送教上门教学教学教案

送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容送教时间6月14日送教过程教学目的：1、通过目测比较高矮，懂得什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学会简朴的比较办法，发展学生的观察、比较、判断能力，3、能够进行简朴的对话，能与老师进行简朴的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。B标：能够初步感知高和矮，能够参加课堂学习，跟着学，跟着说。教学难点：能够进行简朴的对话，能与老师进行简朴的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。教学过程：一、目测比较物体的高矮。1、比较学生的高矮。（1）这是谁？我们认真观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高——矮（2）教师和学生进行简朴的对话练习，重复比一比，说一说，谁高?谁矮?（3）小游戏：身高高的同窗站在高字下，矮的同窗站在矮字下。2、比较水瓶和杯子的高矮。（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。（2）学生和老师进行简朴的对话练习，进行语言训练。二、巩固练习：完毕教材中的练习题。1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。2、学生按规定依次完毕习题，教师一旁巡回辅导。3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的次序排好队。比一比，看谁排的又好又快。4、比较事物的高矮。让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。四、课堂小结：今天我们学习什么?(高—矮)重复认读。五、布置作业送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容认识4送教时间送教过程一、创设情境、导入师：同窗们，周末时老师出去玩，看到了一颗美丽的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。（课件出示）这就是那颗美丽的苹果树，树上有几个苹果？咦，又长出一种苹果，现在一共有几个苹果？一起来再数一数。小结：这里出现了一种新的数字——4，今天这节课，我们就一起来学习《认识数字4》。（揭示、板书课题）二、新授1、认识数字（1）、认识“4”（出示课件）数字4师：请同窗们看，这就是4。你们观察一下，4像什么？开动脑筋，好好想一想。生：小彩旗????师：同窗们的想象力真丰富。4，就像一面小彩旗。4的数字儿歌是：4像彩旗迎风飘。同窗们跟老师说。（4）、认读“4”齐读：我们一起来读一读“4”。（5）指认4师：刚刚同窗们读的非常好，奖励小饼干。找到4，吃掉。2、学习数量关系：数一数(彩旗）（出示彩旗图片）师：今天时老师不仅带来了饼干，还把昨天课堂上制作的小彩旗带来了，这节课谁体现好，下课就送给他。请同窗们观察，时老师一共制作了几面彩旗？我们一起来数一数！师：数到4，证明有4个，一共有4面红旗（板书“4”）。4面红旗，就用数字4表达。三、巩固新知1、数一数：郊游情境师：同窗们，其实时老师在郊游的路上还见到了许多美丽的景色，请同窗们跟老师一起边参观边学习。送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容春天送教时间送教过程一、图画导入，学字学句。1板画：小草。2说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说完整话：绿色的小草。3板书“草”，认读“草”字。（1）：开火车读准字音——平舌音。（2）：认清字形：草字头，下面是个“早”字。4什么季节小草发芽呢？引导A类学生完整地说出：春天来了，小草绿了；B、C类学生懂得：春天来了，小草绿了。5认读生字“春”认读“春”字，读准字音——翘舌音。6板书课题：“春天”，引导学生响亮读，带着喜悦的感情读；带着爱慕的感情读。7朗诵句子：春天来了，小草绿了。引导学生读准、读通顺句子。A类学生规定有感情地朗诵，有自己的体会。二、书写生字：“春”“草”（一）1分析“春”的构造：上下构造，上面是“春字头”，三横写在田字格上半格，应当写得紧凑些，“人”写大些，下面是日。2教师板演：学生书空识记、跟写。3教师巡视指导：学生执笔书写。（二）1分析“草”的构造：上下构造，上面是“草字头”，一笔横写高些，日字的中间一笔写在横中线上，最后一笔横写长些，竖落在竖中线上。2教师板演：学生书空识记、跟写。3教师巡视指导：学生执笔书写。（三）给“春”“草”字组词春：春天春风春分春雨春雷草：小草草叶草地花草送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容送教时间送教过程（一）教学常规1、师生互相问好T:同窗们早上好！S：王老师早上好！2、小眼睛，向前看；小嘴巴，不说话；小耳朵，认真听；小小手，房背后。3、组织教学（二）图片导入T：同窗们，在上课之前，请同窗们看看白板上的这幅图，你们看这是什么天气？（三）新授1、认识雨衣T：首先请同窗们看一看这幅图画得是什么？T：雨衣是什么天气穿的？它有什么作用呢？S：雨衣是下雨天穿的，穿在外面能够阻挡雨水T：我们班的同窗真聪颖，请同窗们跟王老师一起来学习这个词语：雨衣T教读词语：雨衣请S分组读2、认识新朋友：衣T：我们刚刚看了雨衣，同时学习了词语：雨衣。下面我们要来认识今天的第一种新朋友，它是谁呢？我们一起来看看吧！T：你们看这个字读什么？（衣）非常棒，它就是我们刚刚学习的词语雨衣的衣，现在王老师请一种同窗来教同窗们读两遍小老师教读开小火车（轰隆隆隆，轰隆隆隆，火车开动了，火车头啊在哪里啊，T问在哪里，S回答T站的位置的同窗）T：衣是独体字，它的部首是什么？S：衣T：它是什么构造？S：独体字T：我们认识了今天的第一种新朋友：衣，懂得了它的读音，它是怎么写的呢，下面我们一起来看看T边说边在黑板上的田字格中写①???在田字格上半部分的竖中线起笔写点②???笔顺（写的时候让学生书空，在单独请学生书空写）③???笔画：6画④???找朋友（组词）：衣服、雨衣⑤???雨衣：下雨天，我穿着雨衣去上学。（T先用雨衣说一种句子，然后让学生仿照或者开拓思维说句子）S齐读生字和词语2、认识雨鞋T：有位朋友想和同窗们打打招呼，你们看它是谁啊？S：雨鞋T：雨鞋是什么天气穿的？有什么作用呢？S：下雨天穿的，能够避免水进入鞋子里面T：同窗们说的非常对，雨鞋是下雨天穿的，是为了避免雨水进入鞋子里面，我们今天要学习的第二个词语就是：雨鞋T教S读词语：雨鞋分组读（全班分成两个小组：美羊羊和喜羊羊）S齐读词语：雨鞋T：我们学习了雨鞋这个词语，下面我们要来学习今天的第二个新朋友，请大家看看它是谁？（鞋）有的同窗观察得很认真，这个新朋友就是雨鞋的鞋字，我想请同窗们指一指你们的鞋子在哪里？（学生指出自己的鞋子在脚上）现在王老师请同窗们看一看鞋的拼音，它的声母是什么？送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容看图说话送教时间送教过程一、教学目的1、通过故事、图片、动画的形式让学生懂得“今天的事情必须今天做不能做等明天”和某些时间上的名词。2、使学生懂得小猴子坐等明天因此始终盖不成房子教育学生今天的事儿要今天做不能等明天3、学习词“昨天”、“今天”、“明天”词组二、活动过程1、森林里打雷了、闪电了。我们懂得那是要干嘛了呀下雨了对啊于是呀我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段开始到等明天天晴了我就造一幢大房子提问森林里怎么了下雨了谁急得在那儿转来转去呀小猴子最后它上谁家了小松鼠小松鼠问它为什么不回自己家的时候小猴子是怎么说的我我正要造呢等明天天晴了我就造一幢大房子2、继续听故事至“第二天到等明天吧”问这第二天果然是一种大晴天可是这个小猴子在干嘛呀睡觉小松鼠推推它说了什么小猴子小猴子你的大房子呢小猴子是怎么说的我我困死了等我睡好了就来造房子。可是后来小猴子的房子有无造好呀没有你是怎么懂得的恩今天是来不及了等明天吧3、听第三段“第三天到最后”提问第三天当小松鼠碰到小猴子的时候小猴子在干嘛在树林里闲逛通过小松鼠的提示后小猴子开始盖房子了吗它东转转西溜溜一会儿荡秋千一会儿吃野果。成果它有无盖成房子呀没有它是怎么说的糟糕天都要黑了怎么造房子呀没方法了等明天吧一种月过去了大伙都刮着脸蛋羞它小猴子听了气的要命决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树又是割草忙的满头大汗。小猴开始盖房了,忽然想到了什么事情”没有请客可是房子造成了吗没有它干什么去了呀小猴子邀请完小动物后是怎么想的等明天吧第二天动物们都来了小猴子有无盖好房子呢没有最后小猴子的房子有无盖成呀没有三、得出结论今天的事情要今天完毕。四、观看动画视频《等明天》五、我会讲故事让学生试着叙述故事。送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容洗脚送教时间送教过程1、导入（师生问好）2、新授课程（1）讲述换袜子的重要性每天换袜子的同窗讲卫生，我们都要学习他。由于袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有某些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，因此我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。（2）分步教学，拓展延伸第一步将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。现在我们来找同窗做，请某某同窗来做。第二步轻轻揉搓（演示）现在我们来找同窗来操作，请某某同窗来做。第三步放在水中漂洗（演示）现在我们来找同窗实际演习，看谁主动！请请某某同窗来做。某同窗来做。第四步把袜子晾起来（演示）现在是最后一步，哪位同窗想来前面做请某某某同窗来做。同窗来！加油送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容认识扫帚和簸箕送教时间送教过程一、组织教学1.听到喊“上课！”，懂得起立站好。2.能配合老师互相行礼问好。（设计意图：用师生问好拉近师生的距离，用灿烂的笑容调动学生的热情，用常规起立就座协助学生排除杂念进入教学。）二、分类复习1、听老师读，找出听到的图片。（C类）（窗的图片、床的图片、鞋的图片、碗的图片）2、听老师读，找出听到的词语。（窗、床、鞋、碗）（B类）3、认读词语。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A类）（设计意图：复习旧知识，同时也为新旧衔接和巩固练习做准备。）三、传授新知（一）激趣导入：出示谜语——教室两个好兄弟，每天总是在一起，扫的扫，撮的撮，。干干净净多欢喜。启发学生猜谜语并导入新课：今天我们就来认识这对不怕脏、不怕累，为了保持教室的清洁，每天团结奋战在一起的好兄弟吧。送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容认识衣服送教时间送教过程?一、教学目的1、初步认识多个不同的常见的衣服，初步理解多个衣服的穿着时间，并能注意穿戴整洁，学习扣衣服上的纽扣。2、认读词语：衣服、外衣、雨衣、；掌握生字：雨、衣、；认识并描写“レ”（竖提）。3、用“这是什么、谁穿什么衣服”的句式练习说话。4、在认识衣服时，培养学生的生活能力及热爱生活的能力。二、教学重点1、认识多个常见的衣服。2、能认读词语：衣服、外衣、雨衣。3、学会写：雨、衣、三、教学准备：图片、字卡第一学时.教师以游戏口吻，告诉学生：“宝宝服装城”新购了许多美丽的衣服，今天要带领大家一起去参观。2.请同窗们看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么二、认读词语“衣服”这样多美丽的衣服有个共同的名字叫“衣服”。1、师板书：“衣服”规定学生认真看老师书写。2、认读词语：衣服1）、指板书读：衣服。这个词语就是衣服一起读。2）指导学生读，重点正音、矫正。3）、出示字卡开火车读。4）、分小组比赛读。送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容眼睛送教时间送教过程一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、理解眼睛的构造，用途１、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？２、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导学生理解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。１、观赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情。小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，因此我们一定要好好保护我们的眼睛。送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容春夏秋冬送教时间5送教过程教学目的规定：1、整体感知课文，认读书写“秋、瓜、果、雪、结”，认识春夏秋冬四个季节2、能够清晰的分辨春夏秋冬四个季节，掌握四季特点。3、培养学生理解自然，热爱自然地情感。教学内容：学习生字“秋”，感知四季、初读课文。一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言）1.检查学生课前准备状况：（1）课本、笔盒放桌角。（2）激励学生坐得精神、注意力集中档。2.大声朗诵本周内容。二、创设情景，提问导入（在上课之前，师带着学生去校园逛了一圈，以此让他们对现在的天气，动植物有个理解，师让学生感受树长出新芽，树叶变绿了，花儿开了，听到了清脆的鸟叫声）1.提问导入,学生讲述看到的变化，点名回答2.学生说出动植物的特点，师引导说出“春天来了”A学生自由说一说，通过课前观察到的事物，学生能自己说说发生了什么变化B学生自由说一说，通过课前观察，引导学生说出天气暖了等词语C参加课堂，简朴的能说一说3.与学生进行谈话：感受春天，春天给我们的感觉.A说一说到了春天能够去干什么，学生说一说，能说出春游等词语B通过师的总结，学生能懂得春天能够去春游，放风筝C指导回答，自己简朴说一说4.提问：除了春天，你们还懂得