中班教育活动教案7篇

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中班教育活动教案篇1

活动目标

1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简约动态。

2、留意画面整体布局及人物比例。

活动预备

1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。

2、活动前有过参与升国旗的阅历，老师进行过有意识的观测引导。

活动过程

1、回忆讲解并描述升国旗的经受。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应当怎样喜爱红旗？升国旗时怎样做？〔立正，行注目礼，在一起进行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。〕

2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

〔1〕老师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小伙伴喜爱国旗的特征。

〔2〕鼓舞个别幼儿在集风光前尝试画简约的人物动态，为大家做示范。

〔3〕幼儿绘画，老师指导。提示幼儿留意画面整体布局及保持画面干净。

3、展览、观赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、观赏同伴的作品。

中班教育活动教案篇2

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和立场，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2.人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3.逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”试验。

活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动预备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花假设干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参与环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们需要想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2.幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的`问题。

4.环保行动。〔环保行动意义和本次行动做法〕

出发——全班小伙伴背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最末来到草地；

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

中班教育活动教案篇3

活动目标

1、认识几种豆子。

2、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

3、培育幼儿不挑食的习惯。

活动预备

1、前一天泡的黄豆；生好的黄豆芽。

2、师幼一起收集各种豆子，丰富幼儿关于豆子的认知阅历。

3、透亮瓶子。

活动过程

一、听声音，引出黄豆。

师：小伙伴们，请你们闭上眼睛，竖起小耳朵认真听，猜猜球棒为什么会发出这样的声音？

〔老师拿出黄豆〕它是什么颜色、外形的？

师：除了黄豆宝宝，你还知道哪些豆宝宝？

二、认识各种豆子

1、师：黄豆、红豆、绿豆、黑豆哪些地方一样？哪些地方不一样？

师幼小结：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，颜色不一样，大小不一样，有的大、有的小。

2、师：豆子的颜色和它们的名字有关吗？

引导幼儿发觉它们的名字有和颜色有关；黄色的是黄豆、红色的是红豆、绿色的是绿豆。

幼儿分组操作，将混在一起的豆子进行分类。

3、感知干湿黄豆的区分

老师出示干湿黄豆假设干。

让幼儿看一看、摸一摸、捏一捏它们有什么不一样。

引导幼儿从颜色、大小、软硬上进行比较。

师幼小结：泡过的黄豆比原来大一些，软一些，颜色也浅一些。

4、老师出示图片，幼儿了解黄豆宝宝的生长过程。

三、了解各种豆制品及其营养价值

观看幼儿画册《豆宝宝》。

引导幼儿边看边说出画页中各种豆制品的名称。

幼儿争论：豆制品的营养。

师幼小结：黄豆宝宝可以做许多好吃的食品和调味品。豆制品的营养特别丰富，能加强机体的免疫力，少生病；补充各种营养，如维生素、钙、铁等，让我们变得更聪慧，所以小伙伴肯定要多吃豆制品，不挑食。

中班教育活动教案篇4

活动目标：

1、学习查找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

2、尝试用椅子搭高跳，培育幼儿勇于挑战困难的品质。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

不同高度的椅子、桌子假设干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子假设干、音乐磁带

活动过程：

一、预备活动：听音乐做热身运动

师：小伙伴到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

鸟飞、蹲站、膝盖绕圈、脚腕运动、轻跳

二、尝试从椅子上往下跳

1、引导幼儿想出多种跳的方法。

师：现在我们要用椅子来练习跳的本事，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。

〔个别幼儿展示〕重点讲解方法。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？

〔双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。〕

师：有这么多跳的方法，今日我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。〔老师边说边跳。〕好再去合适的地方练习一下吧。

幼儿一起学习正确的方法

再次分散练习

老师巡回指导正确的方法：提示幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。

2、鼓舞幼儿搭高椅子跳。

幼儿自由练习。老师个别指导爱护，订正不正确的姿态，鼓舞胆小的幼儿大胆练习。

a、鼓舞幼儿从高凳子上往下跳。

师：小伙伴老师给你们预备了高低不同的椅子，请你再去试试看。

这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。

指#教案#导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

你跳的不错落地时还要再稳一点。

b、引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？立刻请一个小伙伴去搭，〔这么高啊。真有点的危急的。大家想想要怎么爱护他呀？想想看这么高还需要谁的爱护？〕

勇猛的孩子们让我们再去试试吧。

三、结束活动

放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。

1、挑战高度的感受。

你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。

2、谈谈爱护的方法。

或许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危急的，你要留意爱护自己，也要爱护别人，今日我们小伙伴都很勇猛，挑战了不同的难度，下次假如你还要玩这个游戏的话，肯定要有大人和垫子的爱护。

现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

中班教育活动教案篇5

一、设计思路

现在的孩子都是独生子女，离开了熟识的`家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿涌现不合群现象，这样会影响幼儿性格的进展。依据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真欢乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜欢的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

二、教学目标

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

三、教学预备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具假设干。

四、教学重难点

1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

五、活动进程

1、导入：小伙伴你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？〔小兔、小鸭、乌龟、小猫〕我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗？小伙伴你们喜爱来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的兴奋吗？小伙伴，有个叫妞妞的小伙伴她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？

2、开展：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小伙伴这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢？小伙伴想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来很多小伙伴哄她〔对不起，我们不是有意的，你别生气了〕妞妞看到小伙伴立场那么友好，就谅解了他们，也不生气了。

图四、小伙伴们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！

提问：

小伙伴你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伙伴一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伙伴玩玩具或做游戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才谅解你，喜爱你，才能成为好伙伴。

小结：

刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小伙伴预备了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很欢乐。

幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。

小结：

请小伙伴说：你刚才是怎样玩玩具的〔如我和****小伙伴一起搭积木了〕〔我和**小伙伴玩汽车了〕小伙伴和大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伙伴，我们做个《找伙伴》的游戏吧！

结束：幼儿听音乐做《找伙伴》游戏，结束。

中班教育活动教案篇6

活动目标：

在说说、玩玩的游戏中，继续体验快乐、生气和难过的心情，心情火车。活动预备：小伙伴表情照片假设干小火车

活动过程

第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好，

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。

第二环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表达了层次的递进性。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。

3、试着找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情？

4、第二次共享沟通：

〔1〕你找到了谁的照片？

〔2〕他〔她〕的表情怎样？

〔3〕猜猜为什么会这样？

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的游戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。

请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。

中班教育活动教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿克服独自若家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本安全事项，掌控一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，进展幼儿的语言表达技能和规律思维技能。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

活动预备：

故事《当你单独在家时……》;图片

活动过程：

1、谈话，导入活动。

(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

(2)假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办?

2、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》，围绕故事的内容与孩子们开展争论:

(1)曾漂亮一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样援助她的?你们还有其他方法吗?

(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样援助她的?还可以怎样？

(3)有人来敲门了，智多星又是怎样援助她的?还有其他方法吗?

引导孩子们克服独自若家时的可怕心理，了解独自若家时应当留意的一些基本安全事项，掌控一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。鼓舞幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

3、引导幼儿看图片讲解