复习之课时跟踪训练52

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精新课标2014年高考一轮复习之课时跟踪训练521．“验证牛顿运动定律”的实验中，以下说法不正确的是(）A．平衡摩擦力时,小盘应用细线通过定滑轮系在小车上B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远远大于小盘和砝码的质量C．实验中如果用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量的倒数,描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比D．平衡摩擦力时,小车后面的纸带必须连好,因为运动过程中纸带也要受到阻力解析：平衡摩擦力时，细线不能系在小车上，纸带必须连好,故A错、D对；小车和砝码的总质量应远大于小盘和砝码的总质量，故B对;若横坐标表示小车和车内砝码的总质量的倒数，则a－eq\f(1，M）图象是直线，故C正确．答案:A2．(2012年滁州模拟）如图所示,在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2,车及车中所放砝码的总质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内,有（)A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝x2B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1C．当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝x2D．当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1解析:当m1＝m2、F1＝2F2时，由F＝ma可知，a1＝2a2，再由x＝eq\f（1,2）at2可得：x1＝2x2,故A、B错误；当m1＝2m2、F1＝F2时，a1＝eq\f(1,2）a2，再由x＝eq\f（1，2)at2可得：x1＝eq\f(1,2)x2，故C错误、D正确．答案：D3．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图所示的实验装置．图中上下两层水平轨道表面光滑,两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止．(1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使__________．在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量________(选填“远大于”、“远小于”或“等于”)小车的质量．（2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较,是因为________．解析：(1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使细线与水平轨道平行，在实验时，为使砝码和盘的总重力近似等于细线的拉力,作为小车所受的合外力，必须满足砝码和盘的总质量远小于小车的质量．(2)因为两小车同时开始运动,同时停止，运动时间相同，由x＝eq\f（1,2）at2可知，a与x成正比．答案：(1）小车与滑轮之间的细线与轨道平行远小于(2)两车从静止开始匀加速直线运动,且两车运动的时间相同，其加速度与位移成正比4．为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连,当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m。回答下列问题:(1）实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？答：______________________________。（2）若取M＝0。4kg,改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是________________．A．m＝5gB．m＝15gC．m＝40gD．m＝400g(3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度,求得的加速度的表达式为_____________．(用Δt1、Δt2、D、x表示)解析：（1）如果气垫导轨水平，则不挂砝码时，M应能在任意位置静止不动，或推动M后能使M匀速运动．（2)应满足M≫m，故m＝400g不合适．（3)由v1＝eq\f(D，Δt1)，v2＝eq\f（D,Δt2),veq\o\al（2，2)－veq\o\al(2,1)＝2ax可得：a＝eq\f(\f(D，Δt2)2－\f（D,Δt1）2，2x)。答案：(1）取下牵引砝码，M放在任意位置都不动;或取下牵引砝码，轻推滑行器M，数字计时器记录每一个光电门的光束被挡的时间Δt都相等(2)D(3）a＝eq\f（\f(D，Δt2）2－\f（D，Δt1)2，2x)5．（2011年高考浙江理综）在“探究加速度与力、质量的关系"实验时,已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线．为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是________（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用________．解析：电磁打点计时器用来打点计时,以便测定加速度，要配备4V～6V学生电源(交流电源)为其供电，通过改变砝码个数来改变拉力大小．钩码放在小车上来调节小车质量．也可用电火花打点计时器来代替学生电源和电磁打点计时器，因为电火花打点计时器使用220V交流电，不使用学生电源．答案:学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码（或电火花打点计时器、钩码、砝码）学生电源为电磁打点计时器提供交流电源；电磁打点计时器（电火花打点计时器）记录小车的位置和时间；钩码用以改变小车的质量；砝码用以改变小车受到拉力的大小，还可以用于测量小车的质量．6．（2012年合肥模拟)某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a)所示为实验装置简图．(交流电的频率为50Hz)（1)图(b）所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________________m/s2.(保留两位有效数字)（2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的eq\f（1，m)数据如下表:实验次数12345678小车加速度a/（m·s－2)1。901。721。491.251.000。750。500。30小车质量m/kg0.250。290.330.400。500.711.001.67eq\f（1，m）/kg－14。003.453。032.502。001.411。000。60请在下图所示的坐标纸中画出a－eq\f（1,m）图线，并由图线求出小车加速度a与质量倒数eq\f（1,m）之间的关系式是__________．解析：（1)由逐差法得a＝eq\f(x3＋x4－x1＋x2，4T2）＝eq\f（7。72＋7。21－6.70＋6。19,4×0。042）×10－2m/s2≈3.2m/s2。（2)如图所示由图知斜率k＝0.5,即保持拉力F＝0。5N，所以a＝eq\f（0。5,m）＝eq\f（1,2m）.答案：(1）3.2m/s2(2)见解析7．为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示)．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力．(1)往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车________（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点．（2)从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：时间t/s00.501.001。502.002。50速度v/（m·s－1)0.120.190。230。260.280.29请根据实验数据作出小车的v－t图象．(3）通过对实验结果的分析,该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v－t图像简要阐述理由．解析：本题主要考查基本仪器的使用和实验数据的处理，意在考查考生的探究能力和运用图象法处理数据的能力．(1）打点计时器的使用是先接通电源，再松开纸带，所以应在释放小车之前接通打点计时器