小学语文-1 白鹭教学课件设计

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白鹭

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。郭沫若（1892-1978）：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的：科学家、文学家、考古学家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》、《星空》等；历史剧《屈原》、《武则天》等。一生创作了极多文学作品。助读资料

《白鹭》这篇散文最初发表于1943年2月的《文艺生活》第三、四期，后来收入小说散文集《波》中。听课文

标段号

圈字词

了解课文内容，想一想课文是围绕哪句话展开的？初读课文鹭嫌黛嵌匣嗜适宜白鹤

嫌弃朱红嵌入玻璃框镜匣

哨子恩惠韵味字词学习课文围绕哪句话对白鹭展开描写的？课文围绕“白鹭是一首精巧的诗”对白鹭进行描写的。整体感知初读课文

请有感情地（安静柔美）朗读课文1-5自然段从作者优美的语言中，感受宁静又充满生命活力的和美，读出对白鹭的喜爱与赞美之情。找一找文中的哪些地方让你感受到白鹭是一首精巧的诗。边读边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（对比）白鹤朱鹭苍鹭铁色的长喙雪白的蓑毛青色的脚色素美青黑色素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？身段美从哪里可以看出？作者又是如何评价白鹭的吗？你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。雪白流线型铁色青色排比句有感情地朗读，读出赞美之情。宋玉《登徒子好色赋》

东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝，嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。谈谈白鹭的美还表现在哪些方面？请继续朗读课文的6-8自然段，去寻找你的答案吧！色素身段……此刻，你仿佛看到了白鹭生活的哪些画面呢？觅食栖息低飞在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。哪个画面深深地吸引了你呢？水田钓鱼图为什么“钓”，而不是用“捉”呢？捉拟人描绘了白鹭闲适安宁的状态安宁美晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？枝头眺望图悠然美作者不这样认为。因为“望哨”给人紧张的、“不是安稳”的感觉;而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”从文中看，作者认为白鹭在望哨吗？为什么？白鹭在瞭望，这是只羽毛刚刚丰满的少年白鹭，它在眺望什么？这是一位妙龄的白鹭姑娘，它在中瞭望什么？这是一位白鹭先生，它在瞭望什么？这是一位白鹭妈妈，它在瞭望什么？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。意境美明净澄澈黄昏低飞图安宁之美悠然之美意境之美水田钓鱼图枝头眺望图黄昏低飞图或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？有感情的朗读9-11段白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。白鹭是一首精巧的诗。（首尾照应）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。——不，歌未免太铿锵了。生活中并不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美！作业布置1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.抄写自己喜欢的段落。3