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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班艺术教案端午节活动目标

1.让幼儿感受传统节日气氛，激活幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感(情感方面)

2.帮忙幼儿认识我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

3.让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性(技能方面)

4.认识节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动预备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种外形的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一导入播放视频1问题导入

师：小伴计们，你们知道五月初五是什么节日吗?

幼：端午节······师：那小伴计们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小伴计们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2老师播放视频(端午节的来历)3老师再次提问：好了，小伴计们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

幼：屈原二幼儿运用已有阅历叙述1师：小伴计们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今日也带来了好多粽子清小伴计们摸摸看这些粽子都是什么外形呢(老师以小组形式分发粽子，请小伴计观看)幼儿自由回答，老师适时引领2师：好了，现在老师再请小伴计们告知你身边的小伴计，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的'?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述)

引进新的叙述阅历

运用句型"不仅···还···"

1.老师利用提示引进新的叙述阅历师：小伴计们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?

2.老师引领幼儿运用句型师：现在，老师请小伴计想想，端午节你还做了什么，然后请小伴计用"不仅···还···"编成完整的句子告知老师老师引领幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：·······(幼儿运用句型，自由回答)

巩固和迁移叙述阅历老师可利用生活中其他的阅历叙述巩固句型运用老师引领：小伴计们，你们动脑筋想象，日常生活中，我们还能够用"不仅···还···"说哪些句子呢?

老师示范：

比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

老师引领幼儿大胆发言，运用句型叙述日常生活阅历

重点指导：

幼儿能用完整的语言进行叙述活动评析此次活动利用深厚的端午节节日气氛激活幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出

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