃。哇，真好吃！

3、老师把句子连起来完整朗诵一到两遍，请孩子观赏，学习朗读。

4、检查孩子的学习效果，请孩子加上动作进行儿歌表演若干次。提示孩子留意，当我们吃到水果的时候，应当用特殊开心的声音表现出来。

5、请孩子思索，除了香蕉要剥着吃，还有什么水果要剥着吃呢？老师示范仿编：剥剥葡萄，激活孩子的学习爱好，鼓舞孩子大胆开动脑筋进行仿编。老师在孩子仿编时展示相应的图卡帮忙孩子记忆。

6、请孩子将仿编的儿歌连起来朗诵。

7、跟随录音机的音乐学习演唱歌曲。

延长活动：

吃水果。给孩子预备果汁机、塑料刀，进行水果大餐活动。

活动反思：

这是孩子