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文档简介

#/7⑻总结归纳：（二）根毛吸水的道理：⑴出示根尖的立体构造示意图或模型，引导学生分析根尖从外向里的细胞特点。⑵组织个别学生分别扮演各层细胞，分析其细胞的细胞液浓度和土壤溶液浓度的高低。判断细胞吸水的途径。⑶总结归纳：（1）根吸水依据细胞吸水的原理。（2）水分进入根的途径是：土壤溶液一根毛细胞一内各层细胞一导管。⑷发问：〃什么情况下，植物的根细胞会出现失水的现象？"⑸组织学生发言。⑹讲解：假如一次施肥过多，或土壤是盐碱地，土壤溶液浓度高于根细胞内细胞液浓度时，会发生失水现象，这种现象通常称为"烧苗"。（三）合理灌溉：教师提供资料，引导学生共同讨论，植物的需水量是否一致。讲解：⑴植物在一生中，需要不断地从土壤中吸收水分，当土壤缺水到一定程度时，就要进行灌溉。生长期，消耗的水量也是不同的。板书设计：第三节根对水分的吸收一、植物细胞的吸水和失水：二、根毛吸水的道理：⑴土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度。⑵水分进入根的途径是：土壤溶液f根毛细胞一内各层细胞一导管。三、合理灌溉：不同植物或不同的生长期，消耗的水量也不相同。探究活动探究植物细胞吸水和失水与外界溶液浓度的关系观察植物细胞的吸水和失水现象，并探究植物细胞吸水和失水与外界溶液浓度的关系目的要求：⑴观察植物细胞吸水和失水现象⑵探究植物细胞失水的细胞特点和外界条件材料用具：清水、质量分数为5%的食盐水、标签、胶水等方法步骤：（1）制作白萝卜条：把新鲜白萝卜用刀片切成宽厚相同的两个萝卜条，在天平上称重，用刀片切修，使两个萝卜条质量相同，并记录重量。（2）将两个烧杯编号，分别贴上1号和2号标签，在1号烧杯内装入清水，在2号烧杯中装入等量的质量分数为5%的食盐水，将两个白萝卜条分别放入两个烧杯中10~15分钟。（3）用镊子取出两个萝卜条，晾干、称重并记录重量，计算清水中的硬萝卜条吸收了多少水分，食盐水中的软萝卜条失去了多少水分（4）总结归纳：当外界溶液浓度大于植

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