四上科学3-4《弹簧测力计》课件

教科版小学《科学》四年级上册《运动和力》单元4.弹簧测力计一、感受弹簧拉力器弹簧测力计想一想弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。平板式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计条型盒弹簧测力计二、认识弹簧测力计想一想认识弹簧测力计1.由哪些部分组成？2.各部分的作用是什么？3.你还有什么发现或问题？想一想弹簧挂钩提环指针刻度板二、认识弹簧测力计想一想

科学技术上，统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用符号“N”表示。力的单位是什么？想一想1牛≈100克的力一小格是多少N？一大格是多少N？这个弹簧测力计的测量范围是多少？使用弹簧测力计测重力时应注意：1.调零想一想读数：0.5N使用弹簧测力计测重力时应注意：2.读数时，视线与指针平视想一想刻度板最大测量范围：5N使用弹簧测力计测重力时应注意：3.不能超过最大测量值想一想二、使用弹簧测力计1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。2.说说大小不同的力有什么不同的感受，弹簧的长度和指针的位置有什么不同？3.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大小，你们想测那些东西？想一想1.称量一个鸡蛋2.称量一个口罩3.称量一张A4纸挑战：用测力计完成以下一个任务：想一想三、研讨：1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？想一想四、拓展：制作橡皮筋弹簧测力计制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等。制作方法：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端用回形针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度。画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。想一想练一练一、选择题1.在地球上()克的物体重力约等于1牛。A.0.1

B.1

C.10

D.1002.下列说法中正确的是(

)。A.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长B.弹簧测力计的刻度可以用厘米、毫米等表示C.弹簧测力计在任何情况下都可以直接拿来使用D.以上说法都不对3.关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是(

)。A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小D.弹簧测力计在使用时需要校零4.在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是(

)。A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平D以上操作都可以5.如果被测的重物约是400克，那么竖直方向用弹簧测力计测量出的力的大小约(

)N。A.0.4

B.4

C.40

D.400DABCB练一练二、判断题1.弹簧测力计的刻度是均匀的。2.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查。3.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位。4.一个鸡蛋大约0.5N。5.弹簧测力计不需要校零。√×√√×让科学流行起来教科版小学《科学》四年级上册《运动和力》单元6.运动的小车一、引出问题：子弹射击西瓜想一想一、引出问题：这些运动的物体都具有能量。想一想一、引出问题：小车或其他物体有能量吗？想一想1.敲击实验比较：三次实验的现象有什么不同？不要太用力敲击音叉哦！活动：1.缓慢挥动橡皮槌敲击音叉；2.较快挥动橡皮槌敲击音叉；

3.快速挥动橡皮槌敲击音叉。想一想二、一探究竟

2.撞击实验实验器材：有了这些器材、可以怎么做这个实验？想一想二、探索2.撞击实验二、探索2.撞击实验温馨提示：①在木块的起始位置摆放小旗或其他标记，释放小车去撞击木块。②用小旗或其他标志标记木块被撞后的位置。③测量距离，记录数据。想一想实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录想一想三、研讨：

1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？

2.运动着的物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？想一想四、拓展小结：任何物体工作都需要能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。想一想练一练一、选择题1.斜面的坡度越大，小车撞击木块时的速度(

)。A.越慢

B.越快

C.不变

D.忽快忽慢2.小车运动的速度越快，具有的能量(

)。A.越大

B.越小

C.不变

D.忽大忽小3.激光可以像电钻一样打孔，是因为激光(

)。A.很硬

B.具有能量

C.锋利

D.很亮4.骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，我们滑行的越(

)。A.慢

B.快

C.不动

D.不确定5.下面现象不能说明物体具有能量的是(

)。A.刹车失灵的汽车撞坏了护栏

B.滴水穿石C.一个小木块在桌面上静止不动

D.石头在地面砸了一个坑BABBC练