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文档简介
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建筑物定位---极坐标法说课目录一.教学分析二.教学过程三.教学反思一教学分析教材学情教学目标教学重难点教学策略一教学分析专业基础课一教学分析第九章第三节“极坐标法”实验九建筑物定位情境任务一教学分析建筑工程施工专业XX班中职一年级一教学分析1.学习测量热情度高一教学分析2.知晓经纬仪的基本操作一教学分析3.动手能力强，计算能力相对偏弱一教学分析能够独立正确完成极坐标法定位的内业计算能够通过小组合作规范完成极坐标法定位的外业实践能够根据施工规范对建筑物定位实践成果进行检核一教学分析极坐标法定位的内业计算极坐标法定位的外业实施极坐标法内业计算中反三角函数以及根号运算极坐标法定位的成果检核一教学分析任务驱动法小组合作学习法一教学分析教材学情教学目标教学重难点教学策略二教学过程教学过程整体设计各环节具体设计二教学过程四个课时引入任务导入模型成果评价课程总结小组合作外业实践内业计算巩固练习二教学过程引入任务导入模型引入工程任务
创建工程情境学生开展讨论类比案例启发构建课题模型二教学过程引入任务导入模型图纸实地引入工程任务
创建工程情境学生开展讨论类比案例启发构建课题模型二教学过程引入任务导入模型引入工程任务
创建工程情境学生开展讨论类比案例启发构建课题模型二教学过程引入任务导入模型3点钟方向；5米引入工程任务
创建工程情境学生开展讨论
类比案例启发构建课题模型二教学过程引入任务导入模型引入工程任务
创建工程情境学生开展讨论类比案例启发
构建课题模型二教学过程内业计算巩固练习
内业计算
巩固练习二教学过程内业计算巩固练习
内业计算
巩固练习二教学过程
确定外业实践任务，小组合作完成任务二教学过程
确定外业实践任务，小组合作完成任务二教学过程学会进行成果检核不仅仅是组间互评更是与实际工程接轨成果评价课程总结组间互评老师总评
成果评价二教学过程
类比案例启发层层引导，构建“极坐标”模型内业计算巩固练习引入工程任务
创建工程情境学生开展讨论
成果评价
确定外业实践任务，小组合作完成任务二教学过程ABP极坐标法B的坐标A的坐标P的坐标
123二教学过程教学过程整体设计各环节具体设计三教学反思教学目标基本完成难点突
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