学校建立档案室建议

学校建立档案室建议学校建立档案室的建议

档案资料是记载工作人员和单位发展的重要轨迹，保存好档案资料对于个人和单位都具有十分重要的意义，为此，我向学校提出如下建议：

一、档案室现状分析：

我校过去没有专用档案室，是因为校舍紧缺，只好与办公室二合一共用。而现在修建起新教学楼后，校舍相对宽松，建立一个专用档案室还是可以的，将学校所有资料归结在一起，既便于保存与管理，也方便于查阅与检查。

二、档案室目标与任务：

在“十二五”期间，建成一个具有现代化装置的档案室，建立档案管理制度，规范资料管理。

三、档案室思路与措施：

学校要设立专用档案室一个，投入部分资金，重新更换新档案柜，建立档案室管理制度，规范资料管理。具体措施如下：

20**年，规划设计档案室，完成硬件建设。地上设置轨道，购置手摇式滑轮柜子，建成一个具有现代化装置的档案室。

20**年，资料管理一：

①柜子分类编号，张贴标签。

②整理原档案室旧资料。按照矿区档案资料的管理办法，按时间划分，分为永久、长期、短期三个档次；按项目类别划分，分为行政、党务、教育、教学、音像、科技、财务、荣誉（实物、证书上）等进行分类整理，超过保管时限的资料要销毁，留下的资料重新整理，装订，编号，登记，归档。

20**年，资料管理二：

部门移交旧资料，档案管理员分门别类、分保管时限整理，编号，登记，归档。

20**年，档案资料管理步入正轨，按规定正常运作，上年度的资料，下年6月份移交归档

篇2：初三(2)班后期复习建议

关于初三（2）班后期复习的建议

为了提高初三政治复习的有效性，提高复习质量与效率，教师要上好每一堂复习课，而让学生懂得解题方法、学会答题更是其中一个不容忽视的环节。

一、如何上好复习课

1、读：（1）读教材

（2）读资料

（3）读考点细化

在这一环节中，教师要注意将教材、资料、考点细化三结合，提取共同点，重点讲述。

2、讲：（1）讲要求（让学生清楚要做什么，记住什么）；

（2）对理解运用性的知识点要讲清楚可以和哪些知识点相联系；

3、练：一定是与本节课所复习的知识点相对应的练习题；

4、评：评讲学生本节课所做的练习题，分析学生错的源头，突出重点，突破难点；

5、布置作业：（1）下节课必定抽查的知识（识记）；

（2）根据本班学生情况出一两道带思考类型的材料题或分析说明题（目的在于启发学生思考，提高学生的理解分析能力和运用知识的能力）；

对于布置的作业可以在下一节课时这样做：

作业（1）：可以采取默写或抽背的形式；

作业（2）：先由学生讲，然后老师针对学生存在的问题评析。

对于以上5个环节，可以这样安排时间：

读、讲大约20分钟；练大约10分钟；评大约8分钟；布置作业2分钟。

二、如何做好材料分析题

1、读材料，初步感知大意；

2、细读材料，提取有效信息；

3、认真审问题，做好链接知识的工作，思考材料可以和教材哪些知识点链接；

4、对知识点进行排序（最直接、最明显的排列在前）；

5、组织答案（要教会学生表述）；

6、回顾检查所答知识点是否符合题意。

篇3：元旦小长假给孩子复习建议

元旦小长假给孩子的复习建议

这学期的新授已经完成。接下去就是整体复习，迎接期末考试。元旦小长假，给家长以下复习建议：

1、听写生字词，要求规范。单项检测字词没有扣分的，可以朗读，听写部分词语。单项检测出现两个以上错误的，建议全部听写。要注意订正。（没有时间的家长就安排孩子抄写，家长检查一下）

2、课文背诵，要求准确，不能添字、漏字、错字。检测中没有错误的，这项可以督促孩子朗读，检查背诵。错误较多的建议检查背诵，最好能抄写或者默写，注意改错。（没有时间的家长就安排孩子抄写，家长检查一下）

3、练习中的成语和诗句名言。听写成语，注意改错。默写诗句名言。一定注意写正确规范。（没有时间的家长就安排孩子抄写，家长检查一下）

4、时间允许，找部分试卷，让孩子做。课外阅读的题目也要完成，试卷中的作文不需要写，但是要想一想怎么写。做完以后，可以参阅答案。（可以上网打印试卷，也可以到书店买一本。）

（说明：1、以上是给家长的建议，不需要上交。2、如果孩子感到累，就不要全部完成。3、元旦长假，既要注意休息，又要注意复习。4、不同的孩子不同的要求，不必强求一致。5、有事情可以随时给老师联系。）

为了孩子的进步，我们一起努力！

篇4：《雪地里笑声》评课建议

《雪地里的笑声》评课建议

今天听了zz老师的《雪地里的笑声》一课。这是教科版小学语文二年级上册快乐读书屋中的一篇文章。

上课伊始袁老师用图片导入大大调动了学生的积极性，很符合本课内容，（我觉得《童年》这首歌和展示的图片不相称，应该换一首有“雪”的歌曲）课上通过不同形式的方式进行识字，学生的学习热情很高。老师能引导学生用简单的话语说说这篇文章讲了一件什么事，培养孩子语文综合素养。

建议：

1、快乐读书屋就应该以学生为主、自读、自悟、合作学习为主，突出学生在阅读中的主体地位，给学生留有阅读理解课文的余地。

2、要注重学生阅读方法的指导。给学生足够的时间进行阅读，可以采用不同的方式、方法进行阅读训练，如：同桌互读、读喜欢的段落等等。

3、快乐读书屋中的内容是浅显易懂的教师不需要进行繁琐的讲解、分析和细致的语言训练，重点在于引导、点播，激发学生的阅读兴趣和求知欲望，调动学习的积极性和主动性。

4、上课提问要关注到全体学生。（要引导学生学会倾听）

5、是否还可以安排相关的短文供学生阅读。

文章来自.FDCEW.com

篇5：高中物理教学中加强学生意志品质培养建议

高中物理教学中加强学生意志品质培养的建议

我们物理教师教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质，不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。所以我想就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。

一、强化学生积极的心理倾向、调动学生学习的自觉性

理想是意志行动的强大力量源泉，高中生正处青春期，理想尚未完全形成。教学中应抓住学生积极的心理倾向：对物理有好奇心，从实用角度想学到能应用于日常生活的物理知识。他们常从物理的广泛应用和物理学家们取得成就的动人事迹中受到鼓舞，在心理上萌发一种将来在科学上有所贡献的愿望。这些心理倾向，有利于理想的树立。因此，教学中首先应使学生这些积极的心理倾向得到满足。

二、鼓励学生克服困难，培养学生的坚韧性

意志行动是与克服困难相联系的，离开困难，磨砺意志就会成为一句空话。在教学中，当学生学习发生困难时，教师应积极启发诱导，通过学生自己的努力，独立探索克服困难的方法和途径。根据心理发展的情况，高中生的独立意识很强，肯于独立钻研，有一定的自学能力和自信心，尤其是高三年级的学生，他们能看懂的内容，不喜欢别人再讲，自己会做的题不想问别人。为此，教师应改进教学方法，给他们提供独立活动、克服困难的机会，鼓励学生独立解决一些力所能及的问题，培养他们的坚韧性。利用课余时间，让学生阅读一些物理学史，使学生的意志品质从科学家们的顽强的意志和惊人的毅力中，受到熏陶和感染。

三、帮助学生排除心理障碍，培养学生的果断性。

心理学研究表明，人的动机有“趋避冲突”现象，“趋”是追求成功，“避”是回避失败。彼此间发生矛盾，构成内心障碍，使外部行动陷入欲于不能、欲罢不甘的状态，这是产生优柔寡断的心理原因，同时来自周围环境非议的压力也是产生优柔寡断的很重要的因素。如在回答问题或板演时，由于过去未答好或出现错误而遭受同学的嘲笑，故产生想答而不敢答、想做而不敢做的心理，久而久之就会“前怕狼，后怕虎”，畏缩不前，因此，教学中，教师不要急于回答，应该在积极地启发、诱导的基础上，帮助学生分析出错的原因，鼓励学生把甘苦、荣辱置之度外，丢掉“怕”字，大胆说出自己的想法。

四、帮助学生克服片面的个性特征，培养学生的自制力

学生的冲突行动和消极情绪的产生，外因是来自家庭、社会中一些不良意志品质的影响，内因是学生未能充分认识自身的片面个性特征，有的学生对自我弱点缺乏认识，在学习中对困难估计不足，认为自己一学就会，题目一看就知道该怎么做，表现在看书不认真、练习时马虎，这类学生属“成功倾向型”；有的学生对自我优势缺乏认识，认为物理知识太深，自己学不好，表现在课堂上怕老师提问、怕板演，练习时不敢做题，这类学生属“失败倾向型”，教学中针