小学环境教育方案13篇(通用)

第页共页2023年小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案13篇(通用)小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇一以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育施行指南》、及《“绿色学校”创立指南》、江苏省教育厅、环保局制定的《江苏省“绿色学校”评估标准》为指导，以培养学生的环保意识和创立“绿色学校”为目的，从而进一步推进我校的可持续开展，进步我校的教育教学程度。二、工作目的：(一)引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握根本的环境科学知识。(二)培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。(三)使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。(四)将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建立。培养可持续开展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续开展。(五)建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识开展，使环保教育成为全社会的共同责任。(六)结合“书香校园”、“园林化学校”建立工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建立。三、详细工作：(一)加强宣传，营造气氛。1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，班级进展环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的气氛。2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。3、定期和不定期地进展环境教育专题活动。(二)对学生进展环境保护教育。1、有关学科浸透环保教育。(1)有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有表达，《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，老师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的标准行为，这是环保科学教育的重要方面。(2)每两周一课时使用环境教材，对学生进展环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生议论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。2、积极参与学校环境建立。(1)校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。(2)定期修剪学校的花草树木。3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进展环境保护的宣传。(1)晨会课时，老师利用环境知识来进展行为标准教育;(2)学校黑板报和教室黑板报开拓出一块环保专栏，“创立绿色”的专栏。(3)组织开展自编《环境手抄报》活动。4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。(1)举办环保知识讲座;(3)开展社会调查;(4)开展读书活动;(6)组织“环保卫士”活动(7)撰写环境小论文;(8)举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛;(9)组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动;(10)参与一些保护环境的理论活动;(11)实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动(12)开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进展如《家乡小河在呻吟》《社会新农村》、《我为环保做奉献》等的主题征文演讲比赛。5、结合3月12植树节、爱鸟周、6月5世界环境日、6月25日土地日开展形式多样的庆贺活动。6、结合创立“园林化学校”活动、“书香校园建立活动”搞好学校的环境建立。(三)以身作那么，言传身教，进步环境教育效果。1、老师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。2、老师主动回绝使用塑料袋和一次性餐具。3、老师带头不浪费纸张粉笔等。(四)教学内容安排：“只有一个地球”主题队会小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇二环境与人类有非常亲密的关系。面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深化认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续开展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调开展，已成为世界各国的共识和人类行为准那么。为此环境教育就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中小学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染别人，是学校教育的重要任务。为进步我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为标准，大力推进素质教育和社会精神文明建立，特制订环境教育方案。1、引导师生关注环境保护问题，掌握根本的环境科学知识。2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园文化建立之中。1、健全领导机构，加强科学管理。加强环境教育领导班子队伍建立，是落实环境教育的保证。加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。做到项项工作有落实，项项工作出成效。2、加大资金投入，优化校园环境。加大绿化资金的投入，优化校园环境。充分发挥总务处的职能，整理校园花圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。3、加强学科浸透内容，完善学科浸透管理。学科浸透是环境教育的主渠道，学校教科处、教诲处要在老师教学中浸透环保内容的根底上，组织教研力量，完善环境教育学科浸透系列。使学科中的环境教育浸透更具系统性、操作性和检测性。4、开展劳动理论，增强学生护绿意识。校园绿色基地，一方面是营造美妙校园需要，同时是培养师生环保意识，进步劳动技能的重要场所。学校团队要结合年级特点，把绿色园地合理分配落实到班，充分利用班会及空余时间，开展劳动理论活动。5、加强环保节日教育，使环保意识深化人心。少先队大队要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日，开展环境宣传教育活动。6、创新环境教育专题活动，深化学校环境教育。各班级每学期以班队为单位，结合现实情况确定环境教育主题，开展绿色教育活动。改革活动形式，寓教于乐，融环境知识问卷调查、环境知识竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体，使环境教育富有生命的活力。7、各班强化垃圾搜集处理，净化校园。各班要把该工作纳入平时的检查中，使之能正常有效地运作。8、加强校园卫生的管理，促进学生养成良好的卫生习惯。校园卫生包干责任到班，清扫职责明确；卫生检查拓宽时限；检查的内容形式更具操作性；班级自主管理更加强、更到位。卫生检查促重视，以检查促重视，以重视促落实，使学生的卫生习惯更上一个台阶。9、组织老师环境教研，进步老师环境教育才能。由教科处负责，以年级组为单位，就绿色学校的内涵，环境教育常规知识，环境教育施行途径、方法、形式等开展校本教研，一方面增强老师的环保意识，进步育人的自觉性，另一方面进步老师环境的育人程度。1、本年度校园环境以净化洁美为主，积极倡导以实际行动节约用水、用电。2、宣传环保知识，培养环保意识。〔1〕、组织环境教育讲座，开展老师培训，进步环境教育程度。〔2〕、国旗下讲话浸透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏。〔3〕、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各班级完成一期环境保护宣传园地。〔4〕、组织环保知识橱窗宣传，增强学生保护环境的自觉性。〔5〕、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：3、开展环保理论，培养才能。〔1〕、组织社会调查，理解梳洗河的污染和整治情况，增强学生环保意识，写好调查报告。〔2〕、组织学生举行“环保绘画比赛”。〔3〕、美化校园，包干到班，责任到人。4、走进课堂，让环保意识深化人心。〔1〕、采用各学科教育浸透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容，以到达让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，进步环境意识的目的。老师上课的过程中要注意教材编排表达的环境保护相关内容。对这局部内容不能擅自省略，要按课标要求认真上好课。〔2〕、在课堂教学中，灌输环境保护相关知识，要求老师必须备好课。在教案检查中我们将重点检查该项内容的落实情况。〔3〕、各年级组的教研方案中要表达出环境保护的相关内容。〔4〕、每班的黑板报必须有以环境保护为主题的版块。小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇三1、培养学生的环保意识，树立结实的环保意识与可持续开展观念，2、使学生环保意识、可持续开展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的动力。3、要改变"环境教育主要是通过活动途径进展"的认识。要发挥课堂主渠育途径的重要作用。将环保教育浸透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。1、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。2、各学科教学浸透环境教育途径，进步学生的环保意识。指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘；"减卡救树"宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资，使自然环境可持续开展。努力挖掘教材中可浸透环保教育的浸透点对学生进展环保教育。利用学科教学向学生浸透环保教育是进步学生环保意识的重要途径之一。3、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最正确途径。组织的活动：〔1〕参观考察活动。参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。〔2〕社区环保活动每逢双休日、节假日，组织学生参加"绿色志愿者清扫日"和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。〔3〕读环保书报活动〔4〕环保社会调查，环保座谈会。组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续开展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。4、在环保活动中引____比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。环境教育中也要引____比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件，活动后进展总结、评比、表彰。小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇四在以____理论为指导，按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，施行环保是我国一项根本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知程度和个性的开展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步进步，创始学校工作的新场面而努力。〔一〕加强组织建立。1、班子组织健全。成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。2、宣传有力度。在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上登载环保知识，学校的红领巾播送、定时播放环保文章、影视。3、环保知识浸透到位。在教学内容中要求老师做到抓住重点、积极浸透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能表达出环保方面的知识题。4、狠抓业务学习和培训。一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。二是积极组织老师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促互相学习、互相进步，使骨干起到主心骨的作用。〔一〕把环境教育课程和学科课程施行相结合。课堂是对学生进展环境教育的主阵地，全体老师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进展环境科学知识的浸透教育，以不断增强学生的环境意识。对小学生进展环境教育，要强调理论性、参与性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交织，更加开放，更加广泛的教育体系。这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有时机多、号召力强等特点，因此，把环境教育浸透到课堂教学中是一条行之有效的途径。根据有关会议精神，在对小学生进展环境教育时，可以采取浸透形式。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有兴趣性的教学活动。1、把握浸透课程〔1〕语文学科在语文教学中进展环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进展社会调查，就某一环境问题进展演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教育内容浸透其中，使学生在开展语文才能的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的理论者和倡导者。〔2〕数学学科在小学数学中，环境教育可以结合详细数学知识进展浸透。在课内可进展数据分析^p、统计、计算、绘制图表，进展讨论、游戏等形式，在课外可以进展实验与调查，野外考察，环保宣传等。通过让学生进展计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。老师因此再进展适当的教育，效果更加明显。〔3〕科学学科科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过科学课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。生物和环境教学内容是进展环境教育的重要组成局部，可以开展环境教育的专题活动。其中环境考察课是进展环境教育的典型形式。另外可以进展动、植物的养殖，环境科学实验，环保宣传，乡土地理考察等活动。〔4〕品德学科小学思想品德课可能进展环境教育的主要有两个方面，即环境保护和节省教育。根据小学生心理开展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。〔5〕音乐学科音乐是一门理论性很强的学科。绝大多数情况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为老师开展活动提供了有利的条件。要求老师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机局部。一般采用如下形式：讨论、游戏、表演，同时注意营造气氛。〔6〕体育学科在体育学科中进展环境教育，一方面要进步学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的才能，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会开展受阻，运动形式减少等不良后果的认识；另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采用一些合理的健身方式。在教学过程中，可采用推理法、提问法、探究式教学法，通过游戏或查阅有关资料浸透环境教育。〔7〕美术学科在美术课堂教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。在手工制作课中，利用废物制作一些有趣的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具；用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等；用碎毛线、蛋壳，涂上色彩拼各式人物、动物等。当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对进步学生的环保意识是非常重要的。2、上好主题教育课。对一些本身是进展环境教育的素材，如资问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，老师们通过列举数据的方法，让学消费生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严重性，采用讨论法让学生联络实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境保护的必要性。开设活动课程，开阔视野，拓宽知识面。学校定期举办“人类与生态环境”知识讲座，开展“环保知识读书活动”、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座。如造成气候异常的“厄尔尼诺现象”、“二氧化碳的温室效应”、“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”、“人类面临的十大环境问题及其对策”等讲座，使学生从不同角度理解环境保护工作的迫切性、重要性，增强了学生的环境意识。〔二〕把环境教育课程与课外活动课程施行相结合。环境教育的课外活动形式是多种多样的。我们要通过春游等考察研究人与环境的关系。老师要领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品味……从而使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立亲密关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望，从而认识生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境知识竞赛活动、黑板报比赛、办展览、搞讲座等宣传环境保护的根本知识，对学生进展保护自然资的教育。特别要注意做到几个结合：1、与重大环境教育日〔周、节〕相结合借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进展环境教育，使之成为学校环境教育的传统。通过在植树节时组织“我和小树一起长”植绿护绿活动、在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境保护观念，实在进步学生保护环境的才能。2、与社会理论活动相结合让学生在保护环境的社会理论活动中，激发和培养创新精神和理论才能。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在老师家长的带着下，观察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要原因，并分析^p研究对策。3、与生动有趣的兴趣小组活动相结合课内外的浸透教育，增强学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要求参与环保活动的强烈欲望。利用学校的兴趣小组教学活动，以漫画的挖苦性、幽默性、教育性去打动着学生的心弦。辅导老师要引导学生们通过广泛的社会调查创作出大量的漫画作品。〔三〕环境教育从身边做起。1、学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为；中年级能主动清扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草；高年级学生能自觉去除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。2、校园、家园、社区、社会同步进展在积极开展好校园创立活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校园、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校园内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣传、重大纪念日的社会活动。通过创立真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。总之，我们将在环保教育中，充分开掘师生创造美和欣赏美的才能，充分挖掘校本环境文化资，努力创设催人奋进的“绿色”气氛，将学校办成“花园式的学校”，使莘莘学子在这里溢智成才。小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇五一、指导思想：环境宣传教育是社会精神文明建立的重要组成局部，对于环境保护工作起着先导、根底、进和监视作用。而环境问题又是人类迫切需要解决的全球性重大问题。因此，深化认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续开展的道路，既是我国一项根本国策，也是世界各国共同的开展战略。我们要以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，实在把环境教育落实到学校教育的各个环节和各个学科，通过积极有效的活动，获得教育的成效，以环境教育为了阵地，进步师生的环境意识，倡导绿色文明，推进学校素质教育。二、工作原那么：1、环境宣传教育要坚持理论联络实际的原那么，在向学生传授环境保护知识的同时，通过实际的活动让学生强化环保意识，培养环保才能。2、环境宣传教育要采用学校内与学校外相结合的原那么，学生环保意识的养成需要在校内的教育培训，更应注重让学生到社会理论中去观察、研究、评价，在解决实际问题的过程中增强自身的环保意识。3、环境宣传教育既要注重平时各学科、各方面的浸透，更要通过专门的主题活动强化。三、详细安排：1、结合年级组工作宣传环保知识，培养环保意识。学校将通过全校大会、播送校会、宣传橱窗、校园播送站等阵地，集中宣传环境保护方面的知识。各班级也要利用自身的板报、班队会等手段，进展宣传教育活动。在学习教育的根底上，开展讨论和征文评比活动。2、利用课堂教学的主渠道，把环境保护的教育宣传浸透到每个孩子的心目中。语文、科学等学科要重点进展教育工作，老师要研究和挖掘教材中环境教育的内涵，寻求最正确的教育手段，获得真正的成效。3、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。如在3月12日植树节，学校要安排好全年的树木、花草的补种和维护，各班级开展花卉进班级活动，选购花卉种子，教育学生养花种树，美化校园。在3月22日世界水日，可通过班队会宣传有关护水知识。在4月22日世界地球日，进展板报宣传。在5月31日世界无烟日，学校将开展戒烟宣传，发动老师参加到戒烟行列，并通过学生向家长们普及戒烟有利于环保的知识。4、学校要健全各项制度，并认真落实。小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇六以《xx市教科局20xx年学校环境教育工作意见》(仁教科基【20xx】6号)文件为指导，以进步环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育和精神文明建立为目的，在实现学校根本教育功能的根底上，通过管理和教育的各个环节浸透环境保护内容，绿化学校的生态环境和校园文化，全面进步师生的环境意识和素养，推进青少年的素质教育和学校精神文明建立。根据学校实际情况制定以下方案：1、创立绿色学校活动全员化和制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的老师队伍。全面发动，充分参与活动，力求活动详细化，务实化。2、绿色教育优质化和高效性。充分利用多媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教育在课堂教学中的浸透，使环保教育融于各学科教育之中。3、创立活动多样化和标准化。以活动为手段，促进学生环保意识的开展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。1、强化领导小组功能，明确分工，强化责任，优化措施，分管校长全面负责，少先队主抓，班主任严密配合，将环保教育纳入到教育教学等各项活动中。2、发挥骨干老师作用，建立以班主任和科学、品德、音乐、美术等学科老师为骨干的教管机制。3、定期召开专题活动，推动校环保工作。1、定期组织老师开展环保教育的学习活动，增强老师环保意识，充分发挥老师主导作用。2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识开展，使环保教育成为全社会的共同责任。课堂是环境教育的主阵地。教务处统一部署，开其开足环境教育课程，根据各年级学生的年龄及学科特点开展环境教育，浸透在各学科之中，这些学科至少每学期要有两节专门的有关环保内容的环境教育课，并形成教案打印上交。其它学科，要适时地浸透环境教育，相关内容在教案中要有所表达。通过学科浸透，使学生实在掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。大力开展宣传，促进全社会环保意识开展。充分发挥环保主题日和传统节庆日宣传教育功能，组织丰富多彩的环保主题教育活动，广泛浸透环保知识，强化师生的环保意识，辞别一个随手乱扔垃圾的不良行为和形成一个爱我校园、美我校园的习惯。通过开展各项系列主题活动，使得我校的校园环境卫生有根本性的转变。工作方案详细活动如下：1、成立卫生监视岗。负责日常的校园环境卫生检查和督导，配合少先队开展相关的环保活动。充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。2、组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、播送、多媒体设备等宣传环保知识，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界水日、地球日、国际臭氧日、国际生物多样性日、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。3、开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛，在全校师生中开展主题教育活动，培养学生的创新精神、理论才能和环境道德意识。4、积极组织学生深化野外，开展环保理论活动，参与环保社会宣传和理论活动，培养学生热爱自然、热爱家园，关心环境的美妙情感。,充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的根底上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，进步卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并实在实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。各负责人要坚持定期检查，按方案施行，努力做到全员参与，保证深化落实。实在将创立环境教育工作纳入到学校的整体工作方案中，全面进步老师、学生环保意识。小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇七1、按照____提出的“教育要面向现代化、面向将来、面向世界”的理论和施行素质的要求，培养学生创造精神和理论才能，培养可持续开展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续开展的道路。2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。(一)营造一个良好的校园环保环境。1、绿化、美化、净化学校。2、形成环境教育的气氛。(1)让学生树立让天更蓝，地更绿，水更清，校园更美的环境保护意识，让学生知道地球只有一个，保护地球是人类的职责。(2)饲养鸟和金鱼等，知道动物是人类的朋友，从小要保护动物。(3)各班学生做到垃圾分类，废物利用等。(4)全校师生养成不随地吐痰，乱抛杂物，不大声喧哗等保护环境的良好习惯。〔二〕对学生进展环境保护教育。1、有关学科浸透环保教育。有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有所表达，《科学》、《社会与品德》、《综合理论》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，老师在教学中引导学生掌握这方面知识。2、专题宣传有关环保法规，加强遵守法规意识，这对学生今后开展有很大好处，学校利用校班会、晨会或有关活动日进展教育。3、利用“世界环境日”，“植树节”，“爱鸟周”等活动日开展系列专题活动，让学生动手通过文艺、小报、黑板报、制作作品等形成承受教育，并向社会宣传。4、充分发挥少先队作用，成立群众性组织和各类兴趣小组或志愿者队伍，让有特长学生围绕一些专题开展调查研究，科学试验，创作作品，并积极参加各类比赛，使之特长得到发挥和开展。(三)加强领导和师资培训1、成立以校长为组长的领导小组，定期研究这方面的工作，要把环境保护教育和日常工作结合起来。2、邀请专家来校指导。3、加强对老师的培训，让老师有环保意识和知识，懂得环保法规，并做学生的典范。小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇八五年级的学生已理解了一些环保常识，掌握了一些根本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合理论活动。引导学生积极参加社会环保理论，进步学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。1.结合学校校本课程，有意识地浸透在课堂教学中，进展环保教育;2.结合理论活动进展环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供典范，树立典型，评比“环保小卫士”。1.使学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资、破环环境的生活方式。2.学生获得环保的根本知识和观点，懂得最根本的环境理论。3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进展。1.注重知识浸透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课要把这项教育开展得扎实深化，必须把环境教育课程作为根本载体，以便使环境教育比拟系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目的、理念和环境教育内容，选择合适本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学方案，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。2.开展活动，丰富学生生活，重视环保理论教育。寓环境教育于学生的理论活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地承受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又到达了进步孩子们各种参与才能的目的。3.营造校园的环境教育气氛，普及环保知识，进步环保意识。良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们保护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要保护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境。周次内容11.枫叶红了22.大雁南飞33.疯长的水葫芦44.一方水土养一方人55.消失的耕地66.湖泊变小了77.动物哪里去了88.星星不见了99.难以去除的“口香糖”0.白色污染1111.遗弃的电池1212.电子垃圾1313.环保家电1414.喝上“海泉水”喽1515.耕海牧渔1616.家居新概念小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇九为进一步做好20xx年度学校环境教育工作，实在进步广阔师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中浸透学生环保意识，让师生都结实树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的理论者，人人都是绿色校园的建立者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。将20xx年学校环境教育工作方案制定如下：全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，施行环保是我国一项根本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，进步环境道德程度，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步进步。开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科浸透教育相结合,引导学生理解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间互相依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与才能，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续开展的决策与行动，成为有社会理论才能和责任感的公民。1、加强宣传利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾播送站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上登载环保知识，学校的红领巾播送、定时播放环保文章。2、以学科环境教育浸透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容中要求老师做到抓住重点、积极浸透环境保护意识。让学生学会保护大自然。综合运用各种教学途径和方法，灵敏选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分利用学生的生活经历与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，擅长发现并分析^p解决有关环境问题，并尝试构建与可持续开展相适应的道德标准和行为方式。3、以环保学校创立为抓手，提升环境教育层次。各班主任要创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将举行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动，进展评比、奖励做出奉献的人。要将环境教育表达于学校教学方案和规章制度中，表达在学校生活的各个方面，要倡导有利于环境保护的工作生活方式，形成有益于环境保护的校园文化气氛。确立环保学校创立的目的或规划，不断稳固环保学校创立成果，全面深化环保学校创立活动。4、以环境保护节日为契机，开展环境专题教育。精心组织开展“六个一”活动：(1)举行一次国旗下讲话;(2)开展一次班队会活动，如演讲赛、辩论赛、社会理论、环保知识竞赛等;(3)组织学生进展“弯腰精神，美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，(4)举办一期班级讲座，宣传环保法律法规和环保小知识，开展环保警示教育等;(5)举行一次“争做环保小卫士，共建环保模范城”签名活动。(6)进展一次环境保护理论活动。5、加大常规教育学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动清扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉去除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。总之，我们将在环保教育中，充分开掘师生创造美和欣赏美的才能，充分挖掘校本环境文化资，努力创设催人奋进的“绿色”气氛，将学校办成“花园式的学校”，使每一位学生在这里茁壮成长小学环境教育工作方案和目的小学环境教育方案篇十环境保护对于科学开展，协调开展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成局部，也是进步全民族思想道德素质和科学文化素质的根本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的根本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。本学期，学校将继续组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断进步我校学生的环保知识程度，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。二从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保根本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保理论，从小培养学生良好的环保习惯。1、为了使学校的环境教育落到实处，调整和充实环境教育领导小组，优化我校环境教育的组织机构，推进环境教育。2、强化师资队伍。要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：a、加强对老师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。b、请进来。请有关专家来校辅导。c、创造时机，组织校领导和老师参加环保专题培训班。d、订阅环境报、杂志和书籍供老师学习。e、定期交流环保信息。a、与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目老师积极浸透环境教育，详细要落实到教学方案、教案中，并进展环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、浸透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。b、与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。c、与行为习惯相结合。要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和老师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理。d、与综合理论活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合理论活动的主题，以凸现学校文化特色。〔三〕开展科技活动，形成环境教育特色科技活动是环境教育的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成保护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进展环保知识竞赛和环保征文活动。在以____理论为指导，按照要求全面贯彻全国环境宣传教育行为纲要，施行环保是我国一项根本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知程度和个性的民展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步进步，创始学校工作的新场面而努力。成立以吴晓华校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。做到老师每周学习时必谈环保的好处，国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上登载环保知识，学校的播送、定时播放环保文章。在教学内容中要求老师做到抓住重点、积极浸透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能表达出环保方面的知识题。1、设立环境教育专项经费，加大学校硬件投入力度，各种宣传标语布置高雅、大方、醒目，各室器材、器具与学科根本配套。学校的空余地全部绿化，课桌椅合适学生的身心开展，各室配套，使学校真正成为学生向往的地方。2、以特色为打破口，强化为训练，各年级均要通过区域间的学习和管理到达晓之以理、动之以情、导之以行，要在花木栽培、管理的同时学到课本上学不到的知识，还要增进学生对大自然美妙的向往，从中翻开环保的智慧之门，点燃环保的创新火花。3、学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为；能主动清扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的'花草树木施肥、除草；能自觉去除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。5、对创绿内容进展宣传、考核，使队员能做到：从班级做起，从我做起，从身边小事做起。：1、学校无小事，事事能育人。创绿工作是培养学生道德素质养成的一项活动。团队和各班主任要创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将举行绿色手抄报、美术绘画、等竞赛活动，进展评比、奖励做出奉献的人。2、全体老师要在这一创立活动中充分发挥主导、能动作用，积极指导、积极理论、积极创新，不断地研究控讨，不断地总结创立经历，积极向有关单位和报社投稿，促创立质量的进步。3、在积极开展好校园创立活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校园、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校园内的垃圾废品分类处理、绿色小队的社区宣传、植树节、世界地球日、世界环境日、世界地球日等重大环境日开展环保活动。通过创立真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。总之，我们将在环保教育中，充分开掘师生创造美和欣赏美的才能，充分挖掘校本环境文化资，努力创设催人奋进的绿色气