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文档简介

Word版本，下载可自由编辑课文《蘑菇该奖给谁》教学设计一、教学目标

1、有感情地朗读课文，读出不同人物语气变化。

2、理解课文内容，懂得敢跟高手比进步快的道理。

二、教学重难点

指导同学读出不同人物说话的语气，懂得要敢和高手比的道理。

三、课前预备

1、小白兔，小黑兔、兔妈妈、蘑菇头饰。

2预备展示句子：①小黑兔得意地说：“今日我参与跑步竞赛，得了第一名！”

②小白兔难为情地说：“今日我参与跑步竞赛，落在后面了。”

③“我跟乌龟赛跑，全部的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。

④“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。

四、教学过程

（一）师表演叙述创设情境（课文1—2节）

师：早晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时叮嘱两个孩子要好好练习跑步。

晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今日谁跑得最精彩？我奖给他一个最大的蘑菇！”

过渡：我来听听他们怎么跟妈妈说的。

（二）学习3—4节

1、小黑兔怎样说的？

展示句子小黑兔得意地说：“今日我参与跑步竞赛，得了第一名！”

①指导朗读句子自由朗读句子

②指生读

③师叙述小黑兔可是得了冠军呀，第一名啊！你能说说它的心情怎样吗？指生说

④谁能读出小黑兔的心情指生读

⑤选择朗读精彩的同学读

⑥夸夸他的表情和朗读让他读给大家听重点读出小黑兔开心得意的`心情。

⑦同位边读边表演

过渡：师表述小黑兔得了第一名心里可开心了，小白兔却开心不起来了。老师做出绝望的表情。

2、展示句子小白兔难为情地说：“今日我参与跑步竞赛，落在后面了。”指导同学有感情朗读这句话小黑兔很开心，小白兔心情怎么样啊？

①自由读句子体会小白兔的心情

②选择良读好的同学表演朗读重点看表情。

③同位边朗读边表演

过渡：小黑兔真了不起！让我把蘑菇奖给它吧！你们同意吗？同学确定不会同意师把蘑菇图贴在小黑兔的旁边。兔妈妈把蘑菇奖给了谁？课文的哪一节告知我们了？

（三）学习第8节

1生自由读第8节

2指生读

过渡：兔妈妈为什么要把蘑菇奖给小白兔呢？我们来看看他们的竞赛过程吧！师述说第5节兔妈妈问：“你们今日都跟谁竞赛了？”

（四）学习6、7节

1、展示句子

（1）、“我跟乌龟赛跑，全部的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。

（2）、“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。

①自由读②指生读③想想它们的心情④选择朗读好的同学读4比比谁读得好

2、知道了竞赛过程，你觉得该把蘑菇奖给谁？说说自己的理由。

①指生说②师把蘑菇拿下来贴在小白兔的旁边，把蘑菇奖给小白兔。

（五）兔妈妈是如何说的？学习第9节

①由于他敢跟高手比啊！理解这句

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