2023-2024学年江苏省宿迁市沭阳县南洋学校七年级（上）第一次月考历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年江苏省宿迁市沭阳县南洋学校七年级（上）第一次月考历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.元谋人掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页，它距今约（）A.170万年 B.70万-20万年 C.100万年 D.3万年2.“稻花香里话丰年”。据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是（）A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.河姆渡人3.他以人为坐骑，是历史上有名的暴君，后被商汤所败，王朝灭亡。此人物是（）A.启 B.桀 C.纣 D.盘庚4.公元前841年，西周发生国人暴动，此时在位的国王是（）A.周文王 B.周武王 C.周厉王 D.周幽王5.“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立者是（）A.禹 B.伯益 C.启 D.舜6.《史记•周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”这说明西周分封制下诸侯要承担的义务是（）A.定期朝见周天子，汇报政务 B.进献贡物

C.服从周王调兵 D.定期服役7.商代是我国青铜器发展的灿烂时期。你认为目前世界上发现最大的青铜器是（）A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.商朝虎耳铜鼎 D.青铜酒樽8.研究历史离不开文字资料，我国已发现的最早的文字是（）A.小篆 B.金文 C.甲骨文 D.大篆9.我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝10.得人才者昌．齐桓公任用哪位贤才为相而成为春秋时期的第一个霸主？（）A.启 B.伊尹 C.姜尚 D.管仲11.“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（）A.春秋 B.战国 C.西周 D.商朝12.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（）A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.城濮之战 D.巨鹿之战13.以下关于我国古代朝代更替的顺序，正确的是（）A.商朝→夏朝→西周 B.商朝→西周→夏朝 C.夏朝→商朝→西周 D.西周→商朝→夏朝14.了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况有多种途径，可信度最高的是（）A.神话传说 B.考古发现 C.影视作品 D.学者推断15.考古工作者在半坡遗址除发掘出大量房屋、圈栏、窖穴外，还发现了大量磨制石器以及石制研磨器。人们把使用磨制石器的时代称为（）A.旧石器时代 B.新石器时代 C.远古传说时代 D.金石并用时代二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）16.从人类文明起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题。(1)目前已确认的我国人类的起源是哪一原始人类？(2)我国原始农耕时代两种典型的房屋建筑形式是什么？(3)中华民族的人文初祖是谁？17.阅读下列材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。——《礼记•礼运》材料二：“父死子继，兄终弟及”。

材料三：“封建亲戚，以藩屏周”。——《春秋左氏传》依据材料，请回答：(1)材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？(2)材料二反映了什么制度？(3)材料三反映周实行的什么制度？此制度实行的目的是什么？

答案和解析1.【答案】A【解析】距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

故选：A。

本题考查元谋人，掌握相关的基础知识。

本题考查元谋人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。2.【答案】D【解析】据考古发现，距今约七千年的河姆渡原始居民，生活在长江流域，已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。选项D符合题意。

故选：D。

本题主要考查最早栽培水稻的原始居民的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握河姆渡原始居民的相关史实。3.【答案】B【解析】“他以人为坐骑，是历史上有名的暴君，后被商汤所败，王朝灭亡。”结合所学，夏朝最后一个国王是历史上有名的暴君，他以人为坐骑，是历史上有名的暴君，后被商汤所败，王朝灭亡，导致夏朝灭亡，B符合题意。

故选：B。

本题考查夏朝灭亡。夏朝灭亡的根本原因是桀的暴政。

本题以夏朝灭亡为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。4.【答案】C【解析】【分析】

本题考查国人暴动，要求识记基础史实。

【解答】

C.公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，周厉王逃跑，史称“国人暴动”，故C正确。

A.周文王是周朝奠基者，周武王之父，故A错误。

B.周武王是西周的建立者，故B错误。

D.周幽王是西周的亡国之君，故D错误。

故选C。5.【答案】A【解析】“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝--夏朝。

故选：A。

本题以《三字经》的材料为依托，考查的是夏朝建立的知识。

本题以《三字经》的材料为背景，考查的是学生对夏朝建立的有关知识的记忆能力。6.【答案】C【解析】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸候代表周天子治理诸侯国，保证周王朝对地方的控制必须服从周天子的命令定期朝觐天子向天子缴纳贡品平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战等。据“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”可知，西周分封制下诸侯要承担的义务是服从周王调兵。

故选：C。

本题以《史记•周本纪》为依托，考查分封制。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西周分封制的目的、内容和作用。7.【答案】B【解析】司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝“的美誉。

故选：B。

本题以目前世界上发现最大的青铜器为切入点，考查司母戊鼎．

本题注重考查学生的识记能力，注意准确识记司母戊鼎的有关内容．8.【答案】C【解析】据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

故选：C。

本题主要考查甲骨文的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记甲骨文的相关史实。9.【答案】B【解析】根据所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。所以B符合题意，ACD不符合题意。

故选：B。

本题考查甲骨文，知道我国有文字可考的历史从商朝开始。

本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10.【答案】D【解析】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主．

故选D．

考查齐国称霸的有关知识，根据齐国管仲改革的结果进行思考解答．

此题考查了齐桓公称霸的史实，熟记管仲改革的结果和影响是解题的关键．11.【答案】A【解析】春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，最早成就霸业。

故选：A。

本题考查春秋五霸的识记．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力．12.【答案】B【解析】相传距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤。材料一中“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。涿鹿之战以后，炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

故选：B。

本题以“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”为切入点，考查的是黄帝和炎帝的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握黄帝和炎帝的有关内容。13.【答案】C【解析】约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家--夏朝。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立西周。

故选：C。

本题考查我国古代朝代更替的顺序，结合所学即可作答。

注意识记夏商西周演变的相关知识。14.【答案】B【解析】根据所学知识可知，考古发现是第一手史料，是了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况可信度最高的方式，选项B正确；神话传说和影视作品常带有夸张和虚构成分，可信度不高，选项AC排除；学者推断的可信度不如考古发现，选项D排除。

故选：B。

本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的生产生活状况和我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人。15.【答案】B【解析】人们把使用磨制石器的时代称为新石器时代。

故选：B。

本题考查半坡人，知道人们把使用磨制石器的时代称为新石器时代。

本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16.【答案】【小题1】元谋人。【小题2】半地穴式圆形房屋，干栏式建筑。【小题3】黄帝和炎帝。【解析】本题考查了炎帝和黄帝、元谋人、原始农业的发展、河姆渡的原始农耕、半坡原始居民的生活。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。

本题考查炎帝和黄帝、元谋人、原始农业的发展、河姆渡的原始农耕、半坡原始居民的生活，既是教材基础知