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文档简介

Word版本，下载可自由编辑我最爱祖国教案活动目标：

1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。

2、能用完整的语句，表述自己对祖国的熟悉。

3、培育喜爱家乡，喜爱祖国的情感，体悟成长的欢乐。

4、理解诗歌所用的比如手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、引领幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

老师自己设计的图标

活动过程：

一、以谈话的形式导入活动。

小伴计，你们现在上什么班？（大班）老师展示图标：大

去年呢？（中班）老师展示图标：中

从小长这么大，你最爱谁？你最喜爱什么？

二、初步认识诗歌内容。

我也熟悉一个和你们一样大的小伴计，让我们来听听这个小伴计他最爱谁？最喜爱什么？

提问：你们听到了什么？

三、朗读有感情的朗诵诗歌（分段）展示图标。

第一段：妈妈问了什么？小班的时候我是怎么说的？

其次段：爸爸问了什么？中班的时候我是怎么说的？

第三段：现在我上大班了，是怎么回答的？

四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。

五、幼儿分角色朗诵。

这首诗歌能够分成几段？你是用什么方法分的？你最喜爱哪段？为什么？

我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜爱什么？我说我爱友爱的妈妈，最喜爱红红的苹果。

妈妈的脸上笑出了酒窝，用劲的亲我。

中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜爱什么？

我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。

现在我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜爱什么？

我说我爱我们的祖国，最喜爱国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。

活动反思：

大班上学期的幼儿已经积累了肯定的诗歌理解、观赏、朗读的阅历。他们已经具备了初步的理解诗歌的`力量，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后依据老师的提示说出诗歌的关键词，听出也许意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来叙述诗歌内容，猜想诗歌大意，有肯定的完整表述力量。大班小伴计对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟识，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有的许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么？我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了肯定关于祖国的熟悉阅历。但是对于爱祖国这种情怀还不够清楚。本次活动让孩子们听诗歌中的小伴计从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体悟这种情感变换，以及让孩子们改编诗

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