Unit4MyhomePeriod2（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit4MyhomeSentencesPeriod2教案班级：课时：课型：一、教学目标1.学生能够读懂并运用下列句型。句型：1)Whereisshe?2)Issheinthelivingroom?3)She'sinthekitchen.4)Wherearethekeys?5)--Aretheyonthetable?2.学生能够用英语讨论家里的各个房间和一些物品的摆放位置。二、重点难点1.学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。2.学生能够运用所学单词及句型描述各个房间里面物品的位置。三、教学过程Step1Warm-upandrevisionTask1Lookandsay.教师呈现Let'sdo的内容，学生根据图片和相应的文字读出来。【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学知识。Task2Listen,writeandsing.教师呈现歌曲Myhome文字内容并播放音频，让学生先听两遍并补全歌曲。随后教师呈现答案。最后让学生一起唱歌曲。【设计意图】考查学生听力能力以及能否正确拼写所学单词。Step2PresentationTask1Look,listenandthink.教师播放PartA和PartBLet’stalk部分的视频，让学生观看和倾听。并根据视频提出问题，引发学生的思考。【设计意图】通过视频帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。Task2Listen,lookandsay.教师呈现PartA和PartBLet’stalk部分的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。【设计意图】帮助学生理解所学句型。Task3Watchagain.教师再次呈现视频，让学生跟读句子。【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。Step3PracticeTask1Lookandchoose.教师呈现对话中的图片，让学生选择正确的答案回答问题或完成对话。Task2Lookandsay.教师呈现课本PartALet’splay部分的练习，让学生运用“Whereis...Isiton/in/under/near...”句型说出图中物品的位置。Task3Tickorcross.教师呈现图片并圈出物品位置，让学生根据旁边给出的句子判断是否正确。Step4ProductionTask1Makesentences.教师给出图片和部分句子，学生根据物品的摆放位置补充完整对话。并请同学读出来。Task2Let’splay.教师呈现课本PartBLet'splay部分的练习,作出句子接龙游戏指令。第一位同学讲“Lookatthatroom.”；后一位同学要先复述前一位同学的句子，然后补充房间里的物品；第三位同学要先复述前两位同学的句子，然后描述物品的方位。Task3Ask,answerandwrite.教师呈现PartB的Ask,answerandwrite部分内容。分男女生朗读两人对话，然后让学生两两分组，按所给句型完成另外三个物品的对话，并检查学生讨论成果。Step5Summary1.Read,understandandusethefollowingsentences.1)Whereisshe?2)Issheinthelivingroom?3)She'sinthekitchen.4)Wherearethekeys?5)--Aretheyonthetable?2.Talkaboutroomsinyourhome.Step6Homework1.ReadthesentencesofLet’stalkonP38andP41.2.FinishthepracticeonP41.Unit4MyhomeSentences:1)Whereisshe?2)Issheinthelivingroom?3)She'sinthekitchen.4)Wherearethekeys?5)Aretheyonthetable?

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