小学体育-篮球-原地双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

《原地双手胸前传接球》教案执教教师授课年级水平二四年级地点篮球场时间2020年11月5日课型新授课时1授课人数32教学目标1、认知目标：通过教学，90%以上的学生能初步理解双手胸前传接球动作方法。2、技能目标：通过学生练习，85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，学生对篮球运球产生兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。教学内容复习原地运球新授双手胸前传接球场地器材呼啦圈4个、音响1台、篮球33个、标志物4个、时间课重难点重点：传球时的持球动作，接球时的手型以及触球后的缓冲动作。难点：上下肢的协调发力课序教学内容教师活动学生活动组织与要求准备部分一、课堂常规1.体委整队，报告人数。2.师生问好，前言宣布上课内容，吸引学生学习兴趣3．安排见习生准备活动1.绕篮球场裂队，并队跑。2.徒手操（一）活动手腕脚踝（二）扩胸运动（三）体转运动（四）腹背运动（五）弓步压腿1.检查服装；2.通过语言和动作示范，引出上课内容；安排见习生。引导学生裂队，并队绕篮球场慢跑2、领做篮球操3、教师注意观察,提示个别动作要领。体育委员集合整队报告出勤人数师生问好2.在老师引导下积极参与，认真练习。组织形式:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：快静齐。组织形式:成体操队形散开要求:动作到位,精神饱满,身心得到充分活动.。7分钟基本部分1、检查上节课所学原地运球的掌握情况a、做左手和右手的原地运球、高低练习。2、学习双手胸前传接球传球要点：两脚前后开立，持球手型正确，蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指、用力协调，双手用力均匀。接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和连贯3、游戏：（运球接力比赛）游戏规则：全班分为四组，每组一个篮球，每组第一名同学运球从起点出发把篮球运到终点标志杆处返回，传给下一名同学，依次进行，看哪一组同学最先完成。1、做示范领做，纠正错误动作。1、教师做完整动作示范。2、组织学生结合挂图自主探究学习3、教师讲解动作要领并做完整动作示范。4、组织学生进行分组练习A、带领学生徒手模仿练习B、两人一组传固定球练习c、两人一组一球，相距3—4米对传接练习d、教师巡回指导5、找优秀学生示范，并点评,对存在的问题提出改进建议。1.组织学生进行分组，并讲解游戏方法。2.学生分组进行比赛。3.总结、评价游戏活动情况。1、按照老师要求进行运球练习a、学生结合挂图进行探究学习并原地模仿。b、学生听教师讲解跟随老师进行徒手模仿练习。b、学生两人一球，前后列学生面对面站立，两人做传固定球练习，掌握正确的持球手型。C、在正确持球姿势基础上传球练习。D、学生两人一球，前后排学生面对面站立，相距3—4米，一人做传球动作练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。1.认真听讲，明确游戏方法和规则。2.学生分组进行比赛。3．师生互评游戏活动情况。组织形式:两人一组，在场地内相对站位▲要求：1、动作一定要标准练习时要注意安全。组织形式：要求：1、遵守游戏规则2、在比赛中注意安全3、注意游戏规则18分钟10分钟结束部分1、集合整队2、放松练习—篮球放松操3、课堂小结,布置课后作业4、宣布下课，安排送还器材1、对本课进行小结2、引领学生进行放松练习3、对学生提出要求1、集合队伍快、静、齐。2、进行放松练习。3、认真听取老师的要求4、体委组织同学送还器材学生面朝老师四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★▲要求：动作舒展到位，充分放松身心。5分钟运动负荷练习密度:约40%平均心率：约127次／分学情分析水平二四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，会出现传球不到位的情况。篮球教学在中年级已经在游戏中出现，四年级学生已经学习过原地运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。效果分析1、注重对学生自主学习与合作学习能力的培养。在课的一开始，就让学生进行自主学习，小组讨论、总结，然后教师进行示范讲解，带领学生进行徒手模仿练习，然后近距离的传接球练习，教师进行巡回指导；在指导过程中发现学生普遍存在的问题，比如蹬地不充分、传球时肘关节外展等，集合集体纠错，然后进行巩固练习，以传球接力的形式检验各小组传球的速度和稳定性；然后进行“运球接力”比赛，发展学生团结协作的能力。2、改变过去以教师教为主要形式的课堂教学，充分发挥了学生的主体性，学习效果好显然学生学得轻松又所得；以游戏贯穿整个教学过程，学生参与积极热情，学习效果教好3、本节课的教学目标与教学重点都完成的比较好，学生基本都能完成双手胸前传接球，动作掌握较好。教材分析本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。发展学生反应能力，并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。篮球原地双手胸前传接球评测练习1、徒手模仿练习。2、两人一组，传固定球练习。3、两人一组相距3米，传接球练习。4、运球接力比赛。课后反思本次课以新课标“健康第一”、“激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。存在的不足和改进部分：在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中对分组教学这一环节略有欠缺，对课堂语言的组织不够熟练，不够大胆,对学生行为习惯关注不够。课标分析本教材依据“健康