种子萌发形成幼苗说课

河南宏力学校吴月琳种子萌发形成幼苗北师大版《生物学》七年级下册第三单元《生物圈中的绿色植物》第6章《绿色开花植物的生活史》第1节《种子萌发形成幼苗》第1课时学情分析教材分析教学过程

教法学法板书设计教学效果教学创新及反思

教材分析本节课是北师大版《生物学》七年级下册第三单元《生物圈中的绿色植物》第6章《绿色开花植物的生活史》第1节《种子萌发形成幼苗》第1课时的内容，作为绿色开花植物生活史的第一个阶段，该内容在学生的知识体系中占有极其重要的地位。教材分析重点：

1.认识种子的结构和各部分的功能；

2.种子萌发过程中的形态变化。难点：解剖、观察、记录种子的形态结构教材分析知识与技能1.学生能描述绿色开花植物的生活史；2.能指出种子的结构和各部分的功能，说出双子叶与单子叶植物的主要区别；3.能说出种子萌发时各部分结构的发育趋势。教材分析过程与方法1.能用解剖观察法记录所见种子的形态结构；2.能根据所见现象进行逻辑推理判断。教材分析情感态度与价值观1.能在活动中体验积极思考、交流与合作的乐趣；2.能培养认真观察的习惯和科学严谨的品质；3.能从种子的萌发中获取积极向上的力量，热爱生活、懂得呵护和关爱生命。学情分析思维活跃好奇心强、可塑性强自我表现欲旺盛对种子有感性认识对种子的萌发有了一定的知识储备教法学法教法：观察法、讨论法、读书指导法、实践法学法：自主、合作、探究、创新性学习方法（如系统思维、逆向思维）教学过程

1情境导入2观察认知3讨论探究4情感领悟5知识梳理6好书鉴赏7实践体验教学过程种子是从哪里来的呢？1情境导入绿色开花植物的生活史

逆向思维绿色开花植物的生活史教学过程

1情境导入种子幼苗成熟植物开花果实教学过程活动：观察种子的结构（1）自主学习（2）解剖观察（3）绘图巩固2观察认知（1）自主学习（2）解剖观察（3）绘图巩固（3）绘图巩固教学过程3讨论探究1.大豆与玉米种子各部分结构有什么功能？2.将碘液滴在玉米种子的纵剖面上时，为什么胚乳部分会呈现蓝色？3.大豆和玉米种子在结构上有何相同和不同之处？4.根据对种子萌发过程的观察，推测在萌发过程中种子各部分结构发生了什么变化。教学过程3讨论探究教学过程3讨论探究1.大豆与玉米种子各部分结构有什么功能？2.将碘液滴在玉米种子的纵剖面上时，为什么胚乳部分会呈现蓝色？3.大豆和玉米种子在结构上有何相同和不同之处？4.根据对种子萌发过程的观察，推测在萌发过程中种子各部分结构发生了什么变化。系统思维逆向思维逆向思维教学过程3讨论探究种子的萌发过程种子萌发时的形态结构变化胚根茎和叶胚轴逐渐萎缩根胚芽子叶根和茎的链接部位（胚乳）教学过程3讨论探究教学过程4情感领悟视频：BBC纪录片《非洲》节选

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种子的精神教学过程5知识梳理课堂小结系统梳理使新知识与学生原有的认知结构相融合。教学过程6好书鉴赏教学过程7实践体验实践作业：播种，观察种子的萌发与成长校本实践—“开心农场”校本实践—“开心农场”板书设计内容简洁突出重点脉络清晰有学科特色教学效果学生作品教学效果教学目标顺利达成！教学创新及反思

创新：

(1)体现学生的主体地位(2)实践性作业

(3)情感教育

(4)培养学生的创造性学习教学创新及反思

反思：改进学习方式培养创新精神和实践能力提升生物科学素养体现素质教育精神和课程改革的新理念谢谢指导！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻