省级教育云平台项目建设方案

省级教育云平台工程建设方案202311目录第一章1.1.

总论 5概述 5工程名称 5工程建设单位 5工程建设地址 5要紧建设内容 5工程报告编制单位 5工程建设目标和建设范围 6工程建设单位概况 6企业大体情形介绍 6企业组织构造现状 7编制、依据即范围 9编制 9编制依据 10编制范围 10其次章 工程建设背景及必要性 11工程建设背景 11工程建设必要性 11金教工程建设的需要 11教育资源共享的需要 12教研和课改的需要 12教师队伍培训 12第三章 需求分析 12省级根底教育校园信息化现状分析 12省级教研需求分析 13\l“_TOC_250022“省级基教网络教学和资源建设状况分析 13第四章 工程建设内容和规模 13\l“_TOC_250021“工程建设内容 13\l“_TOC_250020“工程规模与分时期实施目标 14\l“_TOC_250019“分时期建设步骤 15\l“_TOC_250018“分时期推行方案 16\l“_TOC_250017“工程治理模式 17根底教育信息化公共云效劳平台运营思路 18\l“_TOC_250016“第五章 工程建设方案 19工程建设 19设计 20\l“_TOC_250015“平台建设方案 21\l“_TOC_250014“云效劳平台 21\l“_TOC_250013“平台框架设计 21\l“_TOC_250012“软硬件构造图 23\l“_TOC_250011“云计算中心IDC机房打算 24\l“_TOC_250010“根底效劳支撑 24\l“_TOC_250009“应用软件设计 25\l“_TOC_250008“第六章 投资估算与资金筹集 错误!未定义书签。\l“_TOC_250007“投资估算 错误!未定义书签。\l“_TOC_250006“总预算 错误!未定义书签。\l“_TOC_250005“分项预算 错误!未定义书签。\l“_TOC_250004“资金筹集方式与来源 错误!未定义书签。第七章 效益评判 29\l“_TOC_250003“社会效益 29\l“_TOC_250002“经济效益及回收期预估 29\l“_TOC_250001“第八章 结论与建议 29\l“_TOC_250000“8.1.结论 298.2.建议 31第一章 总论概述工程名称线招生、教学治理等效劳。省级电化教育馆工程建设地址工程主体省级根底教育公共信息化效劳云基地设在省会。要紧建设内容建设两大部份.根底设施的建设包括了省级根底教育云效劳中心，云计算中心IDC楼，以后教室体验中心、教师培训大楼、宿舍楼、餐厅等综合教育培训基地。等各类效劳。工程报告编制单位省级华发行〔集团〕控股工程建设目标和建设范围根底教育生态系统。3如下目标：宿的教育信息化效劳街区。80060教育工作从业人员供给教学治理、学习、教研等领域的信息化效劳。工程建设单位概况企业大体情形介绍注册资金：91,000法定代表人：曹杰衡宇租赁；资产治理。1762司还控股拥有省级华仑媒体传播和省级四和数码科技进展。2023年以来，公司持续五年逾额完成了各项经营指标，销售收入年均增加11.58%，2020235061.413.222.3245.8910.58%、16.72%，再创历史高。20232472023“全国文化体制改革先进企业”和“全国念书活动优秀单位”称号；入围“全3010025企业组织构造现状股东大会监事会提名委员会薪酬与考核委员会

董事会

董事会秘书战略委员会审计委员会

总经理 董事会办公室各分管副总经理审计部

企 信教总经人教总经人力计划理资财办源务公部部室管 技理 术 材发 部中展中部专业子公司

市级子公司

控股子公司安安安皖徽徽徽网华华华络图音教科书像育技音出图有像版书限连社发公锁行司有有限 限公 公司 司

图1-1 企业组织构造现状

宣宿安安城州徽徽四华华华和仑书书数店店码媒有有科体限限技传公公发播司司展有池铜合淮蚌池铜合淮蚌亳巢淮马芜安六阜滁黄州陵肥南埠州湖北鞍湖庆安阳州山山华华华华华华华华华华华华华华书书书书书书书书华书书书书书书店店店店店店店店书店店店店店店有有有有有有有有店有有有有有有限限限限限限限限有限限限限限限公公公公公公公公限公公公公公公司司司司司司司司公司司司司司司〔〔〔〔〔〔〔〔司〔〔〔〔〔〔含含含含含含含含〔含含含含含含所所所所所所所所含所所所所所所属属属属属属属属所属属属属属属3个1个3个1个3个3个4个1个属13个8个5个5个6个5个县县县县县县县县个县县县县县县分分分分分分分分县分分分分分分公公公公公公公公分公公公公公公司司司司司司司司公司司司司司司〕〕〕〕〕〕〕司〕〕〕〕〕〕〕含 含 限 公所 所 公 属 属 司6 4个 个县 县分 分公 公司 司〕 〕安徽省人民政府100%安徽华发行〔集团〕控股安徽省人民政府100%安徽华发行〔集团〕控股75.40%安徽华传媒股份100%100%100%100%100%60%68.09%皖网络科技安徽华教育安徽华音像安徽华图书17安徽四和数码科安徽华仑媒图书发行有限出版社音像连锁有限子公司技进展体传播有限公1-2企业股权构造现状图编制、依据即范围编制1、依照《国家中长期教育改革和进展打算纲要》为指导：纲要中明国家具有打算性意义。2纲要中提出了：以“坚持教育优先进展，效劳省级加速崛起”为主线，确信施素养教育、全面提高教育质量，实现省级由人力资源大省向人力资源强省的跨越；确立了“坚持以人为本、全面实施素养教育”的战略主题。3、踊跃皖作为文化企业的社会责任，严密和我省教育主管部门结合，利学水平，增进我省教育公正。4、本着社会效益第一兼顾经济效益的，合理投资，把技术的先进性可持续进展。5、工程的编制严格遵循国家法律、法规。编制依据(2023－2023(2023－2023教育部将推动教育电子政务建设工程(金教工程) 2023-11-16编制范围会效益和经济效益。本工程争论的范围如下：1、工程提出的背景及建设的必要性；2、工程需求；3、工程建设内容和规模；4、工程治理；5、投资估算和资金筹措；6、工程建设方案；7、效益分析；8、结论与建议。其次章 工程建设背景及必要性工程建设背景条件，进一步深化教育改革，提高办学水平。会为经济进展、社会进步和民生改善做出重大奉献。省级政府提出了“坚持优先进展教育效劳省级加速崛起”的进展战略，明资源共享、提升中小学教师队伍的教学水平供给了重要的支撑。工程建设必要性金教工程建设的需要厅准时掌控中小学相关的数据供给平台的保障。教育资源共享的需要中小学也能够共享到教育兴盛城市的优质教学资源，增进教育公正。教研和课改的需要习，提升整体教学水平。教师队伍培训省级拥有60多万中小学教师，通过对省级根底教育信息化公共云效劳平台基地，能够为我省宽阔中小学教师供给一个功能完备的教师培训基地。第三章 需求分析省级根底教育校园信息化现状分析学校的应用治理系统良莠不齐知足数据搜集、资源互换、教学沟通等需求。家校之间缺乏有效的沟通渠道进程感到茫然和无助。数据统计准确度和准时性不佳更谈不上对数据的有效分析和挖掘。省级教研需求分析教师的教学水平良莠不齐，凸显教育公正冲突件、教学体会共享给其他的教师。省级基教网络教学和资源建设状况分析优质教学资源无法互通共享法互通有无，存在大量的重复劳动，大大降低了教学效率和教学成效。第四章 工程建设内容和规模工程建设内容省级根底教育信息化公共云效劳平台是一个构建在云计算根底上的信息化〔〕和专业的信息技术团队投入，根底的网络接入、存储和效劳〔运算机、、电视〕像用水保障。所示。室等场所，为协作园区的有序运行，同时将建设餐饮、住宿和其他生活配套设施。工程规模与分时期实施目标〔SAAS〕为交付模式，掩盖全功能的综合信息化云效劳平台。它具有以下的特点：力气。能支撑海量用户访问和利用。处景。80060多万的教师和教育工作从业人员。价比最优的方案。分时期建设步骤建设内容建设阶段〔时间〕根底建设硬件建设平台建设第一阶段云计算中心IDC云计算中IDC〔工程启动-202312〕房建设建设级教育主管部门、学生素养治理等等其次阶段将来教室设备采〔2023年1月-20236〕设备购置系统建设第三阶段配套生活设施建运行状态监控展〔2023年7月-202312〕设：餐饮、住宿、运动场馆建设示屏幕台和教师培训平台建设时间

分时期推行方案推广方案推广内容 产出物 备注工程启动-2023年在合肥查找5所试点学试点学校的需求-4月 使用标准化测评、网络具体设计方案教学、OA、校园协作平台、教学资源库平台等系统，进一步了解学校和教育主管部门需求2023年9月-2023在合肥查找一个区教育 优化后的SAAS模年12月 局试点综合校务治理系 统，利用平台上报相关 区县的公共信息学籍、成绩数据 效劳门户网站制作2023年112建立省级效劳中心和各云计算机房负载地市效劳分中心，在全 报告。省推广SAAS模式的综合校务治理系统20234-6在合肥、马鞍山地区各5所学校试点网络教校互通平台、教育教学资源库平台、标准系统标准测频平台步优化202310在合肥市试点教研平争论、名师工作室模块稳定的教研平台202312培训工作20231进入工程运营期测频平台2023测频平台20236在全省范围推广网络教对云计算中心可学、资源库、家校互通、相互和谐各自优势资源，方可顺当完成，本次工程组织架构如下：工程领导小组由省政府、教育厅、皖传媒，云教育技术产品供给商等多方由各地市教育主管部门领导、学校教学校长、名师、教育局教研员等组成的需求营公司。根底教育信息化公共云效劳平台运营思路为了保障在软件研发和IDC16第五章 工程建设方案工程建设循一下实施：统筹打算，分步实施源库建设模块，以确保工程各级应用稳步推动。以用户效劳为重平台进程中学习本钱，增加客户效劳体验感，以增加客户的粘性。开放合作API件效劳。设计循以下性的要求：高靠得住性、按运营标准设计80060营要求进展负载压力测试，应供给多种容灾设计方案已确保平台能够供给7x24小时不中断效劳。开放性各学校应用独立平台以云效劳模式为每一个学校供给校务治理、教学互动等应用，在设计应不阻碍到其他学校业务系统运行。平台建设方案云效劳平台户像用水、电一样利用平台的各类信息化效劳。它供给的效劳包括：1、应用层效劳(SoftwareasaService)SAAS费的各类信息查询效劳等2、平台层效劳(PlatformasaService)消息、操作系统、web3、根底设施层效劳(InfrastructureasaService)租赁后即可搭建自己的应用系统。平台框架设计多终端的用户访问多终端的用户访问统一效劳门户、家校沟通SAAS软硬件构造图整个省级根底教育信息化公共云效劳平台分成三大部份，最底层是供给IAASIDC施，也包括了按需供给的IDC治理效劳，再上一层是供给根底效劳支撑的PAASSOA应用。云计算中心IDC机房打算10GE/DCE/FCOE综合网络平安保障平台虚拟化高性能统一计算平台IAAS根底效劳支撑PAAS与权限分派。贮存效劳：为各类系统供给存储空间治理，FTP效劳组件注册治理：负责各类效劳组件注册和挪用接口治理录论证、消息访问接口数据加工并在移动设备问。群组消息等效劳缓存治理：为各应用系统供给缓存治理加速业务系统的访问速度。统的容灾治理统计查询等效劳。应用软件设计网络学习沟通平台、家长和学校之间的家校互通平台。综合校务治理〔厅〕能握所辖区域的教育统计数据。办公治理人事治理学籍治理资源库建设治理下内容：中。资源各级治理员对所辖区域的资源进展审核，完成入库手续。校级、局级和省级。〔教师、学生、家长〕对资源进展点播，点播进程应充分考虑资源版权疼惜问题。利用者参考播统计等。省级的中小学教师和学生能够共享政府选购的各类资源。网络教学互动治理教学方式、讲课方式、教学课件、测评体系和辅导体系。示范课观摩：由同一个科目的教师观摩名师讲课进程，并能将整个进程录程的优势、难点进展点评、争论，并与讲课者形成互动，讲课者能够依照自己的意愿上教讲课课件、习题集等资源以供同一个科目的教师下载利用。阅读和利用载争论录像、并发表自己的观点来参与争论视频的采访，可能来自教师的一份文档。教研治理跟踪、移动学习等全流程学习治理系统，每一个学校一个实例，可按需选择开通相应的效劳模块。后作业、批阅作业，并公布成绩。业、查看成绩。参与者等参数，在商定的时刻里，利用互联网参与竞赛，也能够在