球类活动第一节：小篮球 单元作业设计

目 录五、各课时作业设计方案及评价标准…………115.3《行进间运球》第一课时………165.4《行进间运球》第二课时………215.5《原地双手胸前传接球》第一课时………………255.6《原地双手胸前传接球》第二课时………………30PAGEPAGE1一、单元信息

体育与健康水平二小篮球单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康三年级第一学期人教版小篮球单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1原地运球第一课时第六章2原地运球第二课时第六章3行进间运球第一课时第六章4行进间运球第二课时第六章5原地双手胸前传接球第一课时第六章6原地双手胸前传接球第二课时第六章7原地双手胸前投篮第一课时第六章8原地双手胸前投篮第二课时第六章二、单元分析（一）课标要求心素养达成度，分以下几个要求：◆掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力：积极参与小篮球等多种运动项目◆掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力：积极参与小篮球等多种运动项目游戏，感受运动乐趣；学练体能和知识与技能，能进行体育展示或比赛；◆在篮球游戏或比赛中，敢于运用所学的篮球基本动作和简单组合动作；◆知道篮球比赛的基本规则和要求；能指出篮球比赛中违反规则的行为，并尝试进行判罚；◆在篮球游戏或比赛中可以根据不同方向、不同水平要求进行运球、传球和投篮动作展示，并参与形式多样的篮球比赛；◆积极参与体育活动，养成良好的体育品德，在有一定难度的体育活动中表现出勇敢顽强克服困难的意志品质按照规则要求参与活动表现出文明有礼乐于助人的行为。（二）教材分析1.篮球教材内容价值球类运动是人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体的一项发学生的运动兴趣和运动品德方面具有独特价值。手胸前传接球、原地双手胸前投篮等。学生对这些篮球技术动作的掌握好与否，握和提高所学篮球技术。2.篮球教材的设计思路爱篮球，提高篮球能力与篮球兴趣。3.篮球教材搭配建议编，作为单元比赛或考核的内容。（三）学情分析作业的过程中设计的游戏、亲子活动等一系列的方法充分调动学生学习的兴趣，有利于学生掌握本单元的技术动作。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标内容特设置以下单元目标。手胸前传接球，学会在游戏或比赛中运用技术。知道小篮球运动的相关知识。2.体能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成肌肉记忆;发展3.健康教育:了解健康的生活方式，能积极与他人交流与合作。培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内外自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。（二）课时学习目标课时课时目标第一课时1.系统地了解和掌握原地高低运球的动作技术概念。2.通过教师讲解示范，学生能基本完成原地高低运球的技术动作。3.通过游戏和练习培养学生团结协作、积极进取的精神。第二课时1.系统了解各种原地运球技术并建立其在比赛中合理利用的概念。2.提高学生运球的节奏感并发展他们的协调、灵敏和速度素质。3.通过合作学习的方式，培养学生的组织协调、沟通交流等精神。第三课时1.系统地了解和掌握行进间直线运球的技术方法及动作要领。2.提高学生慢速行进间直线运球的能力。3.通过技术学练，帮助学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。第四课时1.进一步练习行进间直线运球控球技术并能描述直线运球(低姿、高姿)的动作技术要领。2.学会控制各种姿势的身体重心，提高控球的能力并能稳定地完成直线运球2个往返以上。3.通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力。第五课时1.系统地了解双手胸前传球蹬、伸、翻、拨以及接球伸、收、屈的动作技术结构。2.学生基本掌握双手胸前传接球的动作，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。3.提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积极参与体育活动的精神。第六课时1.巩固双手胸前传接球动作技术，训练对力量和方向的把控。2.利用其它一些辅助手段来提高双手胸前传接球的稳定性。3.通过游戏和比赛，提高学生乐于参与体育运动的积极性。第七课时1.掌握原地双手胸前投篮持球方法，并能独立做出原地双手胸前投篮伸臂、翻腕、拨球。2.强调蹬、伸、翻、拨结合，增强学生的身体协调性。3.通过技术学练，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与解决问题的能力，享受体育带来的成功乐趣。第八课时1.掌握双手胸前投篮的蹬地、伸臂、翻腕、拨球的动作，并能独立做出相应的动作。2.发展学生上下肢力量，协调、灵敏等素质，促进身体全面发展。3.提高学生积极参与活动的意识，增强学习主动性和自信心，培养互助互评、克服困难、团结协作的精神品质。（三）单元作业目标篮球运动的兴趣和爱好；质，特别是在身体素质方面，促进身体的全面发展；3.在篮球活动和比赛中，培养学生团队合作精神，自觉锻炼的意识和能力，提高社会适应能力，为终身体育打下基础。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业能力第1课时1.掌握原地运球基本技术动作和相关术语。2.提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质。型和控球能力。技能类课后复习第2课时1.提升学生原地运球技术动作以及建立比赛中的规则概念。2.提高低运球、双手同时运球的控球能力。注力。技能类课后复习第3课时1.掌握直线运球的技术动作和慢速行进间直线运球。2.提高学生在运动过程中的控球能力。3.培养学生的身体协调能力和勇于挑战难度的精神技能类体能类课后复习第4课时1.提升直线运球的控球技术。2.提高学生在移动状态下换手运球的能力。3.激发学生学习兴趣，提高学生自主学习、探究的能力。技能类体能类课后复习第5课时1.掌握双手胸前传球蹬、伸、翻、拨以及接球伸、收、屈的动作技术。2.提高双手胸前传接球手型的准确性。力和协调能力。技能类课后复习第6课时1.提升学生传接球能力，熟练掌握胸前传接球技术和力量方向的把控。2.提高在运动时胸前传接球技术的能力和准确性。和协调能力。技能类体能类课后复习第7课时1.掌握原地双手胸前投篮伸臂、翻腕、拨球等一系列技术动作。2.发展学生的自主练习和投篮的精准性。技能类课后复习3.通过体育游戏，营造良好的家庭运动氛围。第8课时1.提升行进间运球后衔接双手胸前投篮的技术动作。展投篮动作的稳定性。3.发展力量、协调、灵敏等身体素质。技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路：生的体育学科素养。具体思路：小篮球单元共设计了四课内容8个课时作业和一个单元检测作业。利用课前预习感受新知，课中练习合作探究，课后复习挑战自我的整体设计思路，息技术手段，激发学生的学习兴趣，课后作业既有适合学生基础性的关卡作业，认识自我，提高能力，培养学生积极参与，积极锻炼，挑战自我的核心素养。五、课时作业

《原地运球》第一课时作业设计（一）学习内容：原地运球（二）教材分析《篮球-原地运球》练习针对水平二学生的身心特点，旨在让学生通过游戏尝试握篮球的基本技术。（三）学习重难点重点:掌握用手指和指根部拍按球，肘关节、腕关节随球上下屈伸。难点:控球能力。（四）课时作业设计及意图分钟） 作业类型：课前模仿完成时间：5分钟作业类型：课前模仿完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.请用平板扫一扫二维码，观看球性练习和原地运球的教学视频。2.尝试模仿练习，进行球性及原地运球的练习。设计意图：学生通过观看球性练习及原地运球的教学视频在头脑中初步形成正确技术动作的表象尝试着去模仿一方面提高手对篮球的感觉另一方面为后面学习原地运球提供帮助。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.初步了解原地运球的相关知识，并进行无球模仿练习。

原地运球的正确姿势 的动作，目视前方。注意事项：(易犯错误)1.运球时不能用手掌打球作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.学生采用各种方式运球。（分钟）2.分组练习，尝试用高、低运球方式进行练习。（强侧手2个，弱侧手1个）设计意图：首先让学生采用各种方式运球既培养了学生对篮球的兴趣又暴露出运球不稳等一系列问题适时引出本节课的重难点再采用分组练习的方式进行有目的地学习，来初步掌握原地高、低运球的技术动作。评价标准：1.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.能够连续运球强侧手2个，弱侧手1个以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习。2.强侧手高运球20个，强侧手低运球20个（3组）3.弱侧手高运球10个，弱侧手低运球10个（3组）能力挑战（二选一）：A：过桥运球动作要求：1.双脚开立略宽于肩，膝盖微屈，重心降低。2.运球手始终保持在球的上方。3.通过手腕带动手掌来回拉球。4.熟练后可尝试加快速度，两眼目视前方。B：运球绕圈动作要求：1.双脚开立略宽于肩，膝盖微屈，重心降低。2.顺时针或逆时针运球绕标志圈外侧。作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：提升的空间。作业分析：。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：DISCOTime适应。1.根据自身情况跳15分钟左右2.中间休息不超过三次，休息每次不超过1分钟3爬行支撑直立姿势，两脚分开与肩同宽，复直立。1.5次为一组，做五组2.中间休息30秒作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：本次课后作业设计在完成篮球技术动作之后安排了3个体能练习，小学生正处于强体能练习来加强学生的身体素质。作业分析：本次安排的3个体能练习，有一定的运动量，需要学生通过一定的努力来完成，从而起到比较好的练习目的。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）PAGEPAGE10学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能说出本课技术动作的动作名词、术语及相关规则。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏、竞赛中遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够连续运球30个（≥30个五颗星，≥25个四颗星，以此类推）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之游戏（每少1分钟则减少1颗★）★★★★★9.体能练习之爬行支撑（每少1组则减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方法进行，学生通过练习累计★的数量。《原地运球》第二课时作业设计（一）学习内容：原地运球（二）学习重难点：重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作。难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。（三）课时作业设计及意图分钟）复习任务清单：作业类型：课前复习完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.学生回忆上节课所学内容，规范原地运球的技术动作。。媒体运用：下节课所学技术动作的要点。设计意图：进的学习提供了帮助。智慧平板的运用增加了学生学习的乐趣。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.熟知原地高低运球的相关知识。【课中练习】（10分钟）原地高运球动作方法：运球时两腿微屈,上体稍前倾,目平视,以肘关节为轴,前臂自然伸屈,用球的反弹高度在腰胸之间。注意事项：注意运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。原地低运球腿保护球。同时，用手腕和手指短促地按拍球，使球控制在膝关节的高度。注意事项：注意运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。课中任务清单：作业类型：课中练习完成时间：15分钟评价主体：教师作业内容：1.原地左右手高运球练习（强侧手30个，弱侧手20个）。2.原地左右手低运球练习（强侧手30个，弱侧手20个）。设计意图：以得到锻炼，为今后的篮球学习打下坚实基础。评价标准：1.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.强侧手连续运球30个以上，弱侧手连续运球20个以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习。2.强侧手高运球30个，强侧手低运球30个（3组）3.弱侧手高运球20个，弱侧手低运球20个（3组）能力挑战（二选一）：A：高、低运球组合练习→ 高运球10个后立马衔接低运球10个友情提示：弱侧手也要勤加练习哦！B：双手同时运球练习（同起同落）→双手同时高运球10个或低运球10个作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：提升。作业分析：是通过学生的慢慢练习是可以完成的。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.不间断100个一组，4组2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：拍毽子用一块板（垫板、乒乓球拍等）过头顶使其不落地1.每次三分钟，五组2.中间休息不超过30秒3金字塔跳绳以10.15.20.15.10秒的顺序快速1.中间各休息5秒2.说明）钟作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：，不但锻炼了学生的心肺功能而且提高了学生1分钟跳绳的成绩。作业分析：本次安排的金字塔跳短绳，学生对跳绳的速度感会有所提升。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能够说出本课技术动作的动作名词、术语及相关规则。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏、竞赛中遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够连续运球40个（≥40个五颗星，≥30个四颗星，以此类推）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之拍毽子（每少1组减少1颗★）★★★★★9.体能练习之金字塔跳短绳（每少1组减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方式进行，学生通过练习累计★的数量。《行进间运球》第一课时作业设计（一）学习内容：1.原地高、低运球2.行进间直线运球（高姿、低姿）（二）教材分析行进间运球的动作方法和要领，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。（三）学习重难点重点:清楚按拍球的部位和方向。难点:能够较好地控制球的落点。（四）课时作业设计及意图分钟） 球性练习 行进间(低姿)运球示范动作预习任务清单：作业类型：课前模仿完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.请用平板扫一扫二维码，观看球性练习和行进间直线运球的教学视频。2.尝试模仿练习，进行球性及行进间直线运球的练习。设计意图：可以提高手对球的感觉而且可以在上课之前初步了解行进间直线运球的技术动作，对该课的课上学习提供了帮助。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.初步了解行进间直线运球的相关知识。【课中练习】（10分钟） 行进间运球触球部位 行进间运球完整动作图解（篮球的后上方） 与球弹起节奏协调一致的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。注意事项：(易犯错误)1.运球过程中，用手掌拍球。作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.球感练习、原地高低运球。2.行进间直线运球低姿、高姿（8米x3组）。p15教学建议)要求:信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信。设计意图：通过对上一节课原地运球内容的复习正向迁移到行进间直线运球由于是第一次课所以要求不能过高学生只要去尝试在尝试中不断摸索不断提高对球的控制即可。评价标准：1.行进间运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.能够连续行进间运球米以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习2.左右手行进间直线运球（低姿）10米x2组3.左右手行进间直线运球（高姿）10米x2组能力挑战（二选一）：A：跳起节奏运球→动作要求：利用一步一跳起的动作进行行进间运球（高姿）B：行进间大力运球接原地低运球组合练习→动作要求：行进间大力运球（高姿）5次衔接原地低运球5次作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：同学有进一步提升的空间。作业分析：，需要学生对篮球有较高的控制能力，让学生尝试着去完成即可。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.不间断100个一组，4组2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：摸高在家中高处垂直挂上一个连着1.2.组中间休息不超过30秒收短2厘米。(原地或助跑3-5步)3靠墙半蹲。组2.组间休息不超过30秒作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：可以跑得更快、跳得更高，另一方面可以增强自身协调等能力。作业分析：助学生在不知不觉中提高自身的弹跳能力。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）PAGEPAGE20学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能够说出本课技术动作的动作名词、术语及相关规则。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏、竞赛中遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够连续运球10米（0次失误五颗星，1次失误四颗星，以此类推）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之摸高（每少1组减少1颗★）★★★★★9.体能练习之靠墙半蹲（每少1组减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方法进行，学生通过练习累计★的数量。《行进间运球》第二课时作业设计（一）学习内容：行进间运球（二）学习重难点：重点:在直线运球中运球的方法(低姿、高姿)。难点:在直线运球中控制好篮球和身体的重心。（三）课时作业设计及意图分钟）复习任务清单：作业类型：课前复习完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.学生回忆上节课所学内容，规范行进间直线运球的技术动作。2.通过第一课时的学习，进行球性及行进间直线运球的练习，但动作需规范。媒体运用：下节课所学技术动作的要点。设计意图：生学习的乐趣。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.熟知行进间运球的相关知识。【课中练习】（10分钟）课中任务清单：

动作要点：屈小臂，伸手腕缓冲上弹球作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.行进间左右手直线运球（高姿）10米X3组。2.行进间左右手直线运球（低姿）10米X3组。到团结互助，互相学习。设计意图：通过第二课时的行进间直线运球的练习设计意图：通过第二课时的行进间直线运球的练习让学生能够更好地掌握该技术动作在第一课时的基础上可以更好地控制好球，减少失误的次数。评价标准：1.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.强侧手连续运球1米以上，弱侧手连续运球6米以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习。2.左右手行进间直线运球（低姿）15米x2组。3.左右手行进间直线运球（高姿）15米x2组。能力挑战（二选一）：A：行进间换手运球→→注意运球的手臂动作，球的落点和手脚配合。要敢于做动作，不怕失败。B：行进间绕杆练习（学生可自制器材代替标志杆）行进间单手运球绕标志物练习路线图作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：本次课后作业能力挑战的选择是为了通过不同形式的行进间运球让学生提高练习的兴趣，稍许增加难度，锻炼学生控球的能力。作业分析：能力。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.不间断100个一组，4组2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：运球绕杆运球练习1.，做五组2.组间休息不超过30秒3高抬腿原地高抬腿或者行进间高抬腿练习1.20次为一组，做五组2.组间休息不超过30秒作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：力量、柔韧、协调性、平衡感。作业分析：本次安排的高抬腿练习可能对部分学生有些难度，适当可以降低难度及运动量。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能够说出本课技术动作的动作名词、术语及相关规则。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏、竞赛中遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够连续运球15米（0次失误五颗星，1次失误四颗星，以此类推）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之带球绕杆（每少1组减少1颗★）★★★★★9.体能练习之高抬腿（每少1组减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方法进行，学生通过练习累计★的数量。《原地双手胸前传接球》第一课时作业设计（一）学习内容：原地双手胸前传接球（二）教材分析(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指)动作协调连贯，接球时要伸(臂)、迎(球)、引(肘)缓冲动作连贯。以此提高学生的传接球能力，为学好篮球打下基础。（三）学习重难点重点:传球蹬、伸、翻、拨，接球伸、迎、引。难点:传接球动作连贯、协调用力(传得准、接得稳)。（四）课时作业设计及意图分钟） 作业类型：课前模仿完成时间：5分钟作业类型：课前模仿完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.请用平板扫一扫二维码，观看球性练习和原地双手胸前传接球的教学视频。2.尝试模仿练习，进行球性及原地双手胸前传接球的练习。设计意图：通过扫描二维码这种新颖的方式来提高学生的学习兴趣学生在观看球性及原地双手胸前传球的示范动作在头脑中初步形成该技术动作的表象为课堂学习奠定基础，同时提高了学生的观察和模仿能力。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.初步了解原地运球的相关知识。【课中练习】（10分钟）原地双手胸前传球图解手后，两臂随球后引将球持于胸腹前。注意事项：(易犯错误)作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.学生徒手练习双手胸前传接球技术动作。（1次）2.两人一组面对面站立，小组合作完成任务，听哨音有序推—拉球。（1次）3.学生两人一组进行有球练习（短距离）。（分钟）设计意图：采用小组合作的方式进行练习提高了学生团结协作的能力组与组之间产生竞争意识，培养了学生的体育素养。评价标准：1.传接球手型正确，动作连贯、用力协调。2.能够连续传接球1个以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.徒手动作练习（10个/组X2组）。2.对墙传球并接到反弹球（10个/组X2组）。能力挑战（二选一）：A：与同伴（家人）双人原地运球接传接球练习（3组）→原地运球10次后接原地胸前传接球1次B：与同伴（家人）双手胸前和击地交替传球（练习方法请扫一扫二维码）作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：习的过程，以便教师及时作出评价。作业分析：本次作业的难度在于能力提升的两个练习中的控球能力。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.不间断100个一组，4组2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：仰卧取球，然后直腿朝头后方放下1.取10次为一组，做3组2.中间休息不超过30秒3侧滑步触摸标志物。1.，做三组2.中间休息不超过30秒作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：的能力，站立更加稳固，提升身体的稳定性，还可以强化腹部核心肌群。作业分析：下逐渐完成。下逐渐完成。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能够说出本课技术动作的动作名词、术语及相关规则。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够连续传球20个（≥20个五颗星，≥15个四颗星，以此类推）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之侧滑步（每少1组减少1颗★）★★★★★9.体能练习之仰卧取球（每少1组减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方法进行，学生通过练习累计★的数量。PAGEPAGE30《原地双手胸前传接球》第二课时作业设计（一）学习内容：原地双手胸前传接球（二）学习重难点重点：传球的位置。难点：手脚的协调用力。（三）课时作业设计及意图分钟）复习任务清单：作业类型：课前复习完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.学生回忆上节课所学内容，规范原地双手胸前传接球的技术动作。2.通过第一课时的学习，再次进行球性及原地双手胸前传接球的练习。智慧运用：下节课所学技术动作的要点。设计意图：通过复习及易错点介绍这一环节，规范学生原地双手胸前传接球的技术动作。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.熟知原地双手胸前传接球的相关知识。

原地双手胸前传接球图解动作要点：翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。课中任务清单：作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.通过花样太极游戏组织学生两人一组推--拉球。2.两人一组传接球，距离3米，小组完成后及时评价。设计意图：本节课原地双手胸前传接球的技术动作。评价标准：评价标准：1.传接球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.能够连续使用正确的技术动作传接球次以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习。2.与家长进行原地传接球练习。（10个/组X3组）能力挑战（二选一）：A：行进间运球10米衔接传球练习。（3组）（练习方法见平板推送）B：对准墙上A4纸传球并接住反弹球练习。（10次）（练习方法见平板推送）作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：能力挑战所选择的两个练习目的是增加原地双手胸前传接球的难度来锻炼学生掌控球的能力和学生的协调能力。作业分析：本次作业的难度在于需要上下肢协调配合以及对球的熟练掌控能力。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.不间断100个一组，4组2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：快速踢腿六个方向踢腿，同时手去碰脚（课上已交待具体方法）1.一组为5次，六个方向为1次，做三组2.中间间隔不超过30秒3两头起1.10次一组，5组2.中间休息不超过30秒作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：部肌肉，使得腹部不同部位的肌肉都得到锻炼，从而实现锻炼腹肌的效果。作业分析：降低难度，逐渐完成。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能够说出本课技术动作的动作名词、术语及相关规则。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏、竞赛中遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够连续传球30个（≥30个五颗星，≥25个四颗星，以此类推）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之快速踢腿（每少1组减少1颗★）★★★★★9.体能练习之两头起（每少1组减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方法进行，学生通过练习累计★的数量。《原地双手胸前投篮》第一课时作业设计（一）学习内容：原地双手胸前投篮（二）教材分析篮球双手胸前投篮技术方法是一项看似简单，实际技术较复杂的技术项目，体育教学的重要内容，也是今后篮球比赛的重点，为终生体育打好基础。（三）学习重难点教学重点：投篮时，手臂伸臂、翻腕、拨球、出手角度。教学难点：伸臂、翻腕拨球。（四）课时作业设计及意图分钟） 作业类型：课前模仿完成时间：5分钟作业类型：课前模仿完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.请用平板扫一扫二维码，观看球性练习和原地双手胸前投篮的教学视频。2.尝试模仿练习，进行球性及原地双手胸前投篮的练习。3.学生自制篮框。设计意图：学生通过观看球性练习及原地双手胸前投篮的教学视频在头脑中初步形成正确技术动作的表象尝试着去模仿一方面提高手对篮球的感觉另一方面为后面学习原地双手胸前投篮提供帮助。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.初步了解原地双手胸前投篮的相关知识。【课中练习】（10分钟）持球动作及准备姿势 原地双手胸前投篮图解球投出。注意事项：(易犯错误)1.投篮时两肘不要外展。作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.双手胸前投篮动作的徒手练习。2.学生利用课前准备好的自制篮框进行投篮分组练习。3.开展小组大比拼游戏。设计意图：自制篮框锻炼了学生的动手能力小组竞争的方式展示了合作竞争及团队配合的素养，使学生在游戏中学习了双手胸前投篮的技术动作。评价标准：1.投篮手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.命中率达20以上。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习2.自投自接练习（10个/组X3组）能力挑战（二选一）：A：对准墙上A4纸投篮练习（10个/组X3组）作业类型：课后练习完成时间：10分钟评价主体：教师设计意图：力的培养，又加深了亲子之间的配合，挑战投篮的精准度。作业分析：本次作业的难度在于利用规范的技术动作提高精准度。【体能练习】序号名称方法运动量1跳绳单脚交换跳短绳1.不间断100个一组，4组2.不能连续的学生，完成总量500个2游戏：顺序跑位找8个小物件，各自编号，然后数字随机抛在一个区域内，按照编号，循序跑位，逐一捡起小物件。1.完成五组2.之间休息不超过30秒3并腿坐位体前屈并腿坐位，两脚尖勾起，膝盖伸直，用指尖触摸脚尖或更朝屈的动作保持10秒1.完成五组2.之间收腿抱紧休息10秒作业类型：体能练习完成时间：40分钟评价主体：教师设计意图：节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带、肌腱的伸展性。作业分析：过一段时间的练习后柔韧性将会提高。★★★同学们，请做一组拉伸放松一下吧★★★（请观看视频动作跟着音乐的节奏进行放松活动）学校：姓名：学校：姓名：班级：学号：时间：评价指标教师评分（星数）1.能够说出本课技术动作的动作名词和相关术语。★★★★★2.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与其中。★★★★★3.在练习、游戏、竞赛中遵守规则。★★★★★4.能够与不同运动能力的同学共同参与小篮球的练习、游戏，遇到困难敢于克服。★★★★★5.运球手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。★★★★★6.能够达到20%的命中率（20%以上命中率5颗星，每减少5个百分点少得1颗星）。★★★★★7.体能练习之跳绳（每少完成20个减少1颗★）★★★★★8.体能练习之顺序跑位（每少1组减少1颗★）★★★★★9.体能练习之并腿坐位体前屈（每少1组减少1颗★）★★★★★指标得分（总得分）（ ）个★学生自评我能得☆☆☆☆☆（学生自己填充☆）同伴互评Ta能得☆☆☆☆☆（同伴填充☆）教师评语：教师签名：用师评、自评、互评的方法进行，学生通过练习累计★的数量。《原地双手胸前投篮》第二课时作业设计（一）学习内容：原地双手胸前投篮（二）学习重难点：教学重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨球的动作方法。教学难点：上下肢协调用力。（三）课时作业设计及意图分钟）复习任务清单：作业类型：课前复习完成时间：5分钟评价主体：学生作业内容：1.学生回忆上节课所学内容，规范原地运球的技术动作。2.通过第一课时的学习，再次进行球性及原地双手胸前投篮的练习。媒体运用：下节课所学技术动作的要点。设计意图：生循序渐进地学习提供了帮助。另外智慧平板的运用增加了学生学习的乐趣。评价标准：1.表现出对小篮球学习、游戏的兴趣，主动参与练习。2.熟知原地双手胸前投篮的相关知识。【课中练习】（10分钟）课中任务清单：作业类型：课中练习完成时间：10分钟评价主体：教师作业内容：1.两人一组双手胸前投篮徒手动作练习。2.接同伴传球原地双手胸前投篮。设计意图：识又提升了学生掌控球的能力。小组合作完成练习培养了学生体育学科的素养。评价标准：1.投篮手型正确，用力柔和，动作协调、连贯。2.投篮命中率达30%。3.在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则。本次课程已经学完了，你准备好迎接挑战了吗？PAGEPAGE40本课共设置了2个挑战，基础达标必须完成。能力挑战你可以自行选择自己喜欢的挑战完成。记得请家长拍视频上传至平台与老师互动哦！！！【课后练习】（10分钟）基础达标：1.课前预习中的球性练习2.徒手动作的练习3.投篮进呼啦圈游戏能力挑战（二选一）：A：原地运球30秒后衔接对准墙上A4纸投篮练习（3组）（方法见平板推送）→B：行进间原地运球衔接对准墙上A4纸投篮练习（3组）（方法见平板推送）→作业类型：课后练习完成时间：10分