职业学校班级教育管理的体系建立

职业学校班级

教育管理体系的建立

新乡职业技术学院汽车系原伟

前言

1、水平有限、贵在交流每个班主任讲出自己带班的酸甜苦辣

都是一场精彩的讲座

2、学管工作责任重难度大具有普遍性，

也是一门科学与艺术3、我们和学生一起成长4、必须结合自己和班级的特色（班主任类型）学生活动的策划与组织CompanyLogo

1、学生在校学习时间的控制2、学生潜力的激发3、集体氛围的营造学生活动的策划与组织CompanyLogo

辩证看待衡水模式

1、精神控制2、老师水平3、搜罗尖子生目录一、职业教育的三观二、班级教育管理的三个层次三、集体领行---班集体建设四、学生干部的培训五、班级活动的例子集体活动关键词

一、职业教育的三观

1、学生观：学校是学生的学校，学生是学校真正的主人。2、教育观：教书育人，只有教育学生的权利。3、管理观：自我的管理，

做事先做人。学生？

教育？管理？

以德育人是总根本，因材施教是总原则

二、班级教育管理的三个层次

1、安全保底线：安全不是一切，没有安全就没有一切2、常规争第一：优秀是一种习惯。3、活动出亮点：活动是集体的生命。安全保底线

常规争第一活动出亮点班级制度和班级文化的建立

安全校园外安全校园内安全外宿生安全女生安全可干预事件饮食卫生重大疾病心理安全突发事件可预防事件校园暴力生产实习财产安全一、可干预事件饮食卫生重大疫病心理安全突发事件加强宣传及时反馈（信息员--班主任）事发处理（送医务室-通知家长-上报教学部）建立排查制度加强检查及时上报强弱势群体加强心理疏导引导处理学生关系安全知识宣传紧急疏散演练培养学生应急自救能力校园安全女生安全饮食卫生重大疾病心理安全突发事件校园暴力教学安全财产安全外宿生安全加强宣传及时反馈事发处理建立排查制度加强检查及时上报强弱势群体加强心理疏导引导处理学生关系安全知识宣传紧急疏散演练培养学生应急自救能力加强法制知识普及宣传定期召开法制报告大会开展丰富多彩的集体活动成立班级安全员制度严格遵守安全生产操作规程加强设备安全隐患排查强化课前安全教育实习教师及时纠正违反操作合理保护钱财和贵重物品发现严重盗窃事件及时上报大额现金交班主任代管加强学生携带物品外出检查建立贵重物品登记制度严格办理外宿生手续跟踪了解外宿生业余时间行踪，建立与家长沟通渠道外宿生手续每学期办理一次及时对外宿生交通安全、社会违法事件的通报正确引导学生心理健康教育，灌输自尊自爱自卫的意识，倡导男女文明交往定期召开女生专题工作会议，成立女生工作部成立女教工指导小组制定重大疾病处理流程加强心理咨询培训成立突发事件应急机构建立校园安全制度校园安全记事全国校园安全通报建立记事档案设立记事员成立女生工作部，对女生进行生活管理，建立沟通桥梁制定实习期间处理伤害应急预案课间管理放学后对教师、卫生间进行检查课间巡查楼梯走廊灯管理寝教室楼台管理用电管理班级日志心理危机干预1、学院------系部------班级三级网络；2、学生处----心理健康教育中心---班级心理委员1、心理健康活动课2、专题讲座1、个体咨询；2、电话、网络咨询；3、心理报刊；4、心理档案；5、心理委员培训；6、心协建立心理健康教育团体辅导常规工作

三、集体领行—班集体建设

集体领行是指班主任重视集体教育的巨大作用，在班集体的培养与建设中，把班集体人格化，让班集体在反复成功中获得自信，从而形成文明、守纪、团结、向上的优良品质。班集体以其神奇的教育力量，陶冶学生情操，规范学生言行，引领学生发展，快速高效转化后进生，实现“一高一低”目标的教育模式。。班集体？目标？摸清特点寄予期望自信心提升循环图示创造机会积极鼓励寄予期望创造机会积极鼓励由点到面发展主业（学习）知识能力突破自信心提高获得成功单击鼠标进入下一步演示……经过反复多次之后……

二流的班级靠老师一流的班级靠制度超一流的班级靠文化→人治→法治→文治班级文化概述精神文化打造物质文化建设制度文化设计什么是班级精神文化班级精神文化是指班级全体成员所共同认可的价值观、信念、习惯、态度等，通过班级目标、班级舆论、班名、班歌、班训、班级口号等来呈现。班级精神文化是班级文化的灵魂。精神文化打造

四、学生干部的培训

1、时间：和班干部交流的时间要大于其他同学。2、选才：多种形式—竞选、任用，轮岗。3、指导：要教会学生干部与学生交流的方式方法。4、培训：要进行系列化多样化的培训。5、监督：用人要疑不可太放心大撒把。培训？监督？

学生干部是班主任的一面镜子

职校生职业习惯分析个人提升习惯团结合作习惯职场岗位习惯积极自信健康锻炼生活作息目标计划时间管理学习提高利人利己知己知彼集思广益爱岗敬业吃苦耐劳安全第一创新改革职校生应具备的核心竞争力

职场全阶段职场入职阶段职场适应阶段职场发展阶段关键能力信息收集能力沟通能力发现能力职业定位能力应变能力创新能力自我展示能力耐挫能力学习能力核心能力优秀的品德

扎实的技能灵活的方法良好的体能

五、班级活动的例子

1、活动：是由共同目的联合起来完成一定社会职能的动作的总和。2、狭义学生活动：在学校以拓展知识、提高能力、完善素质、陶冶情操为目的而开展的活动。3、广义学生活动：学生思想和身体参与的所有集体行为。活动？

学生活动？

主题班会案例

活动组织要抓住五个环节即周密计划、认真准备、全员参与、过程控制、点评总结。凡事预则立不预则废，周密的计划要有任务书和策划书，每个环节有专人负责；活动之前要认真准备道具设备，做好宣传鼓动工作；活动要全员参与，才会起到集体的教育作用；活动中班主任要注意控制，强调安全第一，营造积极健康的气氛；活动结束要及时点评总结，表扬表现好的同学，指出不足，争取下次做的更好。

“请记住，成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

--------苏霍姆林斯基学生活动的神奇力量影片《神奇遥控器》有一个班级问题就必定会有一个活动来解决思考：在班级管理中是否也有类似的现象？在你的班级中是否也会这样？对于你的启发？学生活动对班级管理的推动

活动是班集体的生命线达到教育目的及时总结积极开展学生体验寻找合适活动了解班级问题S海上生明月

天涯共此时

衷心感谢大家！谢谢！祝全体获嘉职业中专：全体领导、班主任、老师身体健康！工作顺利！

活动是促进班集体形成和发展的中介，是实现班集体目标的桥梁。首先，学生的心理活动是看不到的，但通过活动可使之外化，通过观察等手段便可加深对学生的思想境界和道德水准的了解，加强教育的针对性；其次，通过活动，我们就能把集体目标具体化为学生喜欢参加的各种活动环节及其组成的生动的过程，从而把学生参与活动准备和实现活动的过程，自然地变成接受教育和锻炼的过程，从而大大提高教育的效果。所以班主任根据目标教育计划，开展多种教育活动，做到设计精心、主题鲜明、准备充分、容量渐大、形式多样、有创造性。这无疑会在班集体建设中起到积极的促进作用。1、整体性原则