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第第页大班科学活动方案虫子

大班科学活动方案虫子

设计意图：

夏天来到了，各式各样的小虫子常常涌现在角角落落、树林,来。源大.考，吧幼,师网;、草丛里，这些地方也是孩子情愿去的地方，所以他们常常把发觉的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

活动目标：

1、引导幼儿积极探究虫子的家，并能用自己喜爱的方式进行记录。

2、鼓舞幼儿将自己的发觉与同伴沟通。

3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简约的归类。

活动预备：

1、记录纸、笔、

2、透亮的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等

活动过程：

一、老师带幼儿到户外操场、种植园、小花园查找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。

二、引导幼儿争论虫子的家在哪里?(你在哪里发觉的虫子?)

1、幼儿之间相互介绍自己发觉和记录的虫子的家。

2、集体争论虫子的家在哪里?

3、老师引导幼儿进行总结：(蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中)

4、开阔幼儿思维，"除了今日发觉的小虫子，你在哪里还见过虫子?'幼儿之间相互沟通，个别幼儿讲给大家听。

三、给虫子安新家

1、鼓舞幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。

2、选择食物放入虫子的新家里。

3、鼓舞幼儿进行细致观测并做好记录。

活动延伸：

鼓舞幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观测，老师引导幼儿在观测中发觉新的问题。一段时间后，看看会有什么改变。

效果评析：

此次活动幼儿很感爱好，充共享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探究，在探究中发觉问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面?怎么不让蝈蝈跑出来?小伙伴怎么又看的清晰?的问题，孩子们争辩起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的全都同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发觉孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的兴奋，即便是我原来预设的效果没达到，但我

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