2023年新高考II卷作文“青少年自己的空间”导写及范文

高考II卷作文"青少年自己的空间"导写及范文阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）本试卷语言文字运用II提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导这道作文题在命题的立意上，紧扣新课标与新教材，统编版新教材《选择性必修》（上）第二单元立足诸子百家思想学说，紧绕“立德树人，修身养性”主题，引导学生“思考它们在当今社会生活中的现实意义，谈及修身的重要性、修身的目标，还有“如何修身养性”问题。单元写作任务也明确指出，“梳理本单元各篇课文所讲的立身处世的道理，并思考它们在当今社会生活中的现实意义”。这道作文题的问题情境的创设与主题的定位，高度照应了语文“双新”，语文学习任务群“读写考融合”思想得到充分彰显。在作文题的呈现形式方面，不同于给定情境任务而写作的作文题，也不同于主流形式的新材料式作文题，这道作文题的内容抽象性与概括性很强，文字表述高度的简洁明了，但其中的意蕴却相当丰富。紧接地气的问题，简洁的导引文字，引导考生展开联想和思考，且联想和思考的时空区间比较大，给考生更多的思维自由，也为考生写作个性的发挥提供了更多的机遇和可能。但因其简洁与丰富，故加大了审题理解的难度，也给高质量的立意的诞生设置了更多障碍。审题要点这类材料高度概括性的作文题，其审题的要点在于准确捕捉材料核心要素，并由表及里深入挖掘其内涵。第一步：准确捕捉材料信息要素。这种高度概括的作文题，其问题情境可干净利落，直奔主题，核心要素直接呈现。本题中“安静一下不被打扰”即作文题材料的核心要素，是当下的一种生活理念，也是时下的一种社会现象。第二步：由表及里深入挖掘核心要素的内涵。“安静一下不被打扰”这一核心要素的本质内涵是什么？材料的后一句“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”，对“安静一下不被打扰”进行了补充性阐释，阐明了其对青少年学习和生活方面的意义。由此，可以发现，“安静一下不被打扰”应指的是“自主的、相对独立的学习和生活的一种状态”，而追求这种状态的目的，则是为了“放松，沉淀，成长”。第三步：明确写作任务。“请结合以上材料写一篇文章”，材料中这句话不是可有可无的存在，而是硬性规定---必须在上述材料内审题立意，写作主体必须是“青少年”，思考的问题对象是“安静一下不被打扰”。范文展示且掬水月敬自由古往今来，谈安静者众多，但取安静者甚微。尤其是当下，青少年急需一份安静来思考沉淀自己，在这喧嚣的世界中且掬水月在手，得享自由空间。八十多年前，炮火纷飞的中国却诞生了教育史上的奇迹——西南联大。短短八年里，培养了2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、8位“两弹一星”功勋、172位两院院士和一百多位人文大师。在物质极度匮乏的环境中，西南联大师生却获得了空前的精神自由，以“刚毅坚卓”为民族留存最后一点文化的火种。可见，自由的精神空间无关物质，却关乎成长，更关乎民族。审视今天，“双减”之下，内卷风反而愈发猖獗。繁重的课业压得青少年透不过气；试题越来越难，分差越来越小，只能卷而再卷，形成了一种趋于畸形的教育模式。而这种模式下，安静成为了刷题的殉葬品，空间沦为了内卷的背景板，如何能成长，如何能成才？纵观社会浪潮，科技的发展推动了时代的进步，却吞噬了安静。碎片化的时间，让青少年失去了完整的安静思考；信息的爆炸涌入，让世界嘈杂不堪，冲击青少年着的思想；以金钱论成功的浮躁的风气，让青少年迷失在追名逐利浊浪之中。何时能安静，何处有空间？其实从本质上说，我们无法根本左右安静，也无法定义安静。安静没有边界，但安静却能为我们带来无限的蜕变。安静与其说是一种独立意识，不如说是一种自我的寻求尊重，青少年的成长空间值得被尊重，唯有被成人世界尊重，方可认识自己，成为自己。空间与成长，放松与沉淀，看似各自独立，却有着紧密联系。在安静的境界之下，青少年便会放下心中学业的包袱，精神世界自然而然的放空、放松下来。在这种境界下，空间还给了青少年，他们得以思考，方可“安静”以修身，“自由”以养德，内化于精神，外显于成长。