第3+课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》教案 统编版语文八年级上册

“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记教案教学目标语言建构与运用通过朗读，品析新闻特写语言，梳理结构，把握情感。思维发展与提升了解新闻特写的主要内容，把握新闻特写的主要特征，提高新闻的阅读能力。审美鉴赏与创造通过掌握新闻特写的知识，学习体育健儿奋力拼搏为祖国争光的精神。文化传承与理解培养学生的爱国主义精神，为国争光。教学重点把握消息的主要特征，提高新闻特写的阅读能力。教学难点培养学生的爱国主义精神，为国争光。教学方法探究法、演示法。教学课时1课时。教学过程新闻特写区别于消息与通讯的一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。一、写作背景在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。二、读读写写1.凌空【língkōng】2.翘首【qiáoshǒu】

3.酷似【kùsì】4.潇洒【xiāosǎ】6.轻盈【qīngyíng】6.悄然【qiǎorán】7.由衷【yóuzhōng】8.新秀【xīnxiù】9.屏息敛声【bǐngxīliǎnshēng】10.眼花缭乱【yǎnhuāliáoluàn】：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。11.如梦初醒【rúmèngchūxǐng】：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。三、整体感知1、概括全文内容。这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2、课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应，裁判评分等情况。3.本文按照什么顺序来记叙的？本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。四、深入赏析1、课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。2、“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。3、文章是怎样用特写镜头来正面描写吕伟跳水过程的？1）采用分解法将连贯的跳水动作分解为“起跳”“腾空”“入水”三个阶段逐一细致描写，这种慢镜头式特写，把吕伟跳水的精彩刹那描摹得具体形象，这就是典型的特写形态。2）运用精准的动词品读课文二三四段动词的精妙1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。2、第二段中“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。3、第三四段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！3）除了动词，还善用修辞。你能找出来吗？紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……比喻将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条——拟人4.文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。5、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，揭示深化了文章主题。五、主旨情感这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者