幼儿园中班语言教案范例（5篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班语言教案范例（5篇）幼儿园中班语言教案范例（1）

设计意图：

在《七彩世界》这个主题中幼儿对颜色布满了奇怪   ，在本活动中幼儿将这种奇怪   心用诗歌的形式表述，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和爱好，引领得当，幼儿能够创编出自己喜爱的诗歌。引领幼儿进行诗歌创编的活动，能够让幼儿获得胜利的喜悦，能够进展幼儿的语言，能够培育幼儿的想象力、制造力和试试精神。

活动目标：

1、帮忙幼儿初步认识诗歌的句形特征，进展幼儿创编诗歌的爱好。

2、鼓舞幼儿乐观参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，进展幼儿语言力量。

3、培育幼儿按要求大胆作画、快速作画的力量。

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

2、大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。

活动过程：

一、教学活动的导入――看看说说。

师：今日我给小伴计带来了会变魔术的镜子。小伴计想看吗？请小伴计用它看看四围的景物有什么变化？

幼儿用会变魔术的镜子看四围的景物，鼓舞幼儿相互共享所看到的景物变化。也能够交换镜子的颜色。

师：你们能够把自己看到的讲给你的好伴计听。

二、学习诗歌、创编诗歌。

师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了很多的东西都变了，我觉得很高兴，我还编了一首诗歌你们想听吗？

黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，处处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。

师：你们听到了什么？

师：我这个诗歌还没出名字呢，谁会帮他起一个名字？

师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？

幼儿分组创编。

三、依据诗歌进行绘画记录。

师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它登记来呢？

幼儿按颜色分组进行作画。

依据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。

幼儿园中班语言教案范例（2）

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表述。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

4、愿意参与英语活动，对英语活动感爱好。

教具预备：

PPT课件（参考教学过程制作）、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动。

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’mXX.

T:Hello,XX.

S:Hello,MissLiu.

简洁的对话操练几遍。

（二）单词学习。

1、播放PPT，让小伴计猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT展示鸟的`图片teach“bird”。

2、老师领读，小伴计跟读，（采纳嬉戏的方式进行练习，让小伴计一边说单词，一边用头顶单词卡片）。

3、用相同的方法教授其它两个单词：frog和monkey。

（三）嬉戏：《说一说，做一做》。

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小伴计需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快又准。

（四）句型学习。

1、展示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

老师展示望远镜，并说：Icanseeabird.（小伴计跟读）。

用预备好的望远镜给小伴计上来表演，并精确     说出句型“Icanseeabird”。

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小伴计自己来说一说，操练句型“Icansee..”说出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。

（五）嬉戏《What’smissing》。

1、播放PPT，展示三个动物，让小伴计分别说出三个单词。

2、播放PPT，消逝一个动物，让小伴计说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）最终chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小伴计跟着做，边做边退场，结束课程。

附：Birdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）。

幼儿园中班语言教案范例（3）

活动目标:

1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2、体悟“排水画”作画的乐趣。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体悟胜利的乐趣。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备:

1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

活动过程:

(一)以变魔术的形式引题激趣。

1、展示一张小蚂蚁图片。

引领语：“一只小蚂蚁在草地上发觉了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来帮忙它。”

2、变魔术——感受油水分别的奇异乐趣。

（二）老师展示范画，在画上刷上颜料。重点引领幼儿观看蚂蚁的形状特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

(三)幼儿争论沟通小蚂蚁搬豆的不同动态表现。（流汗，独自一人搬，俩人抬，众人抬等）

（四）幼儿练习，老师指导。

1、引领幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。

2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。

3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，留意方法。

4、鼓舞画得快的小伴计说说小蚂蚁的故事。

(五)幼儿相互观赏，评价。

结束语:我们回去把这个魔术教给其他小伴计玩好吗?幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。1、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，留意方法。2、鼓舞画得快的小伴计说说小蚂蚁的故事。

(六)幼儿相互观赏，评价。

结束语:我们回去把这个魔术教给其他小伴计玩好吗?

活动反思:

这是个美术活动，主要是让幼儿熟悉小蚂蚁，在活动初以幼儿最喜爱的变魔术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生爱好。在变小蚂蚁时我以魔术师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来，幼儿都很期盼变出来的蚂蚁所以在变蚂蚁的过程中幼儿的留意力都很集中。在轻松的环境中幼儿熟悉了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的爱好和乐观性都很高，但在活动中没有画蚂蚁的环节，导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺序。假如在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。

幼儿园中班语言教案范例（4）

活动内容：

比较9以内数的多、少、一样多

活动目的：

利用各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。

提升幼儿思维的灵敏性。

引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

活动预备：

小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5－9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

活动过程：

一、操作活动“比一比”

1、老师提出活动要求：每四人一组，请小伴计取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个？哪样少，少几个？还是一样多？

2、幼儿动手操作，老师巡回指导。

3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。

1、展示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”（泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图），请小伴计认真看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？

绿色红色蓝色

2、幼儿回答后，老师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。

3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、利用感官感知9以内的数

1、展示背景图，发幼儿观看图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。

2、老师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时引发幼儿说出小伴计拍的数与老师敲小铃的数一样多。

3、老师展示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小伴计拍的数比数字卡片的数多1或少1。

四、分组操作

1、老师讲解每组的作业要求：

第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。

小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。9是一个简洁的阿拉伯数字。

幼儿园中班语言教案范例（5）

活动目标：

1．试试用绳子做出不同的花朵造型，装饰花园。

2．体悟绳画活动的乐趣。

3．能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体悟欢乐的情感。

4．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

PPT、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。

活动过程：

一、活动导入

老师：春天到了，花园里开了很多花，你喜爱第几朵?它是什么样的?(重点引领幼儿观看花的不同外形。)

二、幼儿初次试试(一根绳子)

1．介绍工具：绳子。

老师：我们来给小花画张像吧，今日我们不用蜡笔，用绳子试试看能不能做出不一样的花来。

2．幼儿试试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。

3．共享。

(1)盘起来的方法

师：我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?

小结：哦，原来圆圆的花是用盘起来的方法做的。有小伴计也是用盘起来的方法，但做出来的外形是不一样的哦。小手帮忙，推一推、挤一挤，就会变成椭圆形、三角形……

(2)单根围合

师：爱心外形的花是用围起来的方法，有很多层的话会更好看，你有什么方法?

小结：对啊，能够用盘起来再变一变的方法，也能够用几根绳子来帮忙。

三、幼儿再次试试(用两根或多根绳子来表现)

师：老师这里还有的很特殊的花呢，我们一起来看看。你喜爱哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些特殊的花也做出来吧!

小结：原来，我们能够用两根绳子盘一盘、绕一绕；能够用两根不同颜色的绳子绕在一起；也能够把相同外形或者不同外形组合在一起，就能够做出更多特殊的花来，你们想不想再试试不一样的方法?

四、幼儿第三次试试

1．鼓舞幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘，绕一绕；不