2023年中班科学教案无字天书教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班科学教案无字天书教案(4篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

中班科学教案无字天书教案篇一

信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信〞是用来做什么的?当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀?〞“谁给你的呀?〞“用来做什么的?〞······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行〞设计了一系列的活动，包括“好玩儿的信〞、“好看的信封、信纸〞“我是邮递员〞、“班级小邮箱〞“巧妙的邮票〞等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书〞这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学摸索的热心，体验发现的乐趣。

1.在科学小试验中培养幼儿摸索的热心。

2.在操作中体验发现的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子六名

2.各种试验材料：放大镜、蜡笔、水彩笔、记号笔、浆糊、水牛奶米汤、碘酒

3.每组一份：棉花棒、白纸、自制信封、浆糊、

4.科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。

活动重点：引导幼儿积极摸索

活动难点：能够自己发现米汤写字加碘酒，可以使字显现。

一.导入活动——美猴王送祈福。

1.师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀?让我们用掌声欢迎。

2、和孙悟空通电话。小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封好玩儿的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祈福。再见!

3.邮递员送信。

二.摸索活动——读“无字天书。

1.师：猴王终究写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀?你们来看看。有什么方法可以看到信的内容呢?(请个别幼儿回复)

2.教师将“无字天书〞变成六份，请幼儿分成六组进行摸索。

4.幼儿交流摸索过程和结果。

5.教师示范：用毛笔沾碘酒在白纸上涂一遍，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。

6.介绍碘酒。

小结：原来美猴王的“无字天书〞要用碘酒涂一遍才能看到，真巧妙呀!我们小朋友想不想写一封“无字天书〞呀?那它终究是怎样写出来的呢?让我们来问问美猴王吧!

三.实践活动——制作无字天书。

1.打电话。

师：喂，是美猴王吗?我们看到你的无字天书了，感谢你的祈福。我们小朋友也想写一封“无字天书〞，你能告诉我们是用什么写的吗?录音片段：写无字天书的材料我已让孩儿们给你们送去了，至于用那一种材料写的，小朋友们动动手自己尝试吧。回头看，他们来了!

2.六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白纸，幼儿自制的信封和邮票，浆糊、毛巾。

3.幼儿制作无字天书：

师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。假使是写给班里的好朋友，就放入班级小信箱，假使是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮递员给你们送信。

幼儿自由制作，教师巡查指导幼儿摸索。

3.出示表格并猜想做记录

名称?猜想操作后

水

牛奶

米汤

4.为孙悟空写信并投入邮箱，活动终止。

收信，看信：

a.请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。

b.收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了什么?

c.师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗?

四.活动延伸：

师：今天美猴王教了我们一个才干，大家都学会了。知道用柠檬汁写的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我们的科学发现角里，还有一些大家意想不到的材料，也能制作出无字天书来，有兴趣的小朋友可以去尝试一下。

中班科学教案无字天书教案篇二

信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信〞是用来做什么的?当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀?〞“谁给你的呀?〞“用来做什么的?〞……为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行〞设计了一系列的活动，包括“好玩儿的信〞、“好看的信封、信纸〞“我是邮递员〞、“班级小邮箱〞“巧妙的邮票〞等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书〞这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学摸索的热心，体验发现的乐趣。

1.在科学小试验中培养幼儿摸索的热心。

2.激发幼儿的好奇心。

3.在操作中体验发现的乐趣。

4.培养幼儿观测能力及动手操作能力。

5.发展合作探究与用符号记录试验结果的能力。

1.木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名(由大班幼儿扮演)。

2.各种试验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。

3.每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。

4.科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。

一.导入活动——美猴王送祈福。

1.师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀?让我们用掌声欢迎。

木偶表演：(美猴王站在云彩上)小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封好玩儿的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祈福。再见!

2.邮递员送信。

二.摸索活动——读“无字天书。

1.师：猴王终究写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀?你们来看看。有什么方法可以看到信的内容呢?(请个别幼儿回复)

2.变魔术：教师将“无字天书〞变成六份，请幼儿分成六组进行摸索。

3.幼儿分组摸索，教师巡查，发现可取的方法。

4.幼儿交流摸索过程和结果。

5.教师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。

6.小结：原来美猴王的“无字天书〞要用火烤才能看到，真巧妙呀!我们小朋友想不想给好朋友写一封“无字天书〞呀?那它终究是怎样写出来的呢?让我们来问问美猴王吧!

三.实践活动——制作无字天书。

1.打电话。

师：喂，是美猴王吗?我们看到你的无字天书了，感谢你的祈福。我们小朋友也想写一封“无字天书〞，你能告诉我们是用什么写的吗?

录音片段：我是用柠檬汁写的，材料我已让孩儿们给你们送去了，至于怎么写，小朋友们动动脑筋自己尝试吧。回头看，他们来了!

2.六只小猴按序送上一只托盘：柠檬汁、棉花棒、白纸，幼儿自制的`信封和邮票，浆糊、毛巾。

3.幼儿制作无字天书：

师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。假使是写给班里的好朋友，就放入班级小信箱，假使是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮递员给你们送信。

幼儿自由制作，教师巡查指导。

4.收信，看信：

a.请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。

b.收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了什么?

c.师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗?

师：今天美猴王教了我们一个才干，大家都学会了。知道用柠檬汁写的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我们的科学发现角里，还有一些大家意想不到的材料，也能制作出无字天书来，有兴趣的小朋友可以去尝试一下。

精明顽皮的美猴王是我班幼儿近期最崇拜的人物，它的出现使幼儿的注意力集中，大家都想看到美猴王的祈福，都想做最聪明的孩子，于是摸索的积极性便轻松激发，孩子们有的用蜡笔在纸上均匀的涂抹，有的拿了放大镜细心的瞧着，有的将纸对折再对折，甚至有的孩子学着孙悟空的样子嘴里喊着“变变变〞，想让内容自己出来……尽管没有一个孩子能说出正确的方法，但只要幼儿充分运用了自己的已有经验，发挥想象力，努力进行尝试，在摸索中能相互帮助，加强了语言表达能力，我想这次活动就是成功的。

在本次活动中，我并不重视幼儿写了些什么，画了些什么，重要的是孩子们在活动中体验了写信、寄信的乐趣，感受到了事物变化的趣味，产生了了解科学，研究事物的愿望。科学发现角的延伸，更使幼儿的试验兴趣得以延续，孩子们经常会在那里流连忘返，虽然时有争吵，但我发现争吵的主题都是围围着试验所引发的，他们互不相让，直到试验结果的出现才会终止。在这样的过程中，孩子们的语言、动手操作、交往等各种能力都得到了发展。

引领幼儿再次深入地进行摸索，给幼儿留出摸索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，勉励者，合，引导者，认真倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学教案无字天书教案篇三

1、了解树有美化环境、调理气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

3、体验在不同环境下人们所产生的不可怜感，知道环境影响人的身心健康。

4、感受节日的开心气氛。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。

一、故事引入活动。

1、教师陈述《大森林的故事》。(故事内容见附页)

2、引导幼儿思考故事的启示。

——师：村子被风吹垮了吗?被沙埋了吗?被洪水吞噬了吗?(没有)

——师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。

——师：请你们再想一想假使没有了树，还会怎样呢?

二、教师借助图片和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。

1、美化环境的作用。

——教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅?为什么?(一幅有花草树木、一幅是沙漠)

——师：假使这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿?为什么?

——师：树木(花草)可以把周边环境打扮得十分美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境〞。

2、净化空气的作用。

——教师选择两幅空气区别比较大的图片。(一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容;一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树)

——师：两幅图中的人为什么会有不同的表现?

——你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿探讨)。

——师：假使人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。

——师：后来，人们发现了一个机要，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气，使空气变得新鲜清白。于是，人们就在不同的地方种好多好多的树。

——师：这是树的另一个作用，这种作用叫“净化空气〞。

3、调理气温的才干。

——师：天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩?(树下面)

——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同?

——为什么有树的地方就会凉快呢?原来夏每日气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，可以使温度降低，这种作用叫“调理气温〞。

三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

——师：树有好多作用，我们该怎样爱护树呢?勉励幼儿大胆发言。

——师：树有好多作用，为了使我们生活的环境更美好，人们就共同选择了一个很重要的节日，来宣传努力保护我们的环境，并勉励大家多种树、爱护树，这个节日叫“植树节〞，就在每年3月12日这一天，以后有机遇，希望小朋友能和家人多植树，保护我们的环境。

语言区：投放幼儿用书，勉励幼儿阅读，了解树的作用。

科学区：将树的作用的图片与“美好环境〞“净化空气〞“调理气温〞等词配对。

美术区：勉励幼儿画爱护树木、植树的情景。

有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木，保护环境。

户外活动时，教育幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是摸索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测到的不能运用比较适合的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

中班科学教案无字天书教案篇四

1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一巧妙的现象。

2、在玩一玩、试