小学音乐《故乡的小路》说课稿

Word版本，下载可自由编辑小学音乐《故乡的小路》说课稿一、说教材

作为一名老师，对教材的认识是必不行少的。

《家乡的小路》是人音版九年义务教育学校音乐五班级上册第5课的一节唱歌课。

这是一首两段体的美丽抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表述了人们回忆美妙童年，内心感动的心情。

歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而肤浅，乐句都以弱拍起音开头，平稳的曲调，表述了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上，勾起了对往事美妙的回忆。在其次乐句中还消失了一个临时变化音，仿佛感受到人物对家乡小路的真情流露。在其次乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢快生活的情景。歌曲以六度跳进到其次乐段，使心情慢慢地得以抒发，在音区上上升，由衷地抒发了喜爱家乡的心情。全曲未句，在“嗯”的哼鸣中结束，但心情久久不能安静，往事历历在目，仿佛“童年多美妙”的话语还要向你倾诉。

利用本节课的学习，同学能够体会到歌曲轻松、自然的心情特征，同时能够产生喜爱生活、喜爱大自然的情感，逐步养成乐观向上的生活态度。

二、说学情

作为一名老师不但要对教材有所认识，还要对同学的状况有清楚明了的掌控，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对同学的状况做一个简洁的分析。

学校阶段的同学对自然界和生活中的音乐感到奇怪   好玩，能用自己的声音进行仿照，能听辨不怜悯绪的音乐，同学乐于敢于表述自己的想法，能乐观的参与到课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求因材施教，对接受力量强的同学我会指导他们进行多种形式的练习，对力量稍弱的同学需要多鼓舞、多引领，评价标准要依据实际状况而定，有针对性地进行教学。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及学问与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感、态度、价值观：利用歌曲的学习，同学能够感受歌曲的内在美，能用美丽伸展的歌声由衷的赞美家乡，并抒发喜爱家乡，喜爱生活的真挚感情。

过程与方法：利用演唱、倾听、辨别等方法，指导同学用连贯，平稳的气息唱出美丽伸展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

学问与技能：掌控并唱好变化音，认识变化音在歌曲中的感觉，并完整有感情地背唱歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点是体悟旋律的美感，并能够完整有感情地背唱歌曲;

难点是唱好变化音，认识变化音在歌曲中的感觉。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采纳的教学方法分以下两点。

教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。

学法：视听结合法、小组合作探究法。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思索的，总的设计思路分为五个环节：情境导入——感受体悟——学唱歌曲——巩固提升——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是胜利的一半，为了培育同学的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始，我将采纳谈话法，请同学说说自己的家乡有哪些美景，利用同学的自由发言，认识到同学们的家乡都有着不同的魅力，我会引领同学今日来看看家乡的小路上又有什么美妙的事物，顺势引入本课课题。

这样设计，既熬炼了他们的自主思索的力量，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

其次环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合同学的自身特征绽开教学。

在这一环节，我会播放歌曲并提问：从歌曲中同学们能听到哪些美妙的事物?

利用同学们的自由发言，总结出：歌曲描述了家乡的小路，路上的小花带给我们欢快和幸福。

紧接着我会再次播放歌曲并提问：歌曲给大家带来什么样的感受?

利用同学们的自由发言我会总结出：歌曲动听美丽，稍慢，给人一种舒缓、愉悦的感受。

利用这样直观感知的方式，同学能够捕拿到最表面一层的音乐信息，充分发挥同学的音乐感知力量，为接下来的学唱歌曲做了良好的预备。

第三环节是学唱歌曲环节

学唱歌曲这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培育同学音乐审美力量的重要途径。

这一环节，我选择用老师弹唱歌曲、同学跟琴哼唱的方式绽开教学，细心诱导，变枯燥为生动，同学能够依据学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。

首先是学唱旋律，我会利用钢琴弹唱，同学看谱哼唱。在这个过程中，同学可能会遇到变化音，这个阶段他们对变化音把握的还不够精确     。我会先给同学介绍变化音，随后用钢琴带着同学反复演唱变化音来帮忙同学更好的把握音准。

其次，带领同学有感情的朗读歌词，引领他们说出歌词表述的情感，同学回答后，我会进行鼓舞性的评价，并总结歌曲中描写了家乡的小路美妙景物，表述了对家乡的赞美之情，抒发自身喜爱家乡、喜爱生活、喜爱大自然的情感。

最终我会让同学完整的演唱歌曲，提示同学留意变化音;演唱熟识后分成高声部、低声部两个小组进行演唱，请同学跟着我的指挥手势共同完成这首歌曲。

利用这样的设计，同学能够更加清楚地理清学习思路，更地掌控新知，同时同学还能够积极地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是巩固创编环节

为了更好地巩固已经掌控的新知，并让音乐变得生动好玩。

我会请同学们以小组为单位，自选打击乐器为歌曲创编伴奏，并提示同学留意打击乐器和歌曲强弱规律的搭配。

随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展现，最终选取同学互评与老师评价相结合的方式绽开争论。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同学又能够充分地参与到课堂学习中来，对音乐的体悟与感受有所加深，也提升了自身的音乐观赏、表现、制造以及艺术审美的力量。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些获得，总结音乐作品所传达的精神内涵。

在作业部分我会布置一个开放性