一年级语文下册课文414要下雨了第1课时教案新人教版

14要下雨了《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，作者用浅显的文字、生动形象的语言从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种自然现象，讲述了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系。这是一篇科普童话，讲的是生活中的气象常识。教师在教学时，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系，从而培养学生注意观察事物，分析问题的习惯。1．认识“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字，会用多音字“空”。2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好对话。4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。重点：识字，写字；联系生活实际了解重点词语的意思；指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气，感叹语气的句子。难点：能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。教师：多媒体课件；生字卡片。学生：预习课文。2课时1．认识“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。一、儿歌导入。1．(播放儿歌)“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从儿歌中提到的这些自然现象中，你们知道了什么？(板书课题：要下雨了)2．读题、释题。师：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。3．要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔一起来学习这些有趣的知识。二、认读生字。1．学生自由读课文。要求把生字的音读准确，把课文读通顺。2．认读生字。(指名读，开火车读，小老师带读)3．注意“呢”字为轻声，“沉”为前鼻音。4．教师出示生字卡片，学生抢答并用生字组词。5．出示词语，同桌互读，纠正读音。山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家雷声6．“我会过山坡”游戏：将词语组成一个山坡，学生分小组开火车认词，比一比哪列火车最快。三、指导书写。1．出示课本要求会写的生字，学生认读。2．指导学生观察生字在田字格中所占位置。3．教师范写，同时讲解。(1)范写“直”，注意“直”字里面有三横，不是两横。(2)“呀”“呢”“吗”“吧”四个字都是“口字旁”，注意“口字旁”的书写大小和占格，“口”写在田字格左上位置。(3)注意“边”的书写，先写“力”，再写“辶”。4．学生练写，教师巡视、指导。5．学生展示成果，全班评价。四、初读课文，整体感知。1．自由读课文，要求把课文读准确、流利。2．教师范读，学生在听教师读时，把自然段标上序号，将文中的小动物圈出来。同时，思考教师提的问题。3．提问：课文中的主人公是谁？他又遇见了谁？4．他遇见的几个小动物分别在干什么？(分组讨论问题，指名答。)14要下雨了腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响直呀边呢吗吧加___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________